【正文】 第一篇：贊賢小學(xué)20142015學(xué)年度校園文化建設(shè)實施方案.（大全）傳承烈士精神,打造紅色文化——贊賢小學(xué)2014——2015學(xué)年度校園文化建設(shè)實施方案校園文化是師生風(fēng)貌、思維方式、價值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)。開展校園文化建設(shè)活動,為我校辦學(xué)品位的全面提升、師生素質(zhì)的綜合發(fā)展提供了契機。根據(jù)南康市教育局有關(guān)文件精神,結(jié)合我校實際情況,特制定贊賢小學(xué)校園文化建設(shè)實施方案。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心,突出“以人為本,和諧發(fā)展”的理念,為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,形成能夠充分展示贊賢學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。二、組織機構(gòu) 組長:曹開明副組長:許賦彬、黃芑蘭、王佑成員:羅天波、張小遠(yuǎn)、周麗娟、方德金、鐘朝華、盧致寶、李振興、林菲、楊魏鋒及各村小校長三、總體目標(biāo)與要求堅持“整體規(guī)劃,分項實施,逐步完善,有序推進,彰顯特色”的原則,達到以下三方面的和諧共振:歷史的厚重與新的發(fā)展觀念的和諧。彰顯個性發(fā)展和追求統(tǒng)一制度管理的和諧。以校園文化熏陶贊賢人和贊賢人創(chuàng)建贊賢學(xué)校文化的和諧。四、具體內(nèi)容和措施在校園文化建設(shè)中,我們力求達到:在硬件中提煉校園文化精神。在活動中體現(xiàn)校園文化精神。在課程改革中創(chuàng)新校園文化。讓教師成為校園文化的形象大使。使學(xué)生成為校園文化的傳播者。(一校園物質(zhì)文化建設(shè)方面通過硬載體,營造“贊賢精神”氛圍任何一種文化都必須有載體,“硬”環(huán)境作為載體的重要形式,具有直觀形象的效果。我們的硬載體是:一塑造陳贊賢烈士塑像。二設(shè)立陳贊賢事跡展覽室及校史陳列室。該室陳列了陳贊賢烈士光輝事跡、陳贊賢詩稿原件復(fù)印件及“陳贊賢”劇照、陳贊賢故居、陳贊賢烈士追悼會祭堂等許多珍貴歷史資料,記錄了學(xué)校發(fā)展歷史,描繪了學(xué)校藍圖。在校園醒目處鑲貼金字校訓(xùn)、校風(fēng)及廉政理念,提醒學(xué)生時刻銘記在心。我們的校訓(xùn)是“弘揚贊賢精神,培育時代英才”。校風(fēng)是“立志、文明、求真、感恩”。廉政理念是“崇廉尚潔,從我做起”。精心設(shè)計文化墻、宣傳櫥窗、黑板報、樓道標(biāo)語,做到既外觀美麗,讓人賞心悅目,又內(nèi)容豐富,有內(nèi)涵,給人感召力。文化墻力求圖文并茂,真正做到讓墻壁說話。學(xué)校分別將幾棟樓定為“贊賢樓”、“崇廉樓”、“尚德樓”,樓道上懸掛“陳贊賢故事選”及以“傳統(tǒng)美德”、“立志成才”、“廉潔自律”為主題的名人故事、格言警句等。校園圍墻設(shè)有以廉政文化為內(nèi)容的宣傳櫥窗及“贊賢廉潔小明星榜”。規(guī)劃班級文化建設(shè)。教室里統(tǒng)一張貼“立志、篤行、多能、樂學(xué)”的學(xué)風(fēng),張貼名人相片、名人名言。班級布置彰現(xiàn)班級的特色,并辟有廉政文化專欄,達到個性與共性的和諧統(tǒng)一。綠化、美化校園環(huán)境。努力把學(xué)校建成四季常綠,三季有花,恬靜雅致,自然優(yōu)美,整齊潔凈的校園,給師生創(chuàng)設(shè)一個清新舒適、賞心悅目的校園環(huán)境。(二校園精神文化建設(shè)方面我校充分挖掘和利用本校獨有的文化資源“贊賢精神”,把“贊賢精神”作為學(xué)校文化的支點,將“贊賢精神”融入辦學(xué)理念、教育模式和管理中,構(gòu)建健康和諧文化氛圍,充實師生校園生活內(nèi)涵,提高學(xué)校辦學(xué)品位,推進素質(zhì)教育深入發(fā)展,將贊賢小學(xué)打造成享譽贛南的“紅色文化”學(xué)校。廉政文化進校園是時代的要求,我校在以“弘揚贊賢精神”為特色,大力繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時,積極開展廉政文化進校園活動,以學(xué)校被定為“江西省廉政文化建設(shè)示范點”為契機和動力,將廉政文化進校園活動逐步向縱深推進。用“贊賢精神”孕育學(xué)校品牌。贊賢小學(xué)傳承著深厚的人文積淀,有著豐富的人文精神。我們將不斷豐實和創(chuàng)新贊賢精神,走出一條依托“贊賢精神”,創(chuàng)辦品牌學(xué)校之路。學(xué)校行政會創(chuàng)新辦學(xué)理念,確立以“弘揚贊賢精神,培育時代英才”為校訓(xùn),制定了“以德為本,質(zhì)量立校,特色導(dǎo)航。在適應(yīng)中發(fā)展,愛發(fā)展中創(chuàng)新。人人樹贊賢形象,事事添贊賢光彩”的辦學(xué)理念,把贊賢精神寫入學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),為學(xué)校的發(fā)展指明方向,為學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)準(zhǔn)確定位。用“贊賢精神”打造名師工程。教師是“贊賢精神”的主要傳播者,是教育的組織者、實施者,在引導(dǎo)學(xué)生成才方面有重要的導(dǎo)向奠基作用,教師隊伍建設(shè)更是關(guān)系到學(xué)校的教育與發(fā)展。我們要把烈士的公仆意識與師德教育有機結(jié)合,要求全體教師向陳贊賢學(xué)習(xí),勇立時代潮頭,銳意進取,自強不息,大膽創(chuàng)新,敢為人先。要求全體教師志存高遠(yuǎn),為人師表,教書育人,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時俱進。建立和完善師德考評制度,把教師的道德自律和有關(guān)制度的外在約束結(jié)合起來,保證師德建設(shè)的實效性和長效性。用“贊賢精神”塑造學(xué)生心靈。陳贊賢烈士的一生是光輝的一生,是英勇戰(zhàn)斗、不畏犧牲的一生,他敢為人先,鐵肩擔(dān)道義,赤心為民眾的精神不但是革命戰(zhàn)爭年代的寶貴精神財富,而且永遠(yuǎn)是南康人民、是贊賢小學(xué)全體師生前進的動力。我們要把贊賢精神代代傳,用贊賢精神教育學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀,激發(fā)學(xué)生為祖國的建設(shè)和富強而努力學(xué)習(xí)的熱情,用紅色文化滋潤學(xué)生的身心,在他們心里撒播真、善、美的種子。揚清正廉潔之風(fēng),全方位實施廉政教育“三五十”工程。充分挖掘和利用本校獨有的文化資源——“贊賢精神”,立足校情、鄉(xiāng)情,以“贊賢精神”為切入點和突破口,確立“崇廉尚潔、從我做起”的廉政教育理念,全方位實施廉政教育“三五十”工程,多角度地進行有特色的以廉政文化為核心的民族精神教育、思想道德教育,大力繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,用心打造紅色廉政校園。切實加強“三風(fēng)”建設(shè)。校園文化建設(shè)的過程,就是培育良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的過程。要扎實開展師德師風(fēng)教育,加強教師隊伍管理,培養(yǎng)敬業(yè)愛崗,求真務(wù)實,愛生如子的優(yōu)良教風(fēng)。教師的工作要做到對學(xué)生負(fù)責(zé),對學(xué)校負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé),做人民滿意教師。要加強對學(xué)生的教育和引導(dǎo),重視養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。要塑造贊賢校園精神,呈現(xiàn)贊賢師生特有精神風(fēng)貌。通過“三風(fēng)”建設(shè),讓“人人樹贊賢形象,事事添贊賢光彩”成為催人奮進的動力,感召贊賢人積極向上。扎實開展豐富多彩的校園文化活動。力求做到大型活動精品化,中型活動特色化,小型活動經(jīng)?；?開展各類特色鮮明、參與面廣的校園文化活動。(1組織新生在陳贊賢烈士塑像前舉行入隊宣誓儀式,舉辦贊賢故事會,參觀陳贊賢烈士故居、贊賢展覽室,開展“我為贊賢添光彩”、“為烈士舊居添綠”等社會實踐活動。(2開展“知榮辱,樹新風(fēng),做贊賢新人”系列教育活動。(3開展“紅色精神”“六個一”活動(讀一本描寫紅軍長征的書,看一部反映紅軍長征的電影或電視片,學(xué)唱一首歌唱紅軍精神的歌,組織一次紅色參觀訪問,看望走訪一位老紅軍或革命老前輩,做一件有益的小事。(4利用節(jié)日、紀(jì)念日開展主題教育。(5開展廉政教育“七個一”活動,即“讀一本廉政書籍、看一場廉政電影、講一個廉政故事、出一期廉政板報、組織一次主題班隊會、開展一次征文比賽、舉行一次演講比賽”。(6繼續(xù)在全體學(xué)生中開展“廉潔銀行儲蓄”活動,每學(xué)期評選出一批校級“廉潔小明星”。(7通過“小手拉大手”,開展廉政文化進家庭、進社區(qū)活動。(8組織形式多樣的課外興趣小組活動。(9營造書香校園,以讀書豐富