【正文】 第一篇：綜合實踐課活動方案綜合實踐課活動方案活動目標：知識與能力：了解過年是中華民族最隆重、盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，也是每一個華夏兒女最期盼的日子。讓學生較全面地了解與新年有關的知識，從形式上的過新年到走近新年，研究新年，認識春節(jié)的由來、禮節(jié)及相關習俗。過程與方法：通過參觀、調查、訪問等方式搜集材料，還可以上網查詢有關資料。情感、態(tài)度、價值觀：感受過年的熱鬧與快樂。通過活動，培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛以及繼承與發(fā)揚意識。三、重點難點本主題活動的重點是讓學生了解中國的年文化，感受人與人之間的親情、友情、鄉(xiāng)情。難點是進行調查訪問，了解過年習俗。四、活動準備“年”來歷，風俗習慣等的資料。，窗花等素材，并分類加以整理。五、活動實施過程第一階段 準備階段（3課時）(一)了解具體目標，確定自己要研究的課題。1．出示一些過年的場面，激發(fā)學生了解與新年有關的知識，研究新年，認識春節(jié)的由來、禮節(jié)及相關習俗的意愿。2．課件展示象征著新年的一些物品，促使學生有進一步去了解他們的想法，并從中培養(yǎng)學生書寫對聯、制作燈籠、剪窗花等實踐能力。3．在活動中培養(yǎng)學生彼此間的溝通和人際交往能力，增強社會參與意識。4．通過活動，培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛以及繼承與發(fā)揚意識。（二）學生經過交流討論后，自由結組，并確定活動內容。(三)制定計劃，完成計劃表。小組名稱 指導教師 組長 小組成員 活動內容 活動時間等第二階段 實施階段（3課時）(一)各小組按計劃展開調查小組分工后，在組長的帶領下，結合自己的特長，展開調查。1．春節(jié)由來與傳說組。春節(jié)由來與傳說組的同學根據自己的計劃開展活動，有的上網查閱資料，了解春節(jié)的由來與傳說；有的通過調查搜集關于春節(jié)的資料，最后進行加工整理。2．春節(jié)習俗組。該組成員通過調查、采訪，了解春節(jié)前后最受人們歡迎的春節(jié)飾品，如中國結、紅燈籠、對聯、窗花、大紅“?！弊?、鞭炮，在調查中，同學們還學會了剪窗花、制作燈籠，培養(yǎng)了動手能力。3．民族習俗組。通過上網查閱資料了解春節(jié)期間其他民族的風俗4．大拜年組。同學們進入社會，調查人們拜年的習俗，搜集拜年的吉祥用語，給大家展示送上全組同學對大家新年誠摯的祝福。(二)交流調查信息填寫表格。小組長將組員搜集到的資料匯總，填寫表格。綜合實踐活動小組活動記載表()組調查資料統(tǒng)計表小組任務：具體任務調查所得資料 資料來源 調查時間 調查地點 調查人等。第三階段 匯報交流(2課時)一、小組匯報交流，鼓勵學生采用多種形式進行匯報，大膽創(chuàng)新，內容力求新穎別致。1．春節(jié)由來與傳說組。形式如編寫小報，講述傳說，曲藝形式等。2．春節(jié)習俗組。交流資料，制作中國結、對聯、窗花等。3．民族習俗組。介紹春節(jié)期間其他民族的風俗4大拜年組。拜年的吉祥用語。給大家展示精彩的對聯。送上全組同學對大家新年誠摯的祝福。二、全班交流感受。第四階段：活動評價（1課時）學生是否通過活動更多地了解了有關過年的知識。是否形成了一定的訪問、查找、搜集、整理信息的能力。是否能將自己的活動成果以新穎的方式向更多的人展示。社交能力及綜合實踐活動能力是否得到了一定的發(fā)展。通過活動，是否對所獲得的成果有喜悅感、成就感，感受與別人協(xié)作的樂趣、團結合作意識是否得到了增強。六、拓展與延伸指導學生討論過年給人們帶來了什么。amp。nbsp第二篇：社會綜合實踐課活動方案活動目的：，懂得“保護環(huán)境就是愛護我們人類生命”的道理，了解一些生活中的環(huán)保小常識，并學會一些簡單易行的保護環(huán)境的方法。，樹立“一直為環(huán)保出力”的信心?；顒舆^程設計：一．環(huán)保小話題近年來，越來越多的人們把目光投入到生活環(huán)境的美化、綠化、凈化和香化上。生活中的環(huán)境保護已經成為全社會所關注的話題。我們每天都要扔掉一些垃圾，當中有一些生活垃圾、瓶瓶罐罐、還可能有你玩過的舊玩具、看過的舊報紙、舊書籍……事實上，垃圾并不是一點利用價值都沒有，很多垃圾都是可以進行再利用的，它們經過處理之后，就像變魔術一樣，成了有用的東西，有了新的生命。相信嗎？許多垃圾都可以循環(huán)利用。如果你是有心人，如果你能珍惜地球上的每一份資源，并能盡量回收利用，那么，地球的寶藏就永遠不會被掏空，我們也就會擁有一個美麗、干凈、富饒的家園了。二．了解垃圾：我們所扔掉的生活垃圾中，約50%是生物性有機物，其中約有30%~40%具有可回收利用價值。比如，啤酒瓶、醬油瓶、白酒瓶等可以直接回收利用；廢紙、塑料、金屬、玻璃等可以循環(huán)利用；還有一些可以堆肥、發(fā)電。：電池是人們日常生活不可缺少的，用過的電池中含大量的重金屬，如汞、鎘、鉛、鎳及酸、堿等有毒有害物質，如隨意丟棄，泄漏到環(huán)境中，造成的污染和危害很大，將對生態(tài)環(huán)境和公眾健康構成潛在的威脅。其實，廢電池并不是一“廢”到底，其中含有大量的有色金屬，而有色金屬是地球上不可再生的寶貴資源。而這些有色金屬如果不進行回收利用，而丟棄在大自然中會對人體產生巨大的危害。電池中的鎘為人體不需要的元素，吸入過量會引起慢性中毒，表現為肺氣腫、骨質改變和貧血。鉻、鎳等可引起肺癌；鉛不易被排泄，可損傷肝、腎、神經系統(tǒng)和造血器官。大家應該主動向鄰居、同學、父母和朋友宣傳廢電池對環(huán)境的危害，并把他們用過的廢電池收集起來，妥善保管，并與有關部門取得聯系，商議處理辦法。！廢水：我們每人每天要用約188立升水。我們所排出的生活廢水中，除了糞便之外，還有許多可怕的化學物質，如洗衣粉、洗碗液、去污粉等日用化學品中所含的有害物質，也會隨著排出，從而造成污染。保護水源，我們應該做些力所能及的事情，如節(jié)約用水，養(yǎng)成隨手關緊水龍頭的好習慣；不在河邊或河里大小便；去河邊溪邊玩時，別忘了把垃圾帶回家；使用無磷洗衣粉等。三．討論：？，你想做點什么？。四．查找一些與生活環(huán)保有關的資料或圖片，與同學和老師討論。五．創(chuàng)辦“綠色家園”環(huán)保手抄報，展一展，評一評。六．以小組為單位，進行“起步環(huán)保 立足環(huán)保 美化家園”活動，定期展示活動成果，匯報活動心得。第三篇：小學綜合實踐課活動方案小學綜合實踐課活動方案小學綜合實踐課活動方案1教學目標聽爸爸媽媽講“愛”的故事，激發(fā)“爸爸媽媽，請讓我來關心你，幫助你”的情感。開展“每人做一兩件關心、幫助爸媽的事情”的主題活動，把做這件事的感受寫下來。教學過程一、感受愛——講故事，激情感每個爸爸媽媽都為孩子的成長付出了很多的心血，你們想了解這些“愛”的故事嗎（一）課外實踐聽自己的爸爸媽媽講“愛”的故事，聽后寫下自己最受感動的故事和聽后的感想，準備選出最動人的故事全班交流。如：有的爸爸媽媽下崗了，但為了孩子上學，不論嚴寒酷暑，蹬三輪車掙錢，天天一身汗……背誦一首贊美父母的詩如：《游子吟》；學唱一首贊美父母的歌如：《燭光里的媽媽》《好爸爸》等，準備全班交流。（二）課內交流選出最動人的故事在全班交流。朗誦贊美父母的詩。同唱贊美父母的歌。請寫一句贊美父愛母愛的話。如：世界上最偉大的愛是母愛；父母之愛如陽光般溫暖……二、表達愛——做事情，寫感受（一）課外實踐細觀察，做事情。要求：每個爸爸媽媽都為孩子的成長付出了很多心血，我們怎樣關心、幫助他們呢全班開展一項活動：每個人做一兩件關心、幫助爸爸媽媽的事情。做什么呢請同學們通過多種方法細心觀察，確定自己要做的事情。然后，同學們要認真去做，并在做的過程中用心體會。為了讓活動不是千篇一律的“做飯”“洗碗”，我們準備評選“最佳事情獎”若干名。如：給媽媽梳頭；給爸爸媽媽洗腳；給勞累的爸爸媽媽捶背；給爸爸媽媽制作生日禮物……示范例，學表達。同學們，在做事情、寫感受之前，請你先讀讀《給媽媽捶背》給媽媽捶背我給媽媽捶背……才一會兒，媽媽便心疼了，讓我停手……媽媽不時地回頭叫我歇歇手……媽媽又回頭過意不去地對我說：“謝謝了好女兒……”捶完了，媽媽特意去煮了兩個雞蛋給我吃，還感動地對我連聲道謝。我回到自己的屋里，淚水一下子就涌了出來。這是我生平第一次照顧媽媽，媽媽卻對我一謝再謝，而媽媽多年來每時每刻都在照顧我，我謝過媽媽了嗎我為媽媽做得太少了。要求：①自由朗讀。②畫出寫作者感受的句子，再讀一讀。無拘束，寫感受。要求：事情做完后，請及時把做的事情與感受清楚地寫下來，想怎么寫就怎么寫，寫好后讀給爸爸媽媽聽。為了讓感受真實自然，不僅僅是“很高興”“很快樂”，我們還準備評選“最真感受獎”苦干名。如：①當我把洗腳水端到媽媽腳下，媽媽把腳伸進水中，說：“好舒服啊”我給媽媽洗了腳面，又洗腳心，摸著媽媽腳上硬硬的老繭，我心里有一種特別的感受——媽媽每天忙忙碌碌，為了工作，為了我的成長，多辛苦啊我還有什么理由讓父母多操心呢。②當我拿起梳子，輕輕梳理媽媽的頭發(fā)時，我發(fā)現媽媽的頭上已有了不少白發(fā)。媽媽已不再年輕，為了一家老小，過度的勞累讓她一天天地老下去。我心里一陣揪心的疼，默默地說：“媽媽，愿您永遠年輕，女兒長大后，自有女兒的報答。”（二）課內交流組內選出的“最佳事情獎”和“最真感受獎”，在全班進行交流，全班同學自主評價并推選出“最佳事情獎”和“最真感受獎”。欣賞歌曲《燭光里的媽媽》。朗誦歌詞，再次體會母愛的偉大。小學綜合實踐課活動方案2一、活動目的：通過課下調查、統(tǒng)計活動，讓學生學會給垃圾分類，了解垃圾的危害，樹立環(huán)保意識。通過統(tǒng)計、計算活動，讓學生感受生活垃圾回收的重要性，增強學生參與社會環(huán)保的意識。通過垃圾怎樣變廢為寶來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、想象能力和動手實踐能力二、活動準備：讓學生課前調查搜集生活垃圾的名稱、種類、用途，家庭中一周產生的垃圾數量是多少？讓學生課前觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當今社會人們是如何處理垃圾的，怎樣變廢為寶？教師收集有關的圖片、數據、文字資料和錄象帶，廢舊的垃圾物品?；顒舆^程：一、創(chuàng)設情境：“今天老師要和大家上一堂實踐活動課。課前讓你們調查、搜集了生活垃圾的名稱、種類、用途，家庭中一周產生的垃圾數量是多少？老師在上課前做了統(tǒng)計，課件展示內容如下：廢舊電池過期藥品廢塑料廢金屬剩飯廢易拉罐廢紙廢玻璃1果皮、菜皮1廢油漆??1讓學生根據可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾分一分？填在統(tǒng)計表中。1學生借助統(tǒng)計表，完成統(tǒng)計圖后仔細觀察發(fā)現了什么？得出結論：可回收垃圾比較多。緊接著教師出示一組調查數據：平均每人每天產生200克到250克垃圾，全球約60億人共有10億到15億千克的垃圾。但至少有億千克以上的垃圾被回收。比爾蓋茨說：“沒有不能利用的垃圾，只有放錯位置的資源，即，廢棄物，它可以作為一種資源，變廢為寶。揭示課題：變廢為寶二、探究新知（1）教師借助夏天同學們喝飲料比較多引出夏天可回收垃圾飲料瓶比較多，出示回收飲料瓶的數學題：一個學生一天回收2個飲料瓶，這個同學30天可以回收多少個飲料瓶？9個同學30天可以回收多少個飲料瓶？一名學生板演，其他同學做在練習本上。（2）學生通過做題體會回收飲料瓶的重要性。（3）教師引出這只是9個同學30天可以回收的飲料瓶數量。那么一個年級、一個班級、一所學校、全市、全國乃至全世界的學生呢？由于三年級同學年齡小不會計算大的數據，但是讓他們感悟到回收的飲料瓶很多很多。感受到可回收垃圾的重要性。（4）課件展示：每回收1噸塑料飲料瓶可獲得噸二級原料。學生感悟到廢飲料瓶是一種資源。（1）教師借助學生天天做作業(yè)，引出回收廢紙的題目：一位同學一個月回收2千克的廢紙，我們臨城實驗小學三年級有5個班級，每個班級45名學生，三年級一個月能回收多少千克的廢紙？學生做在練習本上，一生板演。（2）學生通過做題體會回收廢紙的重要性。（3）教師引出這只是我們臨城實驗小學三年級一個月能回收廢紙的數量。那么一所學校、全區(qū)、全市、全國乃至全世界的學校呢？由于三年級同學年齡小不會計算大的數據，但是讓他們感悟到回收的廢紙很多很多，再次感受到可回收垃圾的重要性。（4）課件展示：回收100千克廢紙能生產再生紙80千克，大約可以少砍2棵大樹，所以同學們保護環(huán)境從節(jié)約每一張紙開始。同學們了解了塑料飲料瓶可獲得二級原料，廢紙能生產再生紙，少砍大樹、節(jié)約資源，你還知道生活中這些可回收垃圾有何用途嗎？學生交流探討得出結論有的可以直接利用，有的經過簡單改造后變成美麗的裝飾品、科技小制作。還有的回收后再利用?學生再次重溫比爾蓋茨的話語：“沒有不能利用的垃圾，只有放錯位置的資源，即，廢棄物，它可以作為一種資源，變廢為寶。”三、鞏固拓展：欣賞圖片感受廢物利用的價值，激起學生廢物