【正文】 第一篇：病句辨析四、語病辨析（一）搭配不當(dāng)主語和謂語搭配不當(dāng)。三年當(dāng)中，這個縣的糧食總產(chǎn)量，以平均每年遞增百分之二十的速度，大踏步地向前發(fā)展。它每年的發(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。春風(fēng)一陣陣地吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一起晃動起來，發(fā)出沙沙的響聲。動語和賓語搭配不當(dāng)。周圍漆黑一片，只聽到列車猛烈的嘶叫聲，打破了沉寂的環(huán)境。他主動為這個結(jié)構(gòu)力學(xué)學(xué)習(xí)班挑起了三門課的主講任務(wù)。定語、狀語、補語與中心語搭配不當(dāng)。中學(xué)時代打下的堅實的基礎(chǔ)知識，為他進一步自學(xué)創(chuàng)造了條件。我們要注意團結(jié)跟自己“合不來”、“看不慣”的同志。老師問清了原因，沉思了少許，慢慢地踱到我身邊。主語和賓語意義上不能搭配。今年麥子的收成是幾年來麥子收成最好的一年。許多海洋生物的藥用價值正在逐步被發(fā)現(xiàn)和推廣，前途是不可估量的。居民積極參加修建自來水工程，把街道打掃得干凈整齊。氣焰囂張的德國法西斯，在人民的鐵拳下終于灰飛煙滅，成為人類歷史上的一場噩夢。關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)只有從思想上解決了為什么人的問題，就能更好地為人民服務(wù)。盡管你的幫助多么微薄，但在他的心上，卻象千斤重的砝碼。（二）殘缺和多余主語殘缺由于游泳技術(shù)的提高，為廣泛深入地開展群眾性游泳活動提供了條件。在建設(shè)事業(yè)迅猛發(fā)展的新形勢下，對建筑材料工業(yè)提出了更高的要求?？吹嚼蠋煾祩冋J(rèn)真負(fù)責(zé)的工作，忘我勞動，使我很受感動。謂語殘缺一天，炊事員在區(qū)炮兵陣地的路上，突然有一個打扮成采豬草模樣的人向他走來。賓語殘缺從中西醫(yī)結(jié)合到完成新醫(yī)學(xué)的過程，必須是中醫(yī)、西醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合三種力量同時發(fā)展，不斷使中西醫(yī)結(jié)合走向深度廣度發(fā)展。主語多余 謂語中心多余我們二年級的同學(xué)，在上課的時候，一般地說，我們都能認(rèn)真聽講。我們訪問了國營農(nóng)場，慰問了烈士家屬，并到烈士陵園舉行了獻花。定語多余這句話的后面，包含了多么豐富的“無聲”的潛臺詞啊。解放軍文藝同民間文藝的傳統(tǒng)保持著密切聯(lián)系的血肉聯(lián)系。狀語多余是共產(chǎn)黨把窮苦的勞動人民從水深火熱中將他們拯救出來。幾乎從來沒有聽過列寧唱消沉、憂郁的歌，他的歌聲永遠充滿著勇敢和無畏。（三）語序不當(dāng)我們來了的消息傳開了，附近的婦女、老人和小孩許多都跑來看我們。這次會議對節(jié)約原材料問題也交換了廣泛的意見。這期研究班是全國職工教育管理委員會和國家經(jīng)委聯(lián)合于今天五月底舉辦的。有些炎癥，西藥中藥都能治。不但中藥能與一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本也較低。（四）句式雜糅住了幾天，同志們發(fā)覺，這個村為什么北山上采石丁丁當(dāng)當(dāng)，田地里卻冷冷清清？當(dāng)上級宣布我們攝制組成立時，我們大家有既光榮又愉快的感覺是頗難形容的。（五）歧義校長、副校長和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆迎新會。1．病句是指結(jié)構(gòu)不完整，意思表達得不明確、不清楚，有錯誤的句子。進行修改病句訓(xùn)練的目的是認(rèn)清寫句子時容易犯的錯誤，使自己少寫和不寫病句，把意思表達得明確、通順。本年級常見的病句有以下幾種情況：(1)成分殘缺：這種句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放聲歌唱?！蓖瑢W(xué)們知道一個句子一般可以分為兩部分，前一部分說的是“誰”或“什么”，后一部分說的是“是什么”、“做什么”或“怎么樣”，這兩個部分是句子的基本成分，缺一不可。2)意思重復(fù)：這種句子是前邊說了一個意思，后邊又重復(fù)說一遍，意思重復(fù)了。如：“我把不正確的錯別字改正過來了?！边@里“不正確”和“錯別字”意思一樣，連著用就顯得重復(fù)多余。(3)用詞不當(dāng)：這種句子是由于對詞義理解不清、用錯了近義詞等，造成詞不達意，違反了句子的結(jié)構(gòu)規(guī)律。如：“同學(xué)們熱心歡迎新老師。”“熱心”一詞的意思是：有熱情、有興趣、肯盡力，用在“歡迎”前面顯然不合適。(4)詞序顛倒：詞序是詞語在句子中排列的順序，這種順序反映了詞語在詞句結(jié)構(gòu)中所處的地位。每一個詞語在語言結(jié)構(gòu)中都有它特定的位置，離開了自己的位置，就犯了詞序不當(dāng)?shù)拿　Ｈ纾骸敖衲甑柠溩迂S收在望，長勢喜人?！毙←滈L勢喜人，才能豐收在望，詞序顛倒了就不符合客觀規(guī)律了。2．修改病句的步驟。(1)讀懂原句，弄清本意。首先要仔細讀病句，弄明白它要表達的主要意思。(2)查找病因，確定病癥。圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂屬于哪種類型的病句。(3)對癥下藥，修改病句。弄清病因后，要針對句子存在的問題，想好刪去什么、添上什么、更換什么，然后動手改病句。(4)仔細檢查，完成練習(xí)。讀修改后的句子，看是否正確，是否保留了句子的原意。3．修改病句的方法。(1)修改成分殘缺的句子，最主要的是要了解缺少哪個部分。如：“放聲歌唱。”這一句缺少了基本成分“誰”，所以句子表達的意思不明確，修改的辦法是補上這一部分，可改為：“同學(xué)們放聲歌唱?！?2)修改意思重復(fù)的句子，最主要的是要了解哪個部分的意思是重復(fù)多余的。如：“我把不正確的錯別字改正過來了?！憋@然“不正確”重復(fù)了“錯別字”的含義，修改的辦法是把“不正確”或“錯別”去掉一個，保留一個，成為：“我把不正確的字改正過來了?！被蛘撸骸拔野彦e別字改正過來了?！?3)修改用詞不當(dāng)?shù)木渥樱钪饕氖钦页瞿膫€詞語使用不當(dāng)，以及錯誤的性質(zhì)(用錯了近義詞，范圍使用不當(dāng)，詞語搭配不當(dāng))。如：“小剛十分愛護時間?！薄皭圩o”的意思是：愛惜并保護，用在“時間”前面不恰當(dāng)，可改用“愛惜”(意思是因為重視而不糟蹋)，成為：“小剛十分愛惜時間。”(4)修改詞序顛倒的句子，最主要的是找出哪個詞語的位置錯了，如：“我們討論了并且聽了校長的報告?！弊x句子后就能發(fā)現(xiàn)先討論報告再聽報告是不符合事情的先后順序的，必須是先聽報告再討論報告，成為：“我們聽了并且討論了校長的報告。”病句是無數(shù)中學(xué)生永恒的心事，很多學(xué)生越來越把病句的辨析和修改當(dāng)成一種運氣題，如果能蒙對了，就是有運氣。其實病句是有一些規(guī)律的，它錯得很有規(guī)律，病句類型不外乎那么幾種，但是你是否能夠準(zhǔn)確地抓住病句的規(guī)律，以及經(jīng)?？嫉膸追N病句呢，做病句題也是有章可循的，那么章法在哪?所謂病句，是指在語法或邏輯上有毛病的句子。如何判別句子的正誤呢？首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。再看句子主干的修飾成分使用是否合理，語序是否合理，意思有無重復(fù)，其次，語言表達合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩、語體色彩等方面仔細推敲，逐一分析。那么做個好的郎中，要給病人治病，是要經(jīng)過望聞問切，然后才能對癥下藥第一步，望其色，聞其聲。審讀病句時，可以從感覺上察覺毛病，按習(xí)慣的說法會覺得別扭。就像看到病人臉色不好，聽他說話聲氣不足一樣，別扭。這一望一聞的主要任務(wù)是初步確定病人是否有病。望其色：例：據(jù)科學(xué)工作者研究，雛鳥的消化能力比成鳥更強烈。根據(jù)習(xí)慣說法，我們總是說能力更強，而不說強烈。因此判斷其有誤；聞其聲：發(fā)現(xiàn)某些句子或句子里的一部分同語感相沖突，而又無法立即判定有何毛病時，可以造出幾個結(jié)構(gòu)相似的句子或短語，進行類比，這樣容易發(fā)現(xiàn)毛病。例：我們今天的學(xué)習(xí)是為了實現(xiàn)四個現(xiàn)代化為目的，不是為了個人狹隘的目的。讀到“為了實現(xiàn)四個現(xiàn)代化為目的”感到別扭，就可以造出一些結(jié)構(gòu)相同但內(nèi)容為自己熟知的語段來：“為了參加足球賽為目的”從相似語段可以看出，“為了”和“為目的”不能同時使用，要么說成“為了??”，要么說成“以??為目的”。所以，上句犯了兩種句式混用的毛病。第二步，問其病。語感可以成為第一條我們判斷一個句子是否病句的最直觀的標(biāo)準(zhǔn)，卻也是一個不可信賴的標(biāo)準(zhǔn)，我們發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)會說，我就是讀著順，我就是讀著不順，以此來判斷答案，其實這樣并不合理，因此這一步就是主動問病人是否感覺不適，如何不適。病句確實不會說話，但是病句還是有辦法告訴我們病在哪里。我們知道中考最常見的病句錯誤不外乎成分殘缺或贅余搭配不當(dāng)用詞不當(dāng)語序不當(dāng)重復(fù)羅唆前后矛盾表意不明（歧義）那么在平時做病句題時牢記這幾種錯誤，和幾種常見題目，如“兩個學(xué)校的學(xué)生來了”，以后遇到類似的題目，如“15個學(xué)校的校長、老師”就要提高警惕性了，因此問這一步，你可以問問病句是不是犯了搭配不當(dāng)?shù)拿?，還是用詞不當(dāng)?shù)拿∧兀勘е菽窘员膽B(tài)度去問，把貌似可能的病句都存疑，要記住一點，如果它是病句，它必然有一個你可以鮮明指出的問題，可能是殘缺，可能是搭配，但絕對不會只是“讀著不順”。第三步，切其脈望、聞、問都是比較表象的東西，真正要了解病人病源在哪里，要給病人切脈，給病句診脈的方式我們其實都知道，就是提煉句子主干，后看句子枝葉。運用語法分析的方法，光將句子的附加成分（定語、狀語、補語）去掉，提取出主干，檢查主干是否有毛?。蝗绻鞲蓻]毛病，再檢查附加成分，看修飾語與中心詞之間，修飾語內(nèi)部是否有毛病。以上搭配不當(dāng)，成分殘缺的病句，都可以用此法辨析、修改。例：在會上，學(xué)生會主席匯報了新年前夕，各班同學(xué)準(zhǔn)備文藝節(jié)目，到處借服裝和道具，利用放學(xué)后的時間積極排練，準(zhǔn)備過一個愉快的“新年藝術(shù)節(jié)”。抽出主干“學(xué)生會主席匯報了??”，發(fā)現(xiàn)句子缺少賓語中心詞，應(yīng)在句末加上“的情況”?？赐曛鞲煽粗θ~，五臟沒有毛病，是不是四肢有毛病，看看定語、狀語、補語，是不是有用詞不當(dāng)，詞序不當(dāng)或同中心語搭配不當(dāng)?shù)膯栴}。例：我們將來希望能成為建設(shè)祖國的有用人才。這句話中主干是“我們希望成為人才”無誤，然而枝葉“將來希望”出現(xiàn)了問題。我們可以簡單了解一下到底怎樣去給病句診斷病情，最基本的入手可以是語感，最科學(xué)的依據(jù)卻是切，診斷其病源，先找出句子主干，這樣可以解決成分殘缺或者贅余問題，主謂、主賓、謂賓搭配不當(dāng)?shù)膯栴}以及句式雜糅的問題；主干沒有問題，去分析枝葉，枝葉可能存在多重定語、多重狀語詞序不當(dāng)?shù)膯栴}，也可能存在定、狀位置不當(dāng)，定、狀和中心語搭配不當(dāng)?shù)?；最后重新審視全句，是不是有歧義的可能，或者是不是有關(guān)聯(lián)詞語的錯誤，邏輯關(guān)系的混亂等。年級修改病句選擇題練習(xí)(二)25指出沒有語病的一句Ａ．一個人能否成才，要看以后學(xué)習(xí)的程度。這里一是要有信心，相信自己能成才；二是有沒有毅力和決心，能否堅持學(xué)習(xí)一輩子。Ｂ．一個人能否成才，要看以后學(xué)習(xí)得怎樣。一看有沒有信心，相信不相信自己能成才；二看有沒有毅力和決心，能否一輩子堅持下去。Ｃ．一個人要能成才，必須堅持學(xué)習(xí)。這里一是有沒有信心，相信不相信自己能成才；二是要有毅力和決心，能堅持學(xué)習(xí)一輩子。Ｄ．一個人要能成才，要看以后學(xué)習(xí)得怎樣。這里一是要有信心，相信不相信自己能成才；二是要有毅力和決心，能堅持學(xué)習(xí)一輩子。26選出一個不會產(chǎn)生歧義的句子。Ａ．這個人誰都不認(rèn)識。Ｂ．貪小便宜的人看不起。Ｃ．天色晚了，自行車沒修好，修車的急壞了。Ｄ．請打針的在注射室外等候。27選出沒有語病的句子Ａ．出租車確實便利交通，可是如果它不敲竹杠，不亂收費，我就要舉雙手高呼：“ＴＡＸＩ，萬歲！”Ｂ．出租車司機們已經(jīng)從敲竹杠、亂收費上升到參與賭博、盜竊等犯罪活動了，其個中原因，主要還是為了多撈錢。Ｃ．陳松軍想打退堂鼓，廠長就來幫助他認(rèn)識青年工作的重要性，讓他看到現(xiàn)在的青年一代積極向上的特點，不要只看到少數(shù)青年的不良行為，使他改變了對青年人的片面看法，鼓起了工作的勇氣。Ｄ．一九七七年九月，美國發(fā)射了一個不載人的宇宙飛船，叫“旅行者一號”，想飛向太陽系之外。28下面四項只有一項無語病，請把它選出來Ａ．還有些作物品種，所以能夠抗病，是因為體內(nèi)缺少侵入的病菌所需要的某些營養(yǎng)物質(zhì)，病菌侵入以后無法生存。Ｂ．還有些作物品種，雖然能夠抗病，但因為體內(nèi)缺少侵入的病菌所需要的某些營養(yǎng)物質(zhì)，病菌侵入以后無法生存。Ｃ．還有些作物品種，如果能夠抗病，那么體內(nèi)缺少侵入的病菌所需要的某些營養(yǎng)物質(zhì)，病菌侵入以后無法生存。Ｄ．還有些作物品種，不但能夠抗病，而且因為體內(nèi)缺少侵入的病菌所需要的某些營養(yǎng)物質(zhì)，病菌侵入以后無法生存。29下列有語病的一句是Ａ．在歡迎的人群中，既有７０多歲的老人，也有在人們懷抱里的兩歲的孩子。Ｂ．經(jīng)過刻苦的練習(xí)，在選拔賽上他射擊的五次成績平均都在９５環(huán)以上。Ｃ．語文是各門學(xué)科的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)自然科學(xué)如果不掌握語文這一工具，就不可能正確理解概念和原理，不可能有嚴(yán)密思維的能力。Ｄ．畫家蔡若虹到延安附近卻受阻，只好繞道香港、河內(nèi)、昆明，歷時七個月才到達理想之地。30．下面句子有語病的一句是Ａ．他盡管前幾年遇到了許多挫折，但是一點也不灰心。Ｂ．王芳那篇作文昨天已經(jīng)寫好了，今天交給了老師。Ｃ．文章對環(huán)境污染問題作了比較具體的分析，同時也概括地介紹了關(guān)于環(huán)境科學(xué)的基本知識，人們對環(huán)境科學(xué)引起了重視。Ｄ．我有一個印象，喜歡搞理論的人多，肯在觀察、實驗上用功夫的人少。31沒有語病或歧義的句子是Ａ．這本書記載了陳毅同志在抗日戰(zhàn)爭時期的斗爭業(yè)績，刻畫了他可敬、可愛的形象，再一次激起了人們對這位革命前輩的深切懷念。Ｂ．曹丕與曹植本是親兄弟，然而由于爭權(quán)奪勢，曹丕不是竟然依仗權(quán)勢，威逼曹植，要他在七步之內(nèi)吟成一首詩，否則便“決不姑恕”。Ｃ．澳大利亞人麥?zhǔn)繋资陙碓谠S許多多廁所的門上畫了彩畫，給人們增添了生活情趣。他去世后，群眾雖然很懷念他，但是藝術(shù)界卻不把他列為藝術(shù)家。Ｄ．這個觀點，