【正文】 未來的教育不僅要更加尊重自身價值的實現(xiàn)，而且要重視自身發(fā)展的規(guī)律。 辨析：?不僅要???與?而且要???是表示自身發(fā)展的規(guī)律?對換位置。屬不合邏輯。 /?句子以介詞開頭，要考慮句子是否缺主語。因介詞造成的語病主要有： 濫用介詞造成主語殘缺，介詞造成主客體顛倒，介詞殘缺或搭配不當?shù)取?如：介賓結構?使令句或動賓結構?使令句，往往都缺主語尤其注意使令句掩蓋主語的情況。 病句：自從他回家看了病危的父親后，一直悶悶不樂，不說一句話，不吃一點東西。 辨析：?自從??后?掩蓋了后面句子的主語，應該去掉?自從?。 0?一個句子若出現(xiàn)?能否??是否??有沒有??成敗??好壞??優(yōu)劣?之類的兩面詞或短語應仔細審查是否有?一面對兩面?或?兩面對一面?的語病。 病句：我校能否培養(yǎng)出更多的合格人才，是關系到我校的前途命運的大事，也是我校教育的根本任務。 辨析：?能否?是兩面詞，而后面對應的?根本任務?是一面詞，搭配不當。 ??句中有代詞，可考慮是否指代不明。一般情況下，文中涉及兩個以上的對象，而使用的代詞稱代其中之一，就易造成歧義； 另外遠指與近指錯用的情況也是存在的。 病句：遠處山上的燈塔，這應是夜行者的希望。 辨析：?這?指代?遠處山上的燈塔?，錯用了，應換為?那?。 *??有些詞語因其意義具有多義性或詞性具有多樣性，出現(xiàn)在句子中往往會造成表意不明的情況。 病句：他背著父親和哥哥悄悄跑到后山搗鳥窩去了。 辨析：?和?可作連詞，理解為?他一個人悄悄地跑到后山搗鳥窩去了?； 也可作介詞，理解為?他與哥哥一起悄悄地跑到后山搗鳥窩去了?。 五、使用造句類比法辨析病句 有的句子是否有毛病，一時拿不準，這時就需要用到造句類比法。 即：仿照原句的結構造日常用的句子，經(jīng)過比較問題就清楚了。 病句：這個經(jīng)驗值得文教工作者特別是中小學教師的重視。 辨析：原句結構復雜，先壓縮化簡為?這值得他們的重視?。 再比照它的結構造句：?這值得他們的學習?。?這值得我們的參觀。?這三個句子和日常說法相比多了一個?的?字，原句要將?教師的重視?中的?的?刪去。辨析病句的口訣： 看到多重定與狀，思考語序當不當；句有并列的內(nèi)容，種屬搭配與照應； 反問再加多重否，表意相反經(jīng)常有；能否是否好不好，后面一個對不了； 他它這那還有此，指代不明含糊辭；句中數(shù)字要細判，約數(shù)倍數(shù)經(jīng)常亂； 是與不是表判斷，主賓搭配合習慣；對和對于前后看，誰是主動要分辨； 個作量詞要小心，既修定語又飾賓；和與二字現(xiàn)句中，斷句不同意不同； 連動邏輯必須審，連賓概念定要分；謂語后帶長串賓，一般殘缺賓中心； 關聯(lián)詞語要搭配，準確再審主語位；語感感知語法析，再看修辭和邏輯； 規(guī)律標志一望知，造句類比是好事；病句判斷很容易，記牢口訣得成績。 第四篇：病句辨析初三年級語文單項技能訓練“病句辨析”復習資料一、病句類型解析：1．句子結構不完整，成分殘缺或贅余（教材九下P28頁）最常見的是由于在主語前濫用介詞“對、通過、在、使”等，使作主語的詞語作了介詞的賓語，導致成分殘缺。例：經(jīng)過醫(yī)生再三解釋，才使患者家屬明白了病情的嚴重程度。（主語殘缺，多用了一個介詞“經(jīng)過”，使得原句主語變成了狀語，造成主語殘缺。）2．不合邏輯（九下P63頁）所謂不合邏輯，指的是由于概念使用、分類、判斷失誤造成的語病。常見的不合邏輯的語病有不符合客觀事實、前后矛盾、分類列舉不當、否定失當?shù)取＠簽榱朔乐菇窈蟛辉侔l(fā)生類似惡性事故，有關部門進一步完善了安全生產(chǎn)措施。（與常理不符合，“防止”與“不再”不合邏輯。）3．搭配不當（九下P145頁）搭配不當主要有主謂搭配不當、動賓搭配不當、修飾語與中心語搭配不當。例：《三國演義》這部小說出色地塑造了漢末劉備、關羽、張飛等人的英雄事跡。（動詞“塑造”與賓語中心語“事跡”不能構成動賓關系，可將“事跡”改為“形象”。）4．語序不當（九下P154頁）不同的語序可能表達不同的意義，如果語序安排不當，就會造成結構混亂，句意含混。例：這個國家石油的生產(chǎn)，長期不能自給。（“石油的生產(chǎn)”應為“生產(chǎn)的石油”。）5．結構混亂，句式雜糅（九下P159頁）有時候，一個意思可以使用不同的格式，盡管是同一格式，總有些差別，應根據(jù)不同語境的要求，選取最適合的一個。如果舉棋不定，把兩個都用上了，就犯了格式雜糅的毛病。或者兩個分句強行糅成一個單句。例：這部學術著作的作者是由北京大學的兩位年輕教授寫成的。（這是將“著作的作者是兩位年輕教授”和“著作是由兩位年輕教授寫成的”兩句雜糅而成，可刪去“的作者”或“寫成的”。）6．歧義表意不明往往是由于句子有歧義造成的。例：大家對護林員揭發(fā)要業(yè)局帶頭偷盜林木的問題，普遍感到非常氣憤。（歧義。大家“氣憤”的是什么？是護林員揭發(fā)問題這件事，還是護林員揭發(fā)出來的問題？如果在“揭發(fā)”后面加上一個“的”字，歧義就消除了。）7．誤用關聯(lián)詞語（九年級上冊P203頁）誤用關聯(lián)詞語是因為對關聯(lián)詞語的固定搭配記憶不準確所致?？忌枋煜は铝谐Ｒ婈P聯(lián)詞：（一）并列關系：不是??而是?? 是??不是??（二）順承關系：首先??然后?? 起先??然后??（三）選擇關系：或者(或,或是)??或者(或,或是)寧可??也不??要么(要就是)??要么(要就是)不是??就是?? 與其??不如(無寧)??（四）遞進關系：不但(不僅,不只)??而且(還,也,又)?? 尚且??何況?（五）轉折關系： 雖然(盡管,雖)??但是(但,可是,卻,而)??(六)條件關系：只要??就?? 只有??才?? 除非??才??無論(不論,不管,任,任憑)??都(總,總是,也)??(七)假設關系：如果(假如 ,倘若,要是)??就(那么,便)??即使(就算,縱然,哪怕)??也(還)??（八）因果關系：因為??所以?? 之所以??是因為?? 實戰(zhàn)演練之一：第一組——成分殘缺或多余（九下P28）由于革命潮流的沖擊和進步思想的影響，使他形成了初步的民主主義思想。通過少年團校的學習，使我在思想認識上有了明顯的提高。國家、社會、家庭依法保障適齡兒童接受義務教育。在語文老師的指導和幫助下，使她的作文水平提高很大。對于雷鋒的優(yōu)秀品質，值得我們學習。從這次活動中，提高了廣大師生的思想覺悟。由于她這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。當我和小翠走進教室時，看到阿義的滑稽相，都忍不住笑了。第二組——不合邏輯（九下P63）過了一會兒，汽車突然漸漸地放慢了速度。由于生產(chǎn)很快搞上去了，大家的積極性也就大大提高了。我們利用統(tǒng)籌方法來考慮問題不能說是不無裨益的。只要稍微深思一下，就會理解這個問題?？茖W發(fā)展到今天，誰也不會否認地球不是繞著太陽轉的。為了搞好工作，我們要虛心接受、廣泛征求群眾意見。同學們把門窗擦得干干凈凈，整整齊齊。為了避免今后不再發(fā)生類似的錯誤，我們必須嚴格遵守紀律。第三組——搭配不當（九下P145）必須造就千百萬有社會主義覺悟，掌握現(xiàn)代科學技術知識和技能和科學技術隊伍，并充分發(fā)揮他們的作用。黨和國家決定繼續(xù)加快高等教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度，所以今年大學繼續(xù)擴招。中國女排隊員破壞了巴西隊的一傳到位率。我的身體、業(yè)務水平和思想水平比一年前提高了許多。清明前后，X部隊派了800多人次，參加郊區(qū)植樹勞動。我們應該接受大家的意見，改進工作中的錯誤和缺點。學校熱情表揚了劉明見義勇為的行徑。只靠關卡壓，而不做思想工作，不給群眾解決實際問題的人，是一種極不負責的工作態(tài)度。第四組——語序不當（九下P154）法國一位外賓在長城上丟失了570元人民幣。今天是我們學校建校100周年紀念日，到處校園里充滿了歡聲笑語。她是一位國家隊里的優(yōu)秀的有20多年教學經(jīng)驗的籃球女教練。在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。王先生親切地走到我跟前，向我說“要當心！”思想和語言的關系是形式和內(nèi)容的關系。深圳人大通過了我國內(nèi)地器官捐獻首部法規(guī)，明確提出了第一次捐獻移植器官的規(guī)則。這種布，具有防水耐磨，防蛀耐酸，很適合化學實驗室的人員穿用。第五組——句式雜糅（九下P159）《標準漢語》的主要讀者對象是為英語國家中國留學生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學習材料。真人真事的創(chuàng)作方法，近幾年來曾提倡過，而且產(chǎn)生了許多寫真人真事的作品。因此，當匪徒們偷襲游擊隊的時候，被游擊隊反包圍了，殲滅了無數(shù)匪軍。當學校把參加決賽的任務交給我時，我立刻產(chǎn)生一種非常光榮的感覺真是難以形容。人民文學出版社出版的小說《漂泊》，作者是一位蟄居海外20多年的毛里求斯籍華裔作者之手。從1987年的《短篇三題》為起點，他進入了一個更新的階段。小張除跳舞外，兼任報幕、開場、結尾的節(jié)目還得由她編導。干起事來，他比誰都說得動聽，可是做得比誰都差。第六組 ——歧義句校長、副校長和其他學校領導出席了這屆迎新會。他有一個女兒，在醫(yī)院工作。她做了兩個丈夫喜歡的菜。山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。第七組 正確使用關聯(lián)詞語（九年級上冊P203）我們在學習上即使取得了很大的成績，但決不能驕傲自滿。這部小說內(nèi)容精彩，但語言樸實無華，平易近人。有些炎癥，西藥能治，中藥照樣能治，不僅中藥能與一般的抗菌素媲美，而且副作用少，成本也較低。如果作者的想象超出了實有人物的行動，使事情過于夸大，反而可能給人一種不真實的感覺。盡管天氣如此變化多端，天池是一片沉靜，淼淼湖水，卻清澈如鏡。這本書初版已沖印了好幾次，因此最近又經(jīng)過修訂再版。這部長篇小說雖然大致翻一下，也要花費不少時間。只有全民族素質提高了，社會就能從根本上得到發(fā)展。實戰(zhàn)演練之二：下列句子沒有語病的一句是（）“頑癥”，是保證青少年健康成長的條件之一。、健全和完善都起著至關重要的作用。，導彈防御系統(tǒng)是一個防御性的能幫助我們抵御來自不友好國家的襲擊。，從海藻中可以提取抗癌物質。下列各句中沒有語病、句意明確的一項是（），科研人員制定了總平面防噪方案。，是因為不少歌手忽視文化學習造成的。C.“龐加萊猜想”這一國際數(shù)學界關注了上百年的難題，近日被我國科學家完全破解。，要細心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實感，切忌不要胡編亂造。下列句子中沒有語病、句意明確的一項是（）Ａ．全民義務植樹活動開展25年來，植樹造林事業(yè)取得了可喜的成績。Ｂ．正是這雙布滿老繭的手，不斷刷新國內(nèi)外記錄，提高了當代工人嶄新的風貌。Ｃ．在同犯罪分子的搏斗中，他身中數(shù)刀，渾身遍體鱗傷。Ｄ．通過這次才藝大賽，使我們增長了才能，陶冶了情操。下面句子沒有語病的一項是（）A．通過觀看第47屆世乒賽，使我受到了很大的鼓舞。B．我們的教育要注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力。C．我們來到省博物館，看到那些琳瑯滿目的藝術珍品，無不使人感到自豪。D．能否貫徹落實科學發(fā)展觀，是構建和諧社會、促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要保證。下列句子中沒有語病的一項是Ａ．為了促進海峽兩岸的交流合作，祖國大陸將進一步采取惠及15項臺灣同胞的政策措施。Ｂ．2006年德國世界杯期間，12個主辦城市舉辦的球迷節(jié)將成為僅次于中央體育場的球迷勝地。Ｃ．隨著三峽大壩主體工程的完工，世界最大的水利樞紐工程提前兩年發(fā)揮防洪、發(fā)電和航運。Ｄ．建設好社會主義新農(nóng)村是構建社會主義和諧社會的關鍵，是一項長期而艱巨的歷史任務。下列句子沒有語病的一項是（）A、在國際文化交流日益頻繁的今天，我們更要全面繼承和發(fā)揮中華文化傳統(tǒng)。B、春節(jié)晚會上，舞蹈《小城雨巷》贏得了觀眾的一致好評。C、雙休日里，同學們?nèi)ソ加螘r一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。D、大力加強未成年人思想道德，是學校、家庭、社會一項重要而緊迫的任務。下列各句中沒有語病的一項是（）A、深秋的岳麓山，是人們欣賞麓山紅葉、登高望遠的好時候。B、教育工作者要善于引導學生用美的眼光去看世界，用美的心靈去感悟生活。C、同學們對學校的教育課程改革交換了廣泛的意見。D、能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長的條件之一。選出下列句子沒有語病的項。()，是正常發(fā)揮水平的關鍵。，但從他那里學到了許多東西，包括他的學識和人品。下列句子中有語病的一句是.（）A．班干們想盡千方百計，為同學們借到了必讀的名著。B．我國西部地區(qū)的旅游資源非常豐富。C．梧州人民經(jīng)過三年的艱苦奮斗，終于建成了本市歷史上第一條高速公路。D．《語文課程標準》關注學生作文的內(nèi)容與形式，關注學生寫作的過程性表現(xiàn)。下列句子中沒有語病的一項是（），無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了?！段业膲簟罚艿接^眾的熱烈歡迎。，市領導要求各單位進一步加強管理，制定嚴密的防范措施。參考答案：第一組刪去“由于”或“使”。刪去“通過”或“使”。3