【正文】 第一篇：標(biāo)題作文標(biāo)題式作文是一種較常見的寫作結(jié)構(gòu)，即圍繞話題把一篇文章劃分為幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的部分，再給它們加上一個(gè)簡潔、恰當(dāng)?shù)男?biāo)題。這種結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)在于可以使文章的脈絡(luò)清晰可見，有幾大部分材料組成一目了然，同時(shí)也省去了過度寫不好的同學(xué)之煩惱，因?yàn)楸舜碎g是獨(dú)立的，所以同學(xué)們不必在過度上多下功夫，而關(guān)鍵在于如何把小標(biāo)題擬出彩，并把幾個(gè)色彩各異的小故事能組合在一起去突出一個(gè)鮮明的主旨。做到這一點(diǎn)，還需要大家多開動(dòng)腦筋，在小標(biāo)題的擬制上有這樣幾方面需要注意：突出中心，明晰思路標(biāo)題就好比一篇文章的眼睛，看到它就明白文章的大致意思和所要表達(dá)的觀點(diǎn)。因此，每一個(gè)小標(biāo)題在擬制上要能抓住該片段的中心或重點(diǎn)，以此來突出本段的內(nèi)容和特色。同時(shí)為下文標(biāo)題的擬制做好鋪墊，保持上下文的連貫性。如2002年高考作文要求圍繞著“心靈的選擇”這一話題來論述，一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)作文就以《選擇一片快樂的晴空》為題，文中分列了三個(gè)小標(biāo)題，“選擇意味著放棄”、“選擇是意志的較量”、“選擇也可以很溫暖”，鮮明的突出了主旨，同時(shí)以放棄較量溫暖的過程，保持了思路的連貫性。格式相近，善用標(biāo)點(diǎn)小標(biāo)題的出現(xiàn)能夠使行文看上去整齊優(yōu)美，關(guān)鍵就在于各個(gè)標(biāo)題之間結(jié)構(gòu)的相似性，給人視覺上的美感，同時(shí)在結(jié)構(gòu)整齊的基礎(chǔ)上如若能夠恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，可以使標(biāo)題整齊而不呆板，規(guī)矩而又富有趣味。如：以“興趣”為話題，有篇文章的三個(gè)小標(biāo)題是：古韻之“趣”、風(fēng)雅之“趣”、水墨之“趣”，以引號(hào)強(qiáng)調(diào)趣味所在。再如：一篇以《讀花》為題目的文章，兩個(gè)小標(biāo)題并列開來：讀花花初綻，讀花花凋零，以間隔號(hào)來劃分讀花的時(shí)令，這樣兩個(gè)獨(dú)特的題目來寫陽春三月和秋風(fēng)蕭瑟時(shí)的不同景象，讓人在開卷之前便有了讀花的“韻味”。體現(xiàn)關(guān)聯(lián)，富有邏輯。小標(biāo)題雖然將不同事情以模塊的方式劃分開來，但是各模塊之間并不是完全獨(dú)立，而是有著內(nèi)在的關(guān)聯(lián)，有的小標(biāo)題之間是并列關(guān)系，有的則是層層遞進(jìn)，直指主旨。因此把握好小標(biāo)題之間的關(guān)系，對(duì)于推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展和深化中心有著非常重要的作用。擬制標(biāo)題時(shí)切忌標(biāo)題間內(nèi)容的重復(fù)或者邏輯次序的顛倒。如從不同角度反映事物，則呈現(xiàn)的是一種橫向聯(lián)系。例：以“真情告白”為話題，在一篇題目為《成功的告白》的文章中，四個(gè)小標(biāo)題是：超越你的心理高度、欲速而不達(dá)、機(jī)遇就在你的眼前、魚和熊掌不可兼得。從不同側(cè)面告訴我們要取得成功必須做到四個(gè)方面；而層進(jìn)關(guān)系是以事物的發(fā)展變化或情感的深入為線索組織小標(biāo)題，體現(xiàn)一種縱向關(guān)系。如：以《心中的風(fēng)景》為題的一篇文章。三個(gè)情感逐漸遞進(jìn)的小標(biāo)題為：轉(zhuǎn)身的一抹景，牽手的一抹景，擁抱的一抹景。通過情感的逐層深入來表達(dá)對(duì)曾經(jīng)給予自己關(guān)愛的人的感激，同時(shí)表明了自己成長中所收獲的感悟。文章以這樣的脈絡(luò)呈現(xiàn)就顯得非常清晰入理了第二篇：作文標(biāo)題作文標(biāo)題的擬題技巧俗話說：秧好一半谷，題好一半文。這說明寫好作文標(biāo)題是十分重要的。好的作文標(biāo)題一般具有新穎、形象、簡煉、含蓄、扣題、文體特征鮮明等特點(diǎn)，而不好的作文標(biāo)題一般有太直白、太平淡、太俗氣、太羅嗦、太晦澀和文體特征不鮮明等特點(diǎn)。作文標(biāo)題是評(píng)卷人的第一眼，這第一印象非常重要，它會(huì)直接影響作分的得分。那么，如何才能寫出一個(gè)亮麗的作文標(biāo)題呢？一、比喻法。在文題中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，往往能化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體，化冗長為簡潔。契訶夫的《裝在套子里的人》，“套子”概括了束縛別里科夫的種種有形的東西和無形的規(guī)矩、制度，既形象又簡潔?！豆旁姙榻怪偾淦拮鳌冯m然直白，卻遠(yuǎn)不如《孔雀東南飛》意蘊(yùn)深厚又極富美感。把比喻用進(jìn)標(biāo)題，筆者認(rèn)為可分為兩種情況，即：觀點(diǎn)型和內(nèi)容型。（一）觀點(diǎn)型：即用比喻的方法將文章所要闡明的觀點(diǎn)、看法或中心表達(dá)出來的標(biāo)題。所用的比喻可以是明喻、暗喻，也可以是借喻。例如：2004年全國卷Ⅲ,有考生的作文標(biāo)題是《浮生若茶》，把人生比作茶，形象地寫出了人生的甘苦與色彩。例如：2000年高考作文《人生也是一張答卷》，把“人生”比作“答卷”，形象地闡述了人生要好好地耕耘，才能有滿意的結(jié)果的主題。2001年高考作文《誠信——人生的引航燈》，把“誠信”比作“人生的引航燈”，深刻地體現(xiàn)了誠信的重要意義，顯得含蓄而耐人尋味。例如2006年浙江省會(huì)考的作文話題是“創(chuàng)造自己的生活”，其中《點(diǎn)亮自己生活的彩燈》、《琢自己之玉》、《創(chuàng)造為生活揚(yáng)帆》、《為自己建一幢舒適的房子》等標(biāo)題，貼切、生動(dòng)地把自己的生活比作“彩燈”、“玉”、“船”、“房子”，要去“點(diǎn)亮”、“雕琢”、“創(chuàng)造”、“建造”，很好地傳達(dá)了話題所蘊(yùn)含的命意，給筆者留下了深刻的印象。如果標(biāo)題中不止一處用借喻的，往往更見風(fēng)采。例如：2004年全國卷話題“遭遇挫折與放大痛苦”，為人們所稱道的四川考生滿分作文《風(fēng)，可以穿越荊棘》，堪稱標(biāo)題的典范。“風(fēng)”與“荊棘”，本是大自然中極常見的事物，卻被作者拿來作為“生命”和“挫折”的譬喻，中間再用“穿越”一詞貫串，不僅使話題所蘊(yùn)含的“遭遇挫折時(shí)要戰(zhàn)勝痛苦”的命意得到了完美的落實(shí)，使抽象事理變得具體形象，而且讓改卷老師感受到作者面對(duì)挫折、痛苦時(shí)無畏無懼的精神面貌。這樣的標(biāo)題里有學(xué)識(shí)、有意志、有抱負(fù)，顯示出一種人格的魅力，難怪大家贊不絕口了。（二）內(nèi)容型：即標(biāo)題雖然沒有揭示主題或闡明觀點(diǎn)，但用比喻的方法反映文章的要素、重點(diǎn)、個(gè)性、內(nèi)涵等。這種類型采用借喻居多。例如：2003年高考作文話題是“心靈的選擇”。有篇文章的標(biāo)題為《有風(fēng)拂過》，讓人拍案叫絕。面對(duì)一件讓人難以作出選擇的事件，人們心中都會(huì)翻騰起波瀾，就如“有風(fēng)拂過”的池塘。這個(gè)標(biāo)題不僅美，有詩意，而且也暗示閱卷老師，作者會(huì)把重點(diǎn)放到面對(duì)選擇時(shí)心靈的掙扎與煎熬上，將會(huì)展開細(xì)膩的心理描寫。例如：2003年另有一篇高考作文，標(biāo)題為《心靈單擺》。很多時(shí)候，人的心靈就像物理學(xué)中的單擺，總是在生與死，義與利，善與惡，窮與達(dá)，國家、集體與個(gè)人等矛盾中擺動(dòng)、猶豫、徘徊，怎樣選擇？又如何選擇？這位考生獨(dú)具匠心地用“單擺”二字簡練、形象、含蓄地道出了這種猶豫與徘徊，從而使經(jīng)歷心靈煎熬后的“選擇”體現(xiàn)了一定的思想高度。例如：2005年浙江卷以《一枝一葉一世界》為話題，其中滿分作文《拾起那一粒沙》被點(diǎn)評(píng)的陳力勇老師稱贊為“標(biāo)題空靈，有詩意”。李白的死，東坡的貶謫，屈原的流放等事件就其本身并不小，但對(duì)于整個(gè)世界來說，只是“一枝一葉”，只是“一粒沙”，而作者“拾起那一粒沙”，能從中看出“一整個(gè)美麗的世界”，“作者對(duì)生活的感情和樂觀向上的心態(tài)”便躍然紙上。以上的分析給考生的啟示是：擬題時(shí)，不要簡單地只盯著字面上的文字，而應(yīng)該想一想，話題所包孕的命意，是否可以找到別樣的事物與之“對(duì)應(yīng)”。比喻，能使話題蘊(yùn)涵的比較抽象的事理變得具體形象，會(huì)給我們的思維蕩開一個(gè)嶄新的局面。精彩示例：《思想》 思想，是不過時(shí)的美麗 《微笑》 微笑，是一把神奇的鑰匙 《溝通》 溝通——理解的橋梁《誠信》 誠信——事業(yè)成功的基石 《拼搏》 拼搏——美好生活的跳板二、引用法。直接引用與文章材料中心相吻合的名言警句、成語典故、古詩文、歌詞、俗語、廣告語、影視劇題目等做文章的標(biāo)題，往往具有以下特點(diǎn)：（一）詩化、上口、有文采；（二）因?yàn)榱鱾鞫幸欢ㄖ?，容易引起讀者的共鳴；（三）言簡意豐，有一定的文化底蘊(yùn)。例如：賈祖璋的《南州六月荔枝丹》，引用明朝陳輝《荔枝》中的詩句為題，增添了說明文的情趣。按引用的內(nèi)容來說，往往也分為兩種情況。（一）引用古詩文中的句子作題目，典雅、凝練、底蘊(yùn)豐厚。例如：2003年湖北省滿分作文《感時(shí)花濺淚》，廣東省滿分作文《海棠依舊，綠肥紅瘦！》，2004年重慶卷佳作《獨(dú)上高樓》，2005年浙江卷作文《紅白花開山雨中》，都是成功的典范。（二）引用當(dāng)代人喜聞樂見的內(nèi)容作標(biāo)題，簡潔、概括，讓人備覺親切。例如2003年高考作文《心會(huì)跟愛一起走》，2004年全國卷Ⅰ佳作《陽光總在風(fēng)雨后》，2005年安徽省滿分作文《紅花當(dāng)然配綠葉》都恰當(dāng)?shù)匾昧巳藗兪煜さ母柙~作標(biāo)題。又如2003年有考生用高票房的電影名《生死抉擇》作標(biāo)題，既醒目又親切；而且文中列舉古今中外名人面對(duì)“生”與“死”的抉擇時(shí)，表現(xiàn)出來的英雄氣概、民族氣節(jié)、或?yàn)榭茖W(xué)或?yàn)樯鐣?huì)獻(xiàn)身的崇高精神，闡述孟子“舍生取義”的思想，表明青少年在大是大非面前應(yīng)該作出正確的“心靈的選擇”，標(biāo)題既切合話題，又與內(nèi)容渾然一體，在一定程度上表現(xiàn)了文章的