【正文】 —伴我成長》 ⒗《——三步曲》⒘《——和我有個約會》 ⒙《我發(fā)現(xiàn)——》 ⒚《真想做個——》 ⒛《世上只有——》 21．《我——故我在》 22．《永遠的——》 23.《——，我恨你》 24.《——，做我自己》 25.《——的**》 26.《我和——的距離》 27.《——著并快樂著》 28.《給自己找個——》 29.《永遠說——》 30.《那一次，我——》 31.《——不同情眼淚》 32.《帶上——上路》 33.《我與——面對面》 34.《——是一盞明燈》 35.《那段——的日子》 36.《一個——的心靈獨白》 37.《——，讓我歡喜讓我憂》 38.《愛上——》 39.《欣賞——》 40.《我眼里的——》 41.《那—那—那—》 42.《想起——》 43.《———的遐想》 44.《第一次——》 45.《給心情涂上——》 46.《人生路上——多》 47.《——，我的最愛》 48.《——的故事》49.《——是一種養(yǎng)分》 50.《那年，我——》 51.《和——賽跑》 52.《我——，我——》 53.《有——才有遠方》 54.《——在，夢就在》55.《還有多少——可以重來》 56.《明天，我——》 57.《我的——我做主》 58.《——，是這樣煉成的》 59.《不想——》60.《將——進行到底》 61.《人生沒有——》 62.《——是一瞬間的事》 63.《有一種——叫成功》 64.《——伴我少年行》 65.《帶上——上路》 66.《——是一首歌》67.《——是一種美麗的痛》 68.《——的回憶》69.《有——陪伴的日子》 70.《——，沒有什么不可以》 71.《與——一起走過》72.《——，讓我歡喜讓我憂》 73.《拒絕——》74.《讓——為——著色》 75.《我——故我在》 76.《——，妙不可言》 77.《讀懂——》 78.《我總是——》79.《——一族的幸福生活》 80.《——拍賣會》 81.《——永不下崗》82.《那次，我與——擦肩而過》 83.《——在我胸》 84.《——是一種牽掛》 85.《——帶給我的快樂》 86.《——也是一種享受》 87.《——讓我如此美麗》 88.《——，其實你不懂我的心》 89.《最近比較——》 90.《將——進行到底》 91.《——，我的最愛》 92.《下輩子我做——》 93.《誰都可以——》 94.《——是金》95.《拿什么拯救你，我的——》 96.《怎一個“—”字了得》 97.《——拍賣會》98.《留些誠信給自己取暖》、99.《敬畏——》100.《——不需要理由》第三篇：作文標(biāo)題（推薦）“他山之石，可以攻玉”，直接引用或化用我們耳熟能詳?shù)脑娫~歌曲、名言警句、影視書名、影視劇名、新聞標(biāo)題、電臺欄目等作為文章的題目，可以先給文章定下一種調(diào)子，給人一種風(fēng)格迥異，個性鮮明的感覺，如：“青春”話題：《一笑而過》、《明明白白我的心》、《花兒為什么這樣紅》“成長”話題：《無限風(fēng)光在險峰》、《一枝紅杏出墻來》“理想”話題：《我的未來不是夢》、《我心永恒》、《化蝶飛》“考試”話題：《成也蕭何、敗也蕭何》、《莫道不銷魂》“理解”話題：《對面的老師看過來》、《別說我的眼淚你無所謂》、《有一點動心》“信念”話題：《陽光總在風(fēng)雨后》、《我想我會成功》“誠信”話題：《眾里尋它千百度》、《千呼萬喚始出來》“環(huán)?！痹掝}：《我想有個家——一只小鳥的心聲》、《插翅難飛》。其特點是富有吸引力，能令人浮想連綿，增加文章的魅力。精彩示例：《理解》 落霞鶩與孤齊飛 《理解》》 道是無情卻有情 《謙虛》 山外青山樓外樓 《良心》 勿以善小而不為 《勤奮》 問渠哪得清如許三、化用法。（一）引用古詩文中的句子作題目，典雅、凝練、底蘊豐厚。例如：2005年浙江卷以《一枝一葉一世界》為話題，其中滿分作文《拾起那一粒沙》被點評的陳力勇老師稱贊為“標(biāo)題空靈，有詩意”。例如：2003年高考作文話題是“心靈的選擇”。例如2006年浙江省會考的作文話題是“創(chuàng)造自己的生活”，其中《點亮自己生活的彩燈》、《琢自己之玉》、《創(chuàng)造為生活揚帆》、《為自己建一幢舒適的房子》等標(biāo)題，貼切、生動地把自己的生活比作“彩燈”、“玉”、“船”、“房子”，要去“點亮”、“雕琢”、“創(chuàng)造”、“建造”，很好地傳達了話題所蘊含的命意，給筆者留下了深刻的印象。（一）觀點型：即用比喻的方法將文章所要闡明的觀點、看法或中心表達出來的標(biāo)題。這說明寫好作文標(biāo)題是十分重要的。擬制標(biāo)題時切忌標(biāo)題間內(nèi)容的重復(fù)或者邏輯次序的顛倒。格式相近，善用標(biāo)點小標(biāo)題的出現(xiàn)能夠使行文看上去整齊優(yōu)美，關(guān)鍵就在于各個標(biāo)題之間結(jié)構(gòu)的相似性，給人視覺上的美感，同時在結(jié)構(gòu)整齊的基礎(chǔ)上如若能夠恰當(dāng)?shù)倪\用標(biāo)點符號，可以使標(biāo)題整齊而不呆板，規(guī)矩而又富有趣味。這種結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢在于可以使文章的脈絡(luò)清晰可見，有幾大部分材料組成一目了然，同時也省去了過度寫不好的同學(xué)之煩惱，因為彼此間是獨立的，所以同學(xué)們不必在過度上多下功夫，而關(guān)鍵在于如何把小標(biāo)題擬出彩，并把幾個色彩各異的小故事能組合在一起去突出一個鮮明的主旨?；ǔ蹙`，讀花從不同側(cè)面告訴我們要取得成功必須做到四個方面；而層進關(guān)系是以事物的發(fā)展變化或情感的深入為線索組織小標(biāo)題，體現(xiàn)一種縱向關(guān)系。那么，如何才能寫出一個亮麗的作文標(biāo)題呢？一、比喻法。例如：2004年全國卷Ⅲ,有考生的作文標(biāo)題是《浮生若茶》，把人生比作茶，形象地寫出了人生的甘苦與色彩。“風(fēng)”與“荊棘”，本是大自然中極常見的事物，卻被作者拿來作為“生命”和“挫折”的譬喻，中間再用“穿越”一詞貫串，不僅使話題所蘊含的“遭遇挫折時要戰(zhàn)勝痛苦”的命意得到了完美的落實，使抽象事理變得具體形象，而且讓改卷老師感受到作者面對挫折、痛苦時無畏無懼的精神面貌。這個標(biāo)題不僅美，有詩意，而且也暗示閱卷老師，作者會把重點放到面對選擇時心靈的掙扎與煎熬上，將會展開細膩的心理描寫。比喻，能使話題蘊涵的比較抽象的事理變得具體形象，會給我們的思維蕩開一個嶄新的局面。例如2003年高考作文《心會跟愛一起走》，2004年全國卷Ⅰ佳作《陽光總在風(fēng)雨后》，2005年安徽省滿分作文《紅花當(dāng)然配綠葉》都恰當(dāng)?shù)匾昧巳藗兪煜さ母柙~作標(biāo)題?！吨星铩?月若有情月長吟 《賢才》近水樓臺“賢”得月 《誠信》 誠以養(yǎng)德，信以修身 《故鄉(xiāng)》 無限風(fēng)光在家鄉(xiāng) 《細節(jié)》 挫折常積于忽微四、對偶法。如議論文的一般格式是：談，議；記敘文的一般格式是：記，難忘的，散文標(biāo)題的一般特點就是比較有抒情的味道。自我陶醉正是個性張揚的開始，作文標(biāo)題中一個“我”在，表達起來自然就還給人一種輕松、愉快的感覺。標(biāo)題6，表明成功需要三個因素。這種方法，是指運用比喻、擬人、夸張、對偶、雙關(guān)、反詰等修辭手法擬題，使題目生動，鮮明，美妙，貼切。失去這些擬題大膽而新奇，通常為一些思維活躍，幽默風(fēng)趣而又才華橫溢、關(guān)注生活，喜歡閱讀魯迅先生《故事新編》之類文章的同學(xué)喜歡采用的一種方法第四篇：作文標(biāo)題適合做議論文的標(biāo)題：《問天下…是何物》《試問…胡不歸》《湖山沉思》《且行且珍惜》《…為帆，…遠航》《人生何必披華裳》《…我該如何安放你》《一屋不掃，何以掃天下》《生命逆旅，一葦以航》《我為…代言》1《掀起…的蓋頭》1《尋找適合自己的…》1《積跬步，至千里》1《…又何妨》1《1+1也可以不等于2》1《…價更高》1《一寸余地一寸美》1《給…留點空間》1《留白人生，滋養(yǎng)靈魂》 《》《》《》《》 《》《》《》《》 適合做記敘文的標(biāo)題：《人生若只如初見》《月是故鄉(xiāng)明》《此情可待成追憶》《面朝大海，春暖花開》《你是人間四月天》《…**》《閑敲棋子落燈花》《…消得人憔悴》《風(fēng)景這邊獨好》《家的N次方》1《老店悠然》1《曲終人不散》1《原來，你一直都在》1《永不散的筵席》1《船尤其是在高考中，題目往往影響著評分老師的情緒，最終影響自己的作文得分。2000年高考“答案是豐富多彩的”——《橫看成嶺側(cè)成峰》(蘇軾《題西林壁》)寫某件發(fā)生于雨后的事件——《瀟瀟雨歇》(岳飛《滿江紅》)引用流行歌詞以“寬容”為話題——《一笑而過》——