開展中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)(已修改)
2024-10-29 05:01 本頁面
【正文】 第一篇：開展中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)惠州市南壇鼎峰分校 開展中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，充分利用國學經(jīng)典文化資源，深化和拓展未成年人思想道德教育，全面提升我校中小學生品德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，引導廣大未成年人樹立正確的人生觀、價值觀，我校繼續(xù)深入開展中華優(yōu)秀經(jīng)典詩文誦讀活動，弘揚傳統(tǒng)文化，踐行道德規(guī)范，培育良好風尚，提高未成年人人文素養(yǎng)，全面推進素質(zhì)教育，促進未成年人全面發(fā)展，健康成長。活動以“誦讀國學經(jīng)典，踐行道德規(guī)范”為主題。在閱報欄、黑板報、墻報登載古典文摘選萃，教室走廊、櫥窗張貼通俗易懂古詩文及名言警句，配上生動形象的插圖。利用課前、課間、課后播放誦讀碟片、配樂朗誦，引導學生在游戲和文體活動中誦讀經(jīng)典，營造書香滿園的濃厚氛圍。學校精選《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》內(nèi)容制成踐行主題活動情況表，讓學生在誦讀中養(yǎng)成良好的文明行為習慣。對小學低年級學生，有選擇地背誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》等，堅持以讀為主，注重培養(yǎng)語感和整體感知能力。對小學高年級學生和中學生，要求背誦《論語》、《大學》、《道德經(jīng)》、《離騷》等，引導他們在誦讀基礎上理解經(jīng)典內(nèi)涵，規(guī)范自己言行。運用讀、講、賽、吟等方式激發(fā)學生誦讀興趣，增強誦讀效果?！白x”即采取自讀、對讀、導讀、集體誦讀等方式，每天堅持誦讀經(jīng)典10分鐘。“講”即利用班級故事會、學 1 校故事會等載體，學校道德講堂等陣地讓學生講經(jīng)典故事，并進行評點，加深對文化經(jīng)典的理解，提高表達能力。“賽”即定期舉辦班級、年級或全校性誦讀比賽，激發(fā)學生誦讀積極性?！耙鳌奔捶e極引導學生用吟誦、吟唱的方式誦讀經(jīng)典，激發(fā)學生興趣。把古典詩詞編寫成易學易唱的兒歌、童謠，引導學生傳唱。利用重大活動、節(jié)日、紀念日等時間節(jié)點，開設經(jīng)典舞臺，讓學生通過朗誦、演講、歌舞、快板、小品、相聲、情景劇、詩配畫等多種形式進行展示，在輕松快樂中感受經(jīng)典。把經(jīng)典誦讀與學習道德模范、“身邊好人”、“美德少年”相結(jié)合，引導中小學生在誦讀中深刻理解經(jīng)典段落的道德含義，將歷史和現(xiàn)實融會貫通，進一步增強愛國主義和共產(chǎn)主義理想信念，培育未成年人健康向上的道德素養(yǎng)。學校結(jié)合實際，把推行傳統(tǒng)經(jīng)典文化與師德師風、未成年人思想道德、家庭教育等內(nèi)容結(jié)合起來，與社會主義核心價值觀教育、“中國夢”、“我們的節(jié)日”等主題教育結(jié)合起來，活動效果良好?；葜菔心蠅W鼎峰分校2014年4月8日第二篇：開展中華經(jīng)典誦讀活動實施方案及總結(jié)中華經(jīng)典誦讀活動方案晨光中學 1 晨光中學中華經(jīng)典誦讀活動方案一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發(fā)展的學生；一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學校，是一個乏味應試的學校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族?！皶侨祟愡M步的階梯?！?、“書是全世界的營養(yǎng)品。”“讀一本好書，就是找到了一個好朋友?！??讀書益處多多。理想的教育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。一、指導思想“中華經(jīng)典美文”是中華民族文化的重要載體，是中華民族悠久文化的瑰寶，是愛國主義教育的不朽教材。為了更好地讓學生從小了解民族文化傳統(tǒng)、接受優(yōu)秀文化熏陶，在潛移默化中養(yǎng)成愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的良好品質(zhì)，按照縣語委辦的通知精神，學校決定開展“中華經(jīng)典美文”誦讀活動。二、活動目的通過學習與繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，全面提升我校學生的思想道德水平和人格素質(zhì)，提高德育效能，促進學生積淀文化底蘊，努力營造書香校園，涌現(xiàn)一批“書香班級”，“書香學生”，“書香家庭”，深化我校讀書文化教育。三、活動主題書香飄溢校園 經(jīng)典浸潤人生
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