弟子規(guī)心得5篇材料(已修改)
2024-10-29 04:17 本頁面
【正文】 第一篇：弟子規(guī)心得讀《弟子規(guī)》心得《弟子規(guī)》是清朝康熙時山西絳州人李毓秀所作，他是依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的以《論語學(xué)而中的“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文”為開篇，三字一句，兩句一韻編纂而成，教人如何處事做人，是一篇儒家經(jīng)典。一個人處世必定有一些原則，在他們潛意識中受到這些原則的制約。學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，就是要把圣人教誨貫徹到生活中，落實(shí)到一言一行中。雖然是文言文，但是是為了教育兒童而創(chuàng)作的，所以意思短小精煉，容易記憶。讀起來朗朗上口，其中我對“入則孝”這一段的感觸最深。百善孝為先，孝是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，一切美德都是建立在孝的基礎(chǔ)上的，無孝就沒有仁，不仁則不義，不義則不忠，所以說孝是每一個人都應(yīng)該持有的基本美德，如果不孝，即使你有再多的才能也都是空虛的，我認(rèn)為這就是作者把小排在第一位的原因。如今，許多孩子都是父母的獨(dú)生子，總是被父母護(hù)著、寵著、溺愛著，所以，有些孩子便逐漸淡忘了—“孝”這個字眼。有人說，父母死后守孝三年是不是太長了，沒有必要，依我個人拙見，三年時間并不算長，因?yàn)?母親從十月懷胎到兩歲我們能自己稍微可以離開父母進(jìn)入幼兒園大約三年時間，這三年父母為為我們做的實(shí)在太多太多了，守孝三年對于父母們對我們無私的愛實(shí)在是微不足道中的微道不足何況我們不是三歲以后就可以離開父母獨(dú)自生活，直到現(xiàn)在我們還是在父母親的家里生活。所以我認(rèn)為守孝三年并不長。是父母養(yǎng)育了我們，是父母教育了我們，沒有父母就沒有我們。父母是世上最愛我們、最疼我們的人。無論何時何地，我們的一舉一動無不牽扯著父母的心。而惟有“孝”才能報(bào)答父母，報(bào)答他們對我們的養(yǎng)育之恩。讓每一個子女都報(bào)答父母吧！冰凍三尺非一日之寒，讀完 《弟子規(guī)》我發(fā)現(xiàn)我身上的陋習(xí)多的不是一點(diǎn)半點(diǎn)，我需要改正的缺點(diǎn)還太多太多，這本書讓我重新冷靜下來審視自我，批判自我，重新面對自我，讓我學(xué)會了更多更深的做人處事的道理不愧是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟敦倫盡份防邪存誠，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。第二篇：《弟子規(guī)》心得傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)心得體會聯(lián)社營業(yè)部牛鈺近期，我們聯(lián)社營業(yè)部組織全員學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典之作《弟子規(guī)》。通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，一方面教育我們要從人之根本出發(fā)，從這幾個方面對自身進(jìn)行德行的塑造；另一方面教育我們?nèi)绾未颂幨?、如何學(xué)習(xí)，要經(jīng)常學(xué)習(xí)別人的長處，來彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，從各個方面來約束自己，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。讀了《弟子規(guī)》之后，我才發(fā)現(xiàn)，以前自己習(xí)以為常或自己認(rèn)為對的言行，原來都這樣或那樣地存在著不足。學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，就是要把圣人教誨貫徹到生活中，落實(shí)到一言一行中。我想不僅是一個提高個人修養(yǎng)的過程，更是一個思想升華的過程。其中的 “入則孝”、“出則悌”、“謹(jǐn)”、“信”、“泛愛眾”、“親仁”、“余力學(xué)文”組成了一個完整的道德系統(tǒng)，其核心是做人的“道” 和“德”，就是通常說的“道德”?！暗隆笔墙虒?dǎo)人類如何順從大自然的法則，不違背做人的原則。其精髓是父子有親、君臣有義、夫婦有別、長幼有序、朋友有信這五倫關(guān)系。它教我們?nèi)绾涡奚?，按修身、齊家、治國、平天下的次第，不修身就不可能齊家、治國、平天下。百善孝為先。行孝是為人子的本分，但我往往注重以大行而實(shí)孝，卻不曾注重細(xì)小。而《弟子規(guī)》恰恰就告訴我們行孝必須從細(xì)小入手，要做到孝心常在，而非一時之念想?！岸饔麍?bào)，怨欲忘，抱怨短，報(bào)恩長?！边@些足以讓我心悅誠服，古人云：“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)?！?《弟子規(guī)》讓我們知道感恩。感恩給我們生命的人、感恩給我們知識的人、感恩給我們衣食的人、感恩給我們住所的人、感恩曾經(jīng)批評過我們的人。將別人的愛永記于心，把別人的美德汲取。完善自己，感動別人。學(xué)習(xí)的過程就是一個認(rèn)同的過程，而對自身產(chǎn)生影響則是一個潛移默化的過程。例如，我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，背誦下來應(yīng)該是很容易的事情，但是真正對一個人產(chǎn)生有益的影響，那就需要時間了。一個人處世必定有一些原則，在他們潛意識中受到這些原則的制約。學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，就是要把圣人教誨貫徹到生活中，落實(shí)到一言一行中。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，我想不僅是一個提高個人修養(yǎng)的過程，更是一個思想升華的過程。對一個人的成長來說，是十分必要的。愛周圍的人，愛這個世界。只有這樣，這個社會才變成和諧的社會，這個世界才變成和諧的世界。第三篇：弟子規(guī)心得《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)心得通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》“余力學(xué)文”對我啟發(fā)很大。我經(jīng)常在課堂上利用《弟子規(guī)》教育學(xué)生，和學(xué)生邊交流邊理解，邊受教育。沒想到某些學(xué)生的不良習(xí)慣沒有了?，F(xiàn)在我把“余力學(xué)文”的內(nèi)容和理解
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