【正文】 第一篇：怎樣創(chuàng)建農(nóng)村特色學(xué)校結(jié)合課程學(xué)習(xí)和工作實際，簡述特色學(xué)校建設(shè)的方法和途徑學(xué)校特色建設(shè)是學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量和提升辦學(xué)品位的必由之路。當學(xué)校校園擁有了特色的氛圍和文化，教師擁有了特色的精神和素質(zhì)，學(xué)生擁有了特色的快樂和成長，則特色學(xué)校也就形成。創(chuàng)建一個令我們自豪的特色學(xué)校，必定會使學(xué)校教育工作走上制度化、規(guī)范化、精品化之路。目前，農(nóng)村中小學(xué)處于經(jīng)濟底子薄，信息相對閉塞的農(nóng)村地區(qū)，無論是師資水平、辦學(xué)條件，還是教育的外部環(huán)境與城市學(xué)校相比，都存在一定的差距，那么，農(nóng)村小學(xué)建設(shè)特色學(xué)校的方法和途徑有那些呢？首先，要重視和提煉具有鄉(xiāng)土特色的校園文化建設(shè)。在日常的教育教學(xué)活動中逐步更新全體師生的價值觀念，使之能順應(yīng)學(xué)校發(fā)展，順應(yīng)學(xué)校文化的特質(zhì)，也就是具有鄉(xiāng)土特色的現(xiàn)代化的農(nóng)村小學(xué)。建立一套適合我校特色、服務(wù)于我校品牌建設(shè)的行為準則。3，完善學(xué)校品牌化建設(shè)的各項規(guī)章制度。4，開展豐富多彩的校園文化活動。其次，加強學(xué)校課程建設(shè)步伐，充分發(fā)揚我校課程開發(fā)的特色和特長，并努力創(chuàng)建學(xué)校品牌課程。加強國家課程的學(xué)科研究工作，加強校本教研，強化教研組和備課組功能，使得廣大教師能在教學(xué)中真正做到“輕負高質(zhì)”，提升教學(xué)質(zhì)量。深化校本課程建設(shè)。根據(jù)我校的實際情況，校本課程的課程內(nèi)容要體現(xiàn)地域性文化特征，即校本課程要充分體現(xiàn)我校農(nóng)村小學(xué)的文化特質(zhì)。加強教學(xué)常規(guī)工作，使常規(guī)工作制度化，習(xí)慣化。優(yōu)化作業(yè)，使學(xué)生能在輕松愉快的學(xué)習(xí)中提高知識獲得的效率。然后，加強學(xué)?？蒲小ν夂献骱蛶熒u價研究，保證學(xué)校特色和品牌的可持續(xù)發(fā)展。教學(xué)科研是學(xué)校品牌建設(shè)的立足點，我們要創(chuàng)造性地將科研融入教育教學(xué)工作。1，結(jié)合農(nóng)村特點，加強校本研究，通過經(jīng)常性的校本教研、校本培訓(xùn)活動，提高我校教師解決自身實際教學(xué)問題的能力。1根據(jù)我校農(nóng)村小學(xué)的特點，在學(xué)校文化建設(shè)和課程建設(shè)上加強合作，開展合作性的、經(jīng)常性的實踐和交流活動。充分利用農(nóng)村教育資源，著力加強培訓(xùn)素材和培訓(xùn)資源的開發(fā)和優(yōu)化工作，使校本培訓(xùn)努力向校本學(xué)習(xí)的方向發(fā)展，向著有利于學(xué)生發(fā)展的方向發(fā)展?？傊?，我們將依據(jù)自身的特點和特色，繼續(xù)保持和發(fā)揚嚴謹務(wù)實、樂觀向上的育人傳統(tǒng)，將學(xué)校建設(shè)成為一所具文化活力、具有人文和科學(xué)精神的特色農(nóng)村小學(xué)。第二篇：如何創(chuàng)建農(nóng)村特色學(xué)校如何創(chuàng)建特色學(xué)校全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的教育理念和思想，落實“以人為本，為了每一個學(xué)生的成長奠基”的辦學(xué)理念，以學(xué)生為主體，以創(chuàng)建校園文化建設(shè)特色學(xué)校為抓手，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，創(chuàng)新德育途徑和方法，落實課程改革的基本理念，以服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師為宗旨，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，以構(gòu)建“文明健康平安和諧校園”為目標，促進學(xué)校全面、可持續(xù)發(fā)展，把學(xué)校建設(shè)成為師生共同的精神家園和成長樂園。學(xué)校特色建設(shè)是學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量和提升辦學(xué)品位的必由之路。學(xué)校特色本身具有一種感召力，它能夠凝聚起師生的上進心和創(chuàng)造力，有利于圍繞辦學(xué)目標，優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部辦學(xué)資源的配置，形成強大的辦學(xué)活力；能夠有效地促進學(xué)校工作的整體優(yōu)化，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，增強學(xué)校的綜合“校力”；有利于學(xué)校樹立良好而獨特的公眾形象，將直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，因為只有贏得社會支持才能獲得自身發(fā)展，在激烈的競爭中獲得更大的生存和發(fā)展空間。當學(xué)校校園擁有了特色的氛圍和文化，教師擁有了特色的精神和素質(zhì)，學(xué)生擁有了特色的快樂和成長，則特色學(xué)校也就形成。創(chuàng)建一個令我們自豪的特色學(xué)校，必定會使學(xué)校教育工作走上制度化、規(guī)范化、精品化之路。農(nóng)村小學(xué)處于經(jīng)濟底子薄，信息相對閉塞的農(nóng)村地區(qū)，無論是師資水平、辦學(xué)條件，還是教育的外部環(huán)境與城市學(xué)校相比，都存在一定的差距，特色學(xué)校的建設(shè)也相對困難些。那么，農(nóng)村小學(xué)該如何建設(shè)特色學(xué)校、走特色教育之路呢？一、現(xiàn)狀分析新莊小學(xué)是一所全日制完全小學(xué)。自2002年學(xué)校合并遷建以來，學(xué)校發(fā)展已逐漸步入正軌，學(xué)校的管理工作進入良性循環(huán)，教育教學(xué)水平穩(wěn)步提升，學(xué)校的辦學(xué)條件逐步改善，校園環(huán)境日益美化。學(xué)校正逐步形成為有一定文化品味的、環(huán)境優(yōu)美的農(nóng)村學(xué)生就學(xué)場所。目前，學(xué)校的辦學(xué)目標、辦學(xué)理念已開始發(fā)生深刻變化，學(xué)校的各項管理機制以及軟件建設(shè)正向著正規(guī)化、科學(xué)化、精細化的方向發(fā)展。同時由于新課程改革的大環(huán)境的影響，學(xué)校的對外聯(lián)系、對內(nèi)反思日益加強，因此，學(xué)校的未來發(fā)展面臨更多更大的機會和其它不確定因素。在這一背景下，我們構(gòu)想在未來幾年內(nèi)努力打造我校農(nóng)村學(xué)校品牌，1凸現(xiàn)本校特色。二、學(xué)校特色建設(shè)的總體目標和內(nèi)容農(nóng)村學(xué)校特色建設(shè)，是建立在對特定的學(xué)校辦學(xué)思想和辦學(xué)目標、學(xué)校發(fā)展的遠景以及學(xué)校價值觀的理解之上的。具體而言，要將我校建設(shè)成為一個“陽光快樂、健康和諧、文化園地”。這一品牌目標的核心是以人為本的教育思想，以鄉(xiāng)土特色和現(xiàn)代教育思想相結(jié)合的人文教育理念，即強調(diào)教育教學(xué)中的以鄉(xiāng)土教育相結(jié)合的人文、和諧、多元和高效教育。同時，強調(diào)發(fā)展師生個性：即教師能“依附鄉(xiāng)土、活力創(chuàng)新、追求卓越、無限關(guān)懷”，學(xué)生能“依附鄉(xiāng)土、健康愉快、多元學(xué)習(xí)、合作發(fā)展”。使得學(xué)校品牌建設(shè)形成一種具有學(xué)校特色的精神文化核心，并能在原有學(xué)校文化積淀的基礎(chǔ)上，得以保持和弘揚，并為社會所認可。三、學(xué)校特色建設(shè)的具體目標和過程設(shè)計首先，