提高執(zhí)行力體會-余世維贏在執(zhí)行聽后感(已修改)
2024-10-29 04:04 本頁面
【正文】 第一篇：提高執(zhí)行力體會余世維贏在執(zhí)行聽后感shihingming@ 要形成良好的工作態(tài)度有問題并不可怕要及時分析找出解決問題的措施和辦法扎扎實實地進行整改才能使辦學能力不斷提升如果執(zhí)行力總是處于較低水平執(zhí)行過程總是會打折扣對學院改革和發(fā)展的負面影響是災難性的提高執(zhí)行力體會余世維贏在執(zhí)行聽后感重新審閱自己的工作態(tài)度，要與發(fā)達國家比較，要有危機感。我們不是沒有執(zhí)行能力，而是沒有很好的開發(fā)出來。余世維教授講到，“神州五號”這么難的工程都辦成了，表現(xiàn)了我們很強的執(zhí)行力，但同時企業(yè)生產的“電池”、“螺絲釘”就那么粗糙質量差，這就是執(zhí)行力的差別?！吧裰菸逄枴笔澜绮毮?，中心領導親自干預，是一項政治任務，所有工作環(huán)節(jié)都認真，一絲不茍，工作態(tài)度超乎一般的好，所以成功，而“電池、螺絲釘”的生產沒有這樣的轟動效應，工作態(tài)度不好時生產質量就下來了。不可能每一種產品都興師動眾，領導干預，政治任務，要害還是提升執(zhí)行力，養(yǎng)成好的工作態(tài)度，什么都怕“認真”二字。成功的企業(yè)家都看重執(zhí)行力，說法各異，主旨相同。對我們有一定的啟發(fā)。聯(lián)想創(chuàng)始人說：“所謂執(zhí)行力，就是把合適的人放到恰當?shù)膷徫簧?。”用人是根本。美國通用公司原總裁說：“通用最恨官僚主義。我們拒絕把資源浪費在行政體系上。”這是當今世界的通病。戴爾電腦老總說：“執(zhí)行力就是員工在每一個階段都一絲不茍?！蔽覀兊墓ぷ魅藛T假如到外企則有可能逼之這種“一絲不茍”，否則，做得很不夠，非凡是在每一個環(huán)節(jié)都“一絲不茍”，否則，做得很不夠，非凡是在每一個環(huán)節(jié)都“一絲不茍”太難做到。二、執(zhí)行力是學院競爭力的核心執(zhí)行力是目標和結果之間“缺失的一環(huán)”，沒有執(zhí)行力就形不成競爭力，高職辦學競爭激烈，一方面是以教學質量為重點的綜合辦學條件。二是學院的特色，我們打造的特色包括專業(yè)特色加品牌特色，使學生既有專業(yè)技術能力，又具備現(xiàn)代人必需的五種優(yōu)秀品格。這些我們既不保密，大家可以共享，經驗可以交流，但照搬史學不到什么的，打造特色，提升辦學水平，提高競爭力的核心在于執(zhí)行力，在于把沒想通過每一個環(huán)節(jié)“一絲不茍”，不走樣，不變形的落實貫徹、創(chuàng)造性地執(zhí)行，所以執(zhí)行是學院競爭力的核心。三、不折不扣地執(zhí)行才能贏得成功執(zhí)行力強表現(xiàn)在層層解碼準確無誤，沒有衰減，層層執(zhí)行不折不扣，分工具體，落實到位，檢查到位，嚴格標準。執(zhí)行力不強的表現(xiàn)有以下八個方面：（各層）沒有常抓不懈。、計劃、方案時不嚴謹，或本身存在不合理，缺少針對性、可行性。、分工和及時回報、匯總。各層不善于思考，責任不明確甚至不理解，缺少具體有效的措施和辦法。，也不覺得重要，個性上不追求完美的成功。在界定的職責范圍內，不能盡職盡責的處理問題，對“標準”的要求不能也不想堅持。，忘了理念上的更新和改造。人的思想與心態(tài)，沒有進入主動性、創(chuàng)造性地研究性工作狀態(tài)。沒人監(jiān)督，也沒有監(jiān)督辦法，自我監(jiān)督的意識，養(yǎng)成了推委的習慣，有問題首先想到的是推卸責任。，沒有形成良好的學風、考風、教風和校風。一般的執(zhí)行力問題，都可在以上八個方面找到原因。要形成良好的工作態(tài)度，有問題并不可怕，要及時分析，找出解決問題的措施和辦法，扎扎實實地進行整改，才能使辦學能力不斷shihingming@ 提升。假如執(zhí)行力總是處于較低水平，執(zhí)行過程總是會打折扣，對學院改革和發(fā)展的負面影響是災難性的。《提高執(zhí)行力體會余世維贏在執(zhí)行聽后感》第二篇：提高執(zhí)行力體會余世維贏在執(zhí)行聽后感余世維教授《贏在執(zhí)行》講座實錄，震撼學院全體黨員，錄像已結束，大家還在回味，思考，似乎明白了許多。余世維先生在商言商，提出了一個尖銳的問題：為什么看似雄心勃勃的計劃，往往一敗涂地，看似很好的決策卻一而再，再而三的付之東流？為什么企業(yè)剛剛做大了一點，貫徹就成了問題，投入超過計劃幾倍，而收益卻達不到計劃的幾分之一，……等等，問題的原因集中到一點：執(zhí)行力不足！聯(lián)系我院高職辦學近十年來的風風雨雨，發(fā)展過程也不是一帆風順，力氣花了不少，成效也十分顯著，但也有不盡人意的地方，高職教學改革發(fā)展，步步艱難，原因找了很多，辦法也想了不少，研究探討過程中，也取得了不少經驗，今天看了余世維教授的講座實錄，豁然開朗，高職教學辦學能力的提高，競爭力的增強，關鍵也在執(zhí)行力問題。戰(zhàn)略可以復制，差別在于執(zhí)行。
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