【正文】 第一篇：幼兒園教育的五大領(lǐng)域及教育目標幼兒園教育的五大領(lǐng)域及教育目標（3—6歲）一、健康 ——增強幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣(一)目標 ，情緒穩(wěn)定； 、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力； ，知道關(guān)心和保護自己； 。分析：①健康的身體是實現(xiàn)幼兒全面和諧發(fā)展的基礎(chǔ)和重要條件。并且幼兒的生長發(fā)育十分迅速和旺盛，存在較明顯的個體差異。因此教師在幼兒生理方面要進行教育和管理。②大班的幼兒對自我保護也比較有意識，當在生活中遇到危險，如地震、火災(zāi)、閃電等情況時該怎么做。但在戶外活動進行跳繩時，有的幼兒跳繩的技能有點弱，以后的戶外活動將著重對此進行練習(xí)。二、科學(xué) ——激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展認識能力(一)目標 1．有好奇心，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情； 2．喜歡觀察，樂于動手動腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題； 3．理解生活中的簡單數(shù)學(xué)關(guān)系，能用簡單的分類、比較、推理等探索事物； 4．愿意與同伴共同探究，能用適應(yīng)的方式表達各自的發(fā)現(xiàn)，并相互交流； 5．喜愛動植物，親近大自然，關(guān)心周圍的生活環(huán)境。分析：幼兒對于比較形象的事物比較感興趣，但對于抽象的事物常常沒辦法了解清楚，例如霧、云、閃電、打雷等自然現(xiàn)象是怎樣形成的。因此，對于幼兒在科學(xué)這方面要逐步灌輸知識，使其發(fā)現(xiàn)周圍一切有趣的事物，對大自然感興趣。三、社會 ——增強幼兒的自尊、自信，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為，促進幼兒個性健康發(fā)展(一)目標 ：，活動中快樂，自信。，禮貌、大方，對人友好； ，能按基本的社會行為規(guī)則行動； ，努力做好力所能及的事； 5．愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。分析：幼兒對節(jié)日了解得不是很多，大部分幼兒只是知道元旦、六一、三八婦女節(jié)等少數(shù)節(jié)日，對節(jié)日的含義也不是很了解。另外幼兒在實踐題上表現(xiàn)的分類明顯，基本是三個觀點，每個班幼兒的持有觀點基本一致，問題是“當你向小伙伴借一本書，而他又不愿意借給你時，你會怎么辦？”，回答是 “回家讓我媽媽買”“他不借我就不看”“和他商量一下，把自己最喜愛的玩具拿來和他交換”。差異明顯，值得反思。四、語言 ——提高幼兒語言交往的積極性、發(fā)展語言能力（一）目標： 1．喜歡與人談話、交流； 2．注意傾聽并能理解對方的話； 3．能清楚地說出自己想說的事； 4．喜歡聽故事、看圖書。分析：幼兒在老師的要求下，能隨意的朗誦一首已學(xué)過的詩歌，朗誦時很熟練。故事講述時，語言流暢，能繪聲繪色地進行講述。可在根據(jù)圖片進行創(chuàng)編故事，語言稍顯貧乏，想象力也不豐富。五、藝術(shù) ——豐富幼兒的情感，培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力（一）目標1．能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美； 2．喜歡藝術(shù)活動，能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗； 3．樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作。分析：幼兒的發(fā)散思維，自我想象力、創(chuàng)造力還需要提高。并且要培養(yǎng)孩子關(guān)注身邊的一草一木，善于發(fā)現(xiàn)美，告知他們什么是美什么是惡。第二篇：幼兒園教育的五大領(lǐng)域及教育目標幼兒園五大領(lǐng)域目標及各年齡段目標分類： 學(xué)習(xí)資料一、健康領(lǐng)域 目標：身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護自己；喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。小班 健康：1幫助幼兒養(yǎng)成獨立進餐的習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒愿意吃各種食物。2引導(dǎo)幼兒獨自、按時入睡，會脫簡單衣物，并放在固定位置。3不害怕健康檢查和各種健康接種。4引導(dǎo)幼兒外出時不離開成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。5具有初步的安全意識，戶外活動時能注意安全，不將異物塞入耳、鼻、口里。6 初步學(xué)習(xí)投、擲、鉆爬、攀登、平衡等動作。7引導(dǎo)幼兒學(xué)會上體直立、一個跟著一個走，能聽信號走成圓圈。8引導(dǎo)幼兒能根據(jù)簡單的口令或音樂較合拍地做模仿操和徒手操。9引導(dǎo)幼兒自然協(xié)調(diào)地跑，不與他人碰撞。10引導(dǎo)幼兒在活動后知道合作收拾整理小型體育器械。中班 健康：（一）發(fā)展目標知道五官的用處及簡單的保護方法，有初步的健康意識。愿意配合醫(yī)務(wù)人員接受治療。知道一些基本的求助方法，有初步的自我保護意識。積極參加體育活動，活動后能主動收拾整理小型體育運動器械。認真完成動作要求，動作協(xié)調(diào)。不怕困難，有初步的規(guī)則意識，競爭意識。（二）具體措施營造寬松的環(huán)境，鼓勵幼兒積極參加體育活動。引導(dǎo)幼兒能根據(jù)口令或信號切段分隊走，較快地集中、分散，會做徒手操，動作基本到位。指導(dǎo)幼兒走、跑時，上、下肢動作協(xié)調(diào)，有精神。引導(dǎo)幼兒跳躍時，蹬地較有力，落地時要輕。引導(dǎo)幼兒大膽地鉆，爬障礙物，基本做到手腳協(xié)調(diào)。引導(dǎo)幼兒主動探索球的多種玩法，學(xué)會拍球。引導(dǎo)幼兒學(xué)會用單手向前上方用力揮臂擲物。引導(dǎo)幼兒平穩(wěn)、輕松地在一定高度，寬度的平衡板上行走。大班 健康身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快，樂意和老師、同伴交往；知道必要的安全保健常識，密切結(jié)合幼兒的日常生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力；生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不挑食；有良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣；注意個人和生活場所的衛(wèi)生，會做簡單的收拾、整理及清潔工作；喜歡參加體育活動，動作靈敏協(xié)調(diào)、靈活，用幼兒感興趣而有安全的方式發(fā)展基本動作，學(xué)習(xí)基本體操，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。了解身體的主要部位及基本的保護方法，了解簡單的防病知識，知道通過講衛(wèi)生、開展運動來增強體質(zhì)。知道一些自我保護的常識、安全使用常用工具、學(xué)習(xí)簡單的自救方法。堅持參加體育鍛煉活動，逐步提高對寒冷、炎熱的適應(yīng)能力，養(yǎng)成積極鍛煉身體的習(xí)慣。基本動作靈敏協(xié)調(diào)。勇敢、堅強，有初步的合作意識和較強的競爭意識?；緞幼鞯木唧w內(nèi)容要求：（1）走：步伐均勻，有精神地走 ①聽信號變換方向走； ②一對一對整齊地走；（2）跑：①上體稍前傾，兩手半握拳，曲肘在體側(cè)，前后自然擺動，用前腳掌著地跑，②快跑：20~30米；③跑、走交替距離為200~300米（3）跳躍：曲膝擺臂，四肢協(xié)調(diào)，用力登地跳起，輕輕落地，保持平衡 ①原地縱跳觸物20~25厘米；②練習(xí)跳繩或跳橡皮筋（上下跳30 立定跳30到40跨跳50平行線不作要求）（4）平衡：上體正直，步子均勻，上下肢協(xié)調(diào)，動作自然。①兩臂側(cè)平舉，單腿站里5~10秒鐘； ②兩臂側(cè)平舉，閉眼轉(zhuǎn)3~5圈； ③在有間隔的木版或硬指板上走；④在高30~40，寬20~15厘米的平衡木上變換手臂動作（側(cè)平舉、前平舉，叉腰）走；（五）投擲 ①兩人相距2~4米拋接大球； ②原地變換形式拍球； ③邊走或邊跑拍球； ④肩上揮臂投遠；⑤肩上揮臂投準（3米，直徑60厘米左右）1基本體操的要求：①以徒手操為主，并選學(xué)一、二套輕器械操，每套六至八；②教幼兒學(xué)習(xí)立正，稍息、看齊，向左右轉(zhuǎn)，原地踏步、立定，變步走，齊步走，左右轉(zhuǎn)彎走；③聽信號切段分隊走。二、語言領(lǐng)域：樂意與人交談，講話有禮貌；注意傾聽對方講話，能理解日常用語；能清楚地說出自己想說的事；喜歡聽故事、看圖書，閱讀有關(guān)的漢字；能聽懂和會說普通話。小班語言：1引導(dǎo)幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的基本內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。2引導(dǎo)幼兒說普通話，能用普通話進行語言交流。3鼓勵幼兒大膽表達自己的請求和愿望。4能朗誦簡短5—6首兒歌，復(fù)述一個簡短的故事或散文。5知道看書的基本方法，知道一頁一頁地看書。中班語言：（一）發(fā)展目標能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。培養(yǎng)幼兒能口齒清楚地與老師、同伴交流；理解故事內(nèi)容并較連貫說出主要情節(jié)；接觸多種題材的文學(xué)作品，獲得聆聽的樂趣；適當豐富幼兒的詞匯，會仿編兒歌。學(xué)習(xí)有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容，喜歡看電視、聽錄音機。（二）、具體措施在一日生活的各個環(huán)節(jié)中都要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法。在班內(nèi)設(shè)立語言區(qū)，鼓勵幼兒特別是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流，多鼓勵個別幼兒克服膽怯心理，在老師的幫助下，學(xué)習(xí)大膽與人交往。鼓勵幼兒正確發(fā)音，口齒清楚地表達愿望，回答問題。在溫馨書屋提供多種體裁的圖書，繼續(xù)激發(fā)幼兒對圖書的興趣，學(xué)習(xí)從前往后一頁一頁地翻閱圖書并能將有趣的情節(jié)簡單講述出來。會念十首兒歌，復(fù)述5個故事。運用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式，培養(yǎng)幼兒的語言能力；鼓勵幼兒運用多種詞匯說出 簡單而完整的句子。大班 語言能有禮貌、專注地傾聽別人說話。能用普通話大膽、連續(xù)地表達，主動與他人交流。學(xué)會觀察，能講述事件的完整過程。獨立并生動地朗誦和講述，樂意表演兒童文學(xué)作品。看懂圖片和圖書，并想