【正文】 是很多，大部分幼兒只是知道元旦、六一、三八婦女節(jié)等少數(shù)節(jié)日，對(duì)節(jié)日的含義也不是很了解。因此教師在幼兒生理方面要進(jìn)行教育和管理。②能按輪郭或用目測(cè)的方法剪出或撕出簡(jiǎn)單的物體的外形、會(huì)用對(duì)稱折疊的方法剪出或撕出簡(jiǎn)單的圖形和窗花。逐步培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣以及大自然、社會(huì)生活、美術(shù)作品中美的欣賞力。②舞蹈和音樂(lè)游戲A在音樂(lè)伴奏下，按音樂(lè)節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動(dòng)作；基本律動(dòng)和基本步伐（跑跳步、進(jìn)退步、交替步）B在音樂(lè)伴奏下學(xué)會(huì)變換幾種隊(duì)形（圓圈擴(kuò)大或縮小、橫排、縱列）；C學(xué)會(huì)4—6個(gè)舞蹈，三、四個(gè)音樂(lè)游戲，會(huì)根據(jù)歌曲或器樂(lè)曲的內(nèi)容和風(fēng)格，整齊地、有表情地跳簡(jiǎn)單的舞蹈，能按音樂(lè)游戲的要求，在創(chuàng)造性地表現(xiàn)出角色的特點(diǎn)。在生活中引導(dǎo)幼兒初步感受并欣賞形象鮮明的生活用品、美術(shù)作品、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置及四季景色中的美，并鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)語(yǔ)言、動(dòng)作、表情表達(dá)自己的審美感受。中班 美術(shù)：（一）發(fā)展目標(biāo)關(guān)注、發(fā)現(xiàn)并喜愛(ài)自然環(huán)境和生活中各種美的事物。學(xué)習(xí)集體藝術(shù) 活動(dòng)的規(guī)則，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。音樂(lè)：引導(dǎo)幼兒在唱歌時(shí)學(xué)習(xí)聽(tīng)前奏，并逐步對(duì)歌曲的開(kāi)始和結(jié)束作出正確 的反應(yīng)。⑥認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期有7天，知道昨天、今天、明天是星期幾。⑥善于貫徹孔雀園里小動(dòng)物的變化，知道起生活習(xí)性。③認(rèn)識(shí)小學(xué)，初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，為如小學(xué)作準(zhǔn)備。5．在日常生活和活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒區(qū)別物體間5個(gè)量的差異（長(zhǎng)短、高矮、厚薄、粗細(xì)等）在日常生活和活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒按某一特征的肯定與否定進(jìn)行分類。能初步了解自己身體的基本結(jié)構(gòu)及其作用，并知道如何愛(ài)護(hù)自己身體。小班科學(xué)：1在操作活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒按某個(gè)特征對(duì)物體分類。1了解世界水日、環(huán)境日、地球日、無(wú)煙日、愛(ài)鳥(niǎo)周等主題日。簡(jiǎn)單了解其他國(guó)家的典型文化特征，感知人類文化的多樣性和差異性。加強(qiáng)個(gè)別自控能力差的幼兒的教育，使他們?cè)诩w活動(dòng)時(shí)學(xué)習(xí)控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣。中班 社會(huì)：（一）發(fā)展目標(biāo)繼續(xù)學(xué)習(xí)與同伴合作活動(dòng)培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，學(xué)習(xí)尊重別人，學(xué)習(xí)懂得關(guān)心別人的方法，并適當(dāng)表現(xiàn)，繼續(xù)體會(huì)與人分享的快樂(lè)。給幼兒提供一個(gè)敢說(shuō)、想說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。運(yùn)用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力；鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種詞匯說(shuō)出 簡(jiǎn)單而完整的句子。中班語(yǔ)言：（一）發(fā)展目標(biāo)能用普通話大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事?；緞?dòng)作的具體內(nèi)容要求：（1）走：步伐均勻，有精神地走 ①聽(tīng)信號(hào)變換方向走； ②一對(duì)一對(duì)整齊地走；（2）跑：①上體稍前傾，兩手半握拳，曲肘在體側(cè)，前后自然擺動(dòng)，用前腳掌著地跑，②快跑：20~30米；③跑、走交替距離為200~300米（3）跳躍：曲膝擺臂，四肢協(xié)調(diào)，用力登地跳起，輕輕落地，保持平衡 ①原地縱跳觸物20~25厘米；②練習(xí)跳繩或跳橡皮筋（上下跳30 立定跳30到40跨跳50平行線不作要求）（4）平衡：上體正直，步子均勻，上下肢協(xié)調(diào)，動(dòng)作自然。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用單手向前上方用力揮臂擲物。認(rèn)真完成動(dòng)作要求，動(dòng)作協(xié)調(diào)。7引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)上體直立、一個(gè)跟著一個(gè)走，能聽(tīng)信號(hào)走成圓圈。并且要培養(yǎng)孩子關(guān)注身邊的一草一木，善于發(fā)現(xiàn)美，告知他們什么是美什么是惡。另外幼兒在實(shí)踐題上表現(xiàn)的分類明顯，基本是三個(gè)觀點(diǎn)，每個(gè)班幼兒的持有觀點(diǎn)基本一致，問(wèn)題是“當(dāng)你向小伙伴借一本書(shū)，而他又不愿意借給你時(shí)，你會(huì)怎么辦？”，回答是 “回家讓我媽媽買(mǎi)”“他不借我就不看”“和他商量一下，把自己最喜愛(ài)的玩具拿來(lái)和他交換”。②大班的幼兒對(duì)自我保護(hù)也比較有意識(shí)，當(dāng)在生活中遇到危險(xiǎn)，如地震、火災(zāi)、閃電等情況時(shí)該怎么做。因此教師在幼兒生理方面要進(jìn)行教育和管理。分析：幼兒對(duì)節(jié)日了解得不是很多，大部分幼兒只是知道元旦、六一、三八婦女節(jié)等少數(shù)節(jié)日，對(duì)節(jié)日的含義也不是很了解。分析：幼兒的發(fā)散思維，自我想象力、創(chuàng)造力還需要提高。6 初步學(xué)習(xí)投、擲、鉆爬、攀登、平衡等動(dòng)作。積極參加體育活動(dòng)，活動(dòng)后能主動(dòng)收拾整理小型體育運(yùn)動(dòng)器械。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索球的多種玩法，學(xué)會(huì)拍球。勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，有初步的合作意識(shí)和較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。5知道看書(shū)的基本方法，知道一頁(yè)一頁(yè)地看書(shū)。會(huì)念十首兒歌，復(fù)述5個(gè)故事。在電視盛行時(shí)代，培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng)錄音機(jī)的習(xí)慣。6樂(lè)于學(xué)習(xí)做力所能及的事。讓幼兒明白安靜傾聽(tīng)的作用，能學(xué)會(huì)尊重他人。知道中國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，有興趣了解各種民俗風(fēng)情，熱愛(ài)祖國(guó)。養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，節(jié)約用水用電等習(xí)慣。6引導(dǎo)幼兒大膽回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講出操作活動(dòng)的感受和發(fā)現(xiàn)。喜愛(ài)提問(wèn)，愿意收集感興趣的信息。在日常生活和活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、橢圓形，感知其明顯特征。②尊敬這里工作的成人勞動(dòng)，愛(ài)護(hù)這里的自然環(huán)境。辨別幾種常見(jiàn)的益蟲(chóng)和害蟲(chóng)，保護(hù)對(duì)人們有益的動(dòng)物，消滅有害的昆蟲(chóng)。⑤學(xué)習(xí)將一個(gè)實(shí)物或形體等分成4份，知道原實(shí)物或形體比每一份大，沒(méi)一份都比整體小。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)折紙的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)用撕、貼等方法塑造簡(jiǎn)單的平面形象。能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美，喜歡欣賞美并嘗試自己創(chuàng)造美，學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，能大膽安排畫(huà)面。創(chuàng)建建筑區(qū)，讓幼兒利用積塑、積木等材料表現(xiàn)日常觀察到的美。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的活動(dòng)環(huán)境，幫助幼兒獲得參與美術(shù)活動(dòng)的愉快的情緒體驗(yàn)，使其喜歡參加美術(shù)活動(dòng)。大班 藝術(shù)能積極、主動(dòng)參加音樂(lè)活動(dòng)，大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，①根據(jù)歌曲內(nèi)容和性質(zhì)、正確地、較有表情地演唱，學(xué)會(huì)10—12首歌曲。繪畫(huà)：在幼兒觀察物象的形狀、顏色、結(jié)構(gòu)等的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)他們用繪畫(huà)和手工（泥工、紙工、自制玩具等）充分表現(xiàn)自己對(duì)周圍生活的認(rèn)識(shí)和情感。紙工：①鞏固中班折紙技能，學(xué)習(xí)用兩張紙以上的紙折成簡(jiǎn)單的組合玩具。并且幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育十分迅速和旺盛，存在較明顯的個(gè)體差異。禮貌、大方，對(duì)人友好； ，能按基本的社會(huì)行為規(guī)則行動(dòng)； ，努力做好力所能及的事； 5．愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同伴、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。五、藝術(shù) ——豐富幼兒的情感，培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力（一）目標(biāo) 1．能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美； 2．喜歡藝術(shù)活動(dòng)，能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗(yàn)； 3．樂(lè)于與同伴一起娛樂(lè)、表演、創(chuàng)作。但在戶外活動(dòng)進(jìn)行跳繩時(shí)，有的幼兒跳繩的技能有點(diǎn)弱，以后的戶外活動(dòng)將著重對(duì)此進(jìn)行練習(xí)。差異明顯，值得反思。一、幼兒教師的權(quán)利幼兒教師的權(quán)利主要有以下幾條：教育、教學(xué)權(quán)科學(xué)研究和學(xué)術(shù)活動(dòng)權(quán)管理幼兒權(quán)指導(dǎo)和評(píng)定幼兒的權(quán)利按時(shí)獲取報(bào)酬的權(quán)利參加進(jìn)修、培訓(xùn)的權(quán)利參與幼兒園民主管理權(quán)享受特定節(jié)日權(quán)教師節(jié)二、幼兒教師的義務(wù)幼兒教師應(yīng)履行以下義務(wù)：遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行幼兒園的保教計(jì)劃、履行教師聘約、完成教育教學(xué)任務(wù)對(duì)幼兒進(jìn)行思想文化教育和組織幼兒開(kāi)展有益的社會(huì)活動(dòng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體幼兒，尊重幼兒人格，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展制止有害于幼兒健康成長(zhǎng)的行為和現(xiàn)象提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平第四篇：幼兒園教育的五大領(lǐng)域及教育 目標(biāo)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）第一部分總則一、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以《中華人民共和國(guó)教育法》和《幼兒園教育條例》、《幼兒園工作規(guī)程》為依據(jù)制定。二、幼兒園教育的內(nèi)容是廣泛的、啟蒙性的，可按照幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的范疇相對(duì)劃分為健康、社會(huì)、科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)等五個(gè)方面，還可按其它方式作不同的劃分。教師要尊重幼兒不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立需要，在保育幼兒的同時(shí)，幫助他們學(xué)習(xí)生活自理技能，鍛煉自我保護(hù)能力。三、社會(huì)——增強(qiáng)幼兒的自尊、自信，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為，促進(jìn)幼兒個(gè)性健康發(fā)展(一)目標(biāo)，活動(dòng)中快樂(lè)，自信；，禮貌、大方，對(duì)人友好；，能按基本的社會(huì)行為規(guī)則行動(dòng)；，努力做好力所能及的事；5．愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同伴、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。模仿是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的重要方式，教師和家長(zhǎng)的言行舉止直接、間接地影響幼兒，構(gòu)成他們學(xué)習(xí)的“榜樣”。教師應(yīng)充分利用各種機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交往。幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程應(yīng)有愉悅感和個(gè)性化的表現(xiàn)。六、教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)根據(jù)需要合理安排，以便為幼兒提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和條件，提高教育效益：（一）因時(shí)、因地、因內(nèi)容和幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，靈活運(yùn)用集體、小組、個(gè)別等活動(dòng)形式；（二）注意保持教師直接指導(dǎo)的活動(dòng)和非直接指導(dǎo)的活動(dòng)的適當(dāng)比例，保證幼兒每天有充足的時(shí)間自主地進(jìn)行活動(dòng)。（一）以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。二、教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的過(guò)程，是教師運(yùn)用幼兒發(fā)展知識(shí)、學(xué)前教育原理等專業(yè)知識(shí)于教育實(shí)踐，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，也是教師自我成長(zhǎng)的重要途徑。 幼兒園教育的五大領(lǐng)域及教育目標(biāo)（3—6歲）西子(老師)20090905 183