【正文】 事內容并較連貫說出主要情節(jié)；接觸多種題材的文學作品，獲得聆聽的樂趣；適當豐富幼兒的詞匯，會仿編兒歌。3鼓勵幼兒大膽表達自己的請求和愿望。①兩臂側平舉，單腿站里5~10秒鐘； ②兩臂側平舉，閉眼轉3~5圈； ③在有間隔的木版或硬指板上走；④在高30~40，寬20~15厘米的平衡木上變換手臂動作（側平舉、前平舉，叉腰）走；（五）投擲 ①兩人相距2~4米拋接大球； ②原地變換形式拍球； ③邊走或邊跑拍球； ④肩上揮臂投遠；⑤肩上揮臂投準（3米，直徑60厘米左右）1基本體操的要求：①以徒手操為主，并選學一、二套輕器械操，每套六至八；②教幼兒學習立正，稍息、看齊，向左右轉，原地踏步、立定，變步走，齊步走，左右轉彎走；③聽信號切段分隊走。堅持參加體育鍛煉活動，逐步提高對寒冷、炎熱的適應能力，養(yǎng)成積極鍛煉身體的習慣。引導幼兒平穩(wěn)、輕松地在一定高度，寬度的平衡板上行走。引導幼兒跳躍時，蹬地較有力，落地時要輕。不怕困難，有初步的規(guī)則意識，競爭意識。愿意配合醫(yī)務人員接受治療。8引導幼兒能根據簡單的口令或音樂較合拍地做模仿操和徒手操。4引導幼兒外出時不離開成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。第二篇：幼兒園教育的五大領域及教育目標幼兒園五大領域目標及各年齡段目標分類： 學習資料一、健康領域 目標：身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常識，學習保護自己；喜歡參加體育活動，動作協(xié)調、靈活?？稍诟鶕D片進行創(chuàng)編故事，語言稍顯貧乏，想象力也不豐富。差異明顯，值得反思。三、社會 ——增強幼兒的自尊、自信，培養(yǎng)幼兒關心、友好的態(tài)度和行為，促進幼兒個性健康發(fā)展(一)目標 ：，活動中快樂，自信。但在戶外活動進行跳繩時，有的幼兒跳繩的技能有點弱，以后的戶外活動將著重對此進行練習。分析：①健康的身體是實現幼兒全面和諧發(fā)展的基礎和重要條件。并且幼兒的生長發(fā)育十分迅速和旺盛，存在較明顯的個體差異。二、科學 ——激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展認識能力(一)目標 1．有好奇心，能發(fā)現周圍環(huán)境中有趣的事情； 2．喜歡觀察，樂于動手動腦、發(fā)現和解決問題； 3．理解生活中的簡單數學關系，能用簡單的分類、比較、推理等探索事物； 4．愿意與同伴共同探究，能用適應的方式表達各自的發(fā)現，并相互交流； 5．喜愛動植物，親近大自然，關心周圍的生活環(huán)境。禮貌、大方，對人友好； ，能按基本的社會行為規(guī)則行動； ，努力做好力所能及的事； 5．愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。四、語言 ——提高幼兒語言交往的積極性、發(fā)展語言能力（一）目標： 1．喜歡與人談話、交流； 2．注意傾聽并能理解對方的話； 3．能清楚地說出自己想說的事； 4．喜歡聽故事、看圖書。五、藝術 ——豐富幼兒的情感，培養(yǎng)初步的感受美、表現美的情趣和能力（一）目標1．能初步感受環(huán)境、生活和藝術中的美； 2．喜歡藝術活動，能用自己喜歡的方式大膽地表現自己的感受與體驗； 3．樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作。小班 健康：1幫助幼兒養(yǎng)成獨立進餐的習慣，引導幼兒愿意吃各種食物。5具有初步的安全意識，戶外活動時能注意安全，不將異物塞入耳、鼻、口里。9引導幼兒自然協(xié)調地跑，不與他人碰撞。知道一些基本的求助方法，有初步的自我保護意識。（二）具體措施營造寬松的環(huán)境，鼓勵幼兒積極參加體育活動。引導幼兒大膽地鉆，爬障礙物，基本做到手腳協(xié)調。大班 健康身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快，樂意和老師、同伴交往；知道必要的安全保健常識，密切結合幼兒的日常生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力；生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食習慣，不挑食；有良好的個人衛(wèi)生習慣；注意個人和生活場所的衛(wèi)生，會做簡單的收拾、整理及清潔工作；喜歡參加體育活動，動作靈敏協(xié)調、靈活，用幼兒感興趣而有安全的方式發(fā)展基本動作，學習基本體操，提高動作的協(xié)調性和靈活性?；緞幼黛`敏協(xié)調。二、語言領域：樂意與人交談，講話有禮貌；注意傾聽對方講話，能理解日常用語；能清楚地說出自己想說的事；喜歡聽故事、看圖書，閱讀有關的漢字；能聽懂和會說普通話。4能朗誦簡短5—6首兒歌，復述一個簡短的故事或散文。學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容，喜歡看電視、聽錄音機。在溫馨書屋提供多種體裁的圖書，繼續(xù)激發(fā)幼兒對圖書的興趣，學習從前往后一頁一頁地翻閱圖書并能將有趣的情節(jié)簡單講述出來。能用普通話大膽、連續(xù)地表達，主動與他人交流。愛護圖書，學會正確的翻閱圖書的方法關注適當豐富幼兒詞匯：如形容詞、連接詞、常用虛詞（在、向、從）。小班 社會：1喜歡上幼兒園，能適應幼兒園的集體生活。5知道“六一”國際兒童節(jié)是小朋友自己的節(jié)日。初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。引導幼兒在與同伴和成人交往的過程中，學會基本的禮貌用語，培養(yǎng)幼兒講禮貌的習慣。了解三八、五一、六一、教師節(jié)、中秋、國慶、元旦、圣誕等、春節(jié)節(jié)日，并知道相應的風俗。大班 社會熱愛集體，關心他人，對人熱情有禮貌，具有初步的集體榮譽感和責任感。能友好、禮貌地與人交往，掌握基本的人際交往技能。做事認真，有始有終，有初步的責任感，會整理玩具和圖書，學習修補圖書。小班 科學：1引導幼兒喜歡觀察常見的事物和現象，并對它們感興趣。5認識1—2種生活用品，知道其特征及用途。3在日常生活中，引導幼兒能手口一致地點數“5”以內的實物并說出總數。中班 科學：（一）發(fā)展目標嘗試探索動、植物和人的特征，讓幼兒運用多種感官去感知周圍環(huán)境及現象。能運用多種感官認識事物的多樣性，樂意操作，喜歡思考、提問，體驗探索過程的樂趣。在日常生活和游戲中，引導幼兒感知物體數量的差異，初步學習按物體的某一特征和規(guī)律進行“5”以內物體的排序。引導幼兒正確辨認內外方位。①認識與人們生活有關自然環(huán)境和創(chuàng)造環(huán)境的變化，以及商店和公共場所。①認識4~5種材料制成日用品，知道這些材料的名稱、特性和用途，并進行分類。⑤認識家禽、家畜、鳥、昆蟲和野生動物書種，從他們的外型特征、習性、功用與危害比較起異同，并進行分類。①學習十以內數的組成，并迅速正確地進行加減運算，認識加號、減號、等號。④認識球體、圓柱體、正方體、長方體，根據形體的特征進行分類。主動關心和愛護動植物及周圍環(huán)境，親近大自然，有初步的環(huán)保意識，并樂意參加環(huán)?；顒?。引導幼兒體驗泥土的可塑性，學習用搓、團圓、壓扁、粘合等方法塑造簡單的平面物及立體物。鼓勵幼兒大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作、跳舞和游戲。利用零星時間（晨間、飯前、進餐時、午睡起床時）給幼兒欣賞音樂，培養(yǎng)幼兒對美的感受力和欣賞力，初步能借助動作、表情、語言等，表達對音樂作品的感受。創(chuàng)設美工區(qū)和創(chuàng)意區(qū)，讓幼兒大膽想象、選擇和創(chuàng)造。在美術作品中能大膽地表達自己的情感，并從中獲得愉快的情緒體驗。（二）、具體措施引導幼兒尋找并發(fā)現自然界和生活中美好的事物，并用自己喜歡的方式表達出來。在小班的基礎上，引導幼兒進一步學習多種繪畫方法，體驗不同藝術表現形式的魅力。鼓勵幼兒按照自己的意愿大膽地折、剪、貼出簡單的物象。④打擊樂，學習幾種打擊樂器，在音樂伴奏下齊奏、輪奏。在音樂活動中，有良好的行為習慣和有初步的審美情趣。① 用各種幾何圖形表現事物的基本特征和某些細節(jié)，并會描繪出人物和動物的不同姿態(tài)（側面、背面、有簡單動作的四肢）②能根據自己生活印象和故事、詩歌的內容畫簡單的情節(jié)畫，初步學會恰當的安排畫面。泥工：學習在整塊泥中捏出物體的各部分，并會使用簡單的工具和輔助材料塑造某些細節(jié)部分，學會塑造人、動物的主要特征和動作，表現簡單的情節(jié)。欣賞：欣賞幼兒可理解的繪畫、工藝美術作品。分析：①健康的身體是實現幼兒全面和諧發(fā)展的基礎和重要條件。但在戶外活動進行跳繩時，有的幼兒跳繩的技能有點弱，以后的戶外活動將著重對此進行練習。三、社會 ——增強幼兒的自尊、自信，培養(yǎng)幼兒關心、友好的態(tài)度和行為，促進幼兒個性健康發(fā)展(一)目標 ：，活動中快樂，自信。差異明顯，值得反思?？稍诟鶕D片進行創(chuàng)編故事，語言稍顯貧乏，想象力也不豐富。第三篇：幼兒園教育的五大領域及教育目標幼兒園教育的五大領域及教育目標（3—6歲）一、健康 ——增強幼兒體質，培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習慣(一)目標 ，情緒穩(wěn)定； 、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力； ，知道關心和保護自己； 。②大班的幼兒對自我保護也比較有意識，當在生活中遇到危險，如地震、火災、閃電等情況時該