【正文】 第一篇：小班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（定稿）小班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案一、區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容：班級(jí)區(qū)域活動(dòng)名稱：生活區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)。公共區(qū)域活動(dòng)名稱：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、小餐館、小醫(yī)院、美發(fā)屋、小超市。二、區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)背景：小班區(qū)域活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是結(jié)合小班幼兒年齡較小，同伴之間的交流較少，語(yǔ)言交往能力，普通話以及自制能力較差，動(dòng)手能力薄弱，思維比較有局限的年齡特點(diǎn)，與主題活動(dòng)相融合，兼顧幼兒的實(shí)際情況和發(fā)展需要而創(chuàng)設(shè)的。本次區(qū)域活動(dòng)我們小班組以“能干的小手”為主題，計(jì)劃每班開(kāi)放四個(gè)區(qū)域——生活區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)。三、區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)：，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。，自由地玩耍；樂(lè)意與他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。、工具和方法，探索游戲中的樂(lè)趣。，在老師的提示下整理場(chǎng)地。四、區(qū)域活動(dòng)設(shè)置以及材料準(zhǔn)備：班級(jí)區(qū)域：閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、生活區(qū)（一）閱讀區(qū): 活動(dòng)目標(biāo)：1．培養(yǎng)幼兒對(duì)看書(shū)的興趣。2．發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，養(yǎng)成堅(jiān)持講普通話的習(xí)慣。3．養(yǎng)成良好的看書(shū)習(xí)慣。材料投放：各種幼兒圖書(shū)、各種蔬菜水果卡片圖、小白兔、小紅帽等一系列的故事書(shū)，點(diǎn)讀筆。指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒能夠掌握正確的拿書(shū)的方法，能一頁(yè)一頁(yè)地翻，告訴幼兒看書(shū)的時(shí)候不能大聲講話影響別的小朋友看書(shū)，形成良好的閱讀習(xí)慣。（二）美工區(qū) 活動(dòng)目標(biāo)：，培養(yǎng)手指的靈活性。，會(huì)自由地涂鴉和進(jìn)行簡(jiǎn)單的粘貼。材料投放：橡皮泥、舊報(bào)紙、印泥（手指點(diǎn)畫(huà)）、涂鴉地KT板、發(fā)型設(shè)計(jì)。指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒如何把橡皮泥搓圓；怎樣將紙撕成細(xì)條。（三）益智區(qū) 活動(dòng)目標(biāo)：1． 鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，會(huì)區(qū)分常見(jiàn)的顏色。（紅色、黃色、綠色等）2． 發(fā)展幼兒的思維能力，練習(xí)排序，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的排序。材料投放：不同顏色的毛根、簡(jiǎn)單的圖形、玩具配對(duì)、穿珠（不同顏色、形狀）、毛毛蟲(chóng)排序（每個(gè)班圖案不一樣）指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行穿珠游戲，能隨意穿成項(xiàng)鏈、手鏈，提高手眼協(xié)調(diào)能力。（四）生活區(qū) 活動(dòng)目標(biāo)：1． 培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，學(xué)會(huì)扣紐扣、拉拉鏈。2． 學(xué)會(huì)穿脫衣褲，學(xué)習(xí)疊衣褲的正確方法。3． 鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。材料投放：紐扣拉鏈（每個(gè)班5套）、若干套衣褲、剪毛根、切水果 指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒疊衣褲的正確方法，學(xué)會(huì)扣紐扣、拉拉鏈。班級(jí)特色區(qū)域：?。ǎ保┌啵菏止ぶ谱鳎―IY手工）?。ǎ玻┌啵洪喿x區(qū)（繪本）小（３）班：表演區(qū)?。ǎ矗┌啵好佬g(shù)公共區(qū)域：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、小餐館、小醫(yī)院、美發(fā)屋、小超市 活動(dòng)目標(biāo)：１． 培養(yǎng)幼兒對(duì)各個(gè)區(qū)域活動(dòng)的興趣。２． 增加幼兒之間的交往，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。３． 鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。４． 引導(dǎo)幼兒自主地在區(qū)域活動(dòng)中自由地玩耍；樂(lè)意與他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。材料投放：1．娃娃家：各種毛絨玩具、餐具以及打扮娃娃的衣服、桌子、電話機(jī)。2．建構(gòu)區(qū)：薯片桶、奶粉桶等輔助材料以及現(xiàn)有的積木。3．小餐館：各種各樣的食物、餐具、自制的食物等。4．小醫(yī)院：各種藥盒、小藥箱、聽(tīng)診器、小床、桌子等。5．美發(fā)屋：洗發(fā)水、洗發(fā)器、夾子若干、卷發(fā)棒、剃發(fā)器、吹風(fēng)機(jī)、圍布、小剪刀、發(fā)型書(shū)。6．小超市：貨架、柜臺(tái)、購(gòu)物小籃子、袋子、一些水果玩具、生活用品等、標(biāo)價(jià)牌、計(jì)算機(jī)、電話。第二篇：小班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案小班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案一、區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容：班級(jí)區(qū)域活動(dòng)名稱：閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、生活區(qū)，玩沙玩水區(qū)。公共區(qū)域活動(dòng)名稱：娃娃家、積木區(qū)。二、區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)背景：小班區(qū)域活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是結(jié)合他們年齡較小，同伴之間的交流較少，語(yǔ)言交往能力，普通話以及自制能力較差，動(dòng)手能力薄弱，思維比較有局限的年齡特點(diǎn)，與主題活動(dòng)相融合，兼顧幼兒的實(shí)際情況和發(fā)展需要而創(chuàng)設(shè)的。三．區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)：，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。，自由地玩耍；樂(lè)意與他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。、工具和方法，探索游戲中的樂(lè)趣。，在老師的提示下整理場(chǎng)地。四、區(qū)域活動(dòng)設(shè)置以及材料準(zhǔn)備：班級(jí)區(qū)域：閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、生活區(qū)、玩沙玩水區(qū)（一）閱讀區(qū): 活動(dòng)目標(biāo)：1．培養(yǎng)幼兒對(duì)看書(shū)的興趣。2．發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，養(yǎng)成堅(jiān)持講普通話的習(xí)慣。3．養(yǎng)成良好的看書(shū)習(xí)慣。材料投放：各種幼兒圖書(shū)、各種蔬菜水果卡片圖、小白兔、小紅帽等一系列的故事書(shū)，點(diǎn)讀筆。指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒能夠掌握正確的拿書(shū)的方法，能一頁(yè)一頁(yè)地翻，告訴幼兒看書(shū)的時(shí)候不能大聲講話影響別的小朋友看書(shū)，形成良好的閱讀習(xí)慣。（二）美工區(qū) 活動(dòng)目標(biāo)：，培養(yǎng)手指的靈活性。，會(huì)自由地涂鴉和進(jìn)行簡(jiǎn)單的粘貼。材料投放：橡皮泥、舊報(bào)紙、印泥（手指點(diǎn)畫(huà)）、涂鴉地KT板、發(fā)型設(shè)計(jì)。指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒如何把橡皮泥搓圓；怎樣將紙撕成細(xì)條。（三）益智區(qū) 活動(dòng)目標(biāo)：1． 鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，會(huì)區(qū)分常見(jiàn)的顏色。（紅色、黃色、綠色等）2． 發(fā)展幼兒的思維能力，練習(xí)排序，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的排序。材料投放：不同顏色的毛根、簡(jiǎn)單的圖形、玩具配對(duì)、穿珠（不同顏色、形狀）、毛毛蟲(chóng)排序指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行穿珠游戲，能隨意穿成項(xiàng)鏈、手鏈，提高手眼協(xié)調(diào)能力。（四）生活區(qū)活動(dòng)目標(biāo)：1． 培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，學(xué)會(huì)扣紐扣、拉拉鏈。2． 學(xué)會(huì)穿脫衣褲，學(xué)習(xí)疊衣褲的正確方法。3． 鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。材料投放：紐扣拉鏈、若干套衣褲、剪毛根、切水果指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒疊衣褲的正確方法，學(xué)會(huì)扣紐扣、拉拉鏈。（五）玩沙玩水游戲區(qū) 活動(dòng)目標(biāo)：1．幫助幼兒認(rèn)識(shí)自然物的性質(zhì)。2．滿足幼兒擺弄物體和好活動(dòng)的愿望，激發(fā)他們的探索精神，培養(yǎng)他們的自主性。3．在沙水游戲中，區(qū)別干濕、冷熱、粗細(xì)、多少、深淺等不同的概念。4．活動(dòng)后的收拾整理，培養(yǎng)幼兒清理、打掃的技能與習(xí)慣。指導(dǎo)重點(diǎn)：玩沙玩水游戲一般沒(méi)有固定的玩法，通常是幼兒自由的活動(dòng)。教師只需要細(xì)致地觀察幼兒的活動(dòng)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)啟發(fā)、指導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。1，玩沙游戲主要有揉、鏟、造型、堆沙和挖沙的活動(dòng)，也可以設(shè)計(jì)玩沙的創(chuàng)造性活動(dòng)，讓幼兒探索沙的性質(zhì)。比如體驗(yàn)沙的質(zhì)感，用手在沙上畫(huà)畫(huà)，用沙堆成山、圍墻，用沙塑造橋梁、房屋，用模具塑造圖案，挖山洞、隧道等。2，玩水游戲主要是讓幼兒自由地玩水。如用勺舀水進(jìn)容器，把水在容器中倒來(lái)倒去，用水轉(zhuǎn)動(dòng)水車(chē)等。還可以啟發(fā)幼兒利用水做些科學(xué)小游戲，比如“物體的浮沉”、“水往哪里流”等。材料投放：玩沙工具：小桶、勺子、鏟子、模具等。玩水工具：小桶、勺子、瓶、水車(chē)、噴水壺等輔助材料：玩沙可準(zhǔn)備動(dòng)物、植物、人物、交通工具等玩具模型。玩水可準(zhǔn)備一些鐵制、木制、塑料的玩具或物品。場(chǎng)地的設(shè)置小班幼兒在玩游戲時(shí)一般都是平行游戲，自己玩自己的。玩沙時(shí)，他們喜歡用小鏟子挖沙、堆沙山，也喜歡用模子裝沙，做出一些造型。根據(jù)此特點(diǎn)，教師可以指導(dǎo)他們玩體驗(yàn)沙的質(zhì)感的游戲。玩水時(shí)，小班幼兒也只做些把水舀進(jìn)容器再倒出來(lái)，和把手泡在水里這樣的動(dòng)作游戲。根據(jù)此特點(diǎn)教師可以引導(dǎo)他們感知水的流動(dòng)與水的容器。在小班主要培養(yǎng)幼兒玩沙玩水的規(guī)則。如，玩沙