【正文】 可愛的小動物 活動目標：樂意用不同的材料進行涂鴉、拓印、刷色等操作。觀察指導：幼兒打開不織布書《猜猜我是誰》，通過觀察動物的顏色、特征，猜出是什么動物，將動物的頭再貼上去。觀察指導：方法是否正確；材料是否愛護。材料提供：空白書、收集來的各種動物、膠水。2故事屋活動目標： 愿意在看看講講中閱讀各種圖書。觀察指導：了解幼兒是否能熟練的手口一致點數，并認識數字。材料提供：大小不同的動物圖片若干，背景圖。主題目標：觀察了解常見小動物的基本特征，并知道它們的生活習性。因此，如何讓幼兒真正地了解動物，走近動物世界？小班孩子對動物的認知水平比較淺顯，他們對動物的外形特征、皮毛顏色等方面比較感興趣。七、角色游戲花店活動目標： 初步學習簡單的買賣花的語言，培養(yǎng)幼兒愿意與人交流的欲望。觀察指導：學會使用雙面膠；能把這些部分貼在正確的地方。材料提供： 正方形、圓形的手工紙、回形針、各種圖形的小手工紙、小粘紙等、吸管、竹棒、樹枝、各種廢舊瓶子等。五、美工區(qū)蝴蝶飛飛活動目標：樂意用不同的繪畫方式來裝飾蝴蝶。注意事項：保持安靜，做到不打擾別人。三、益智區(qū)拼花活動目標：按照一定的方法拼一拼。觀察指導：翻書方法是否正確；會小聲說話，知道不打擾別人。二、語言區(qū)春天的故事活動目標：學會一頁一頁的翻書看，會用自己的語言講述。觀察指導：會根據花的顏色、樹的大小進行有規(guī)律的排序。鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，初步感受大自然的神奇，培養(yǎng)幼兒探索事物變化規(guī)律的興趣?！靶≌n堂”材料：小黑板、課程表、桌子、各門課的標志牌等第四篇：小班區(qū)域設計方案我的區(qū)域活動設計方案小班主題內容：春天來啦、可愛的小動物、熱鬧的馬路、炎熱的夏天——春天來啦主題說明：春天來了，帶著溫馨的暖意普照著人間。紙工區(qū)材料：大小不同的彩紙、報紙、鉛畫紙等，每個月該完成的折紙記錄表格等 觀察要點：嘗試根據步驟圖折紙，并及時做好記錄泥工區(qū) 材料：橡皮泥、輔助材料若干觀察要點：根據預約單的內容，樂意為同伴所需幫忙。三、提示a．教師可以視幼兒水平提供更多的瓶寶寶。區(qū)分不同形狀。在塑造過程中能介紹工具材料，在操作中可充分運用材料來幫助自己造型。美工區(qū)通過嘗試將壓扁、搓長、團圓，進行平面或立體造型與變化，醉心于對材料的探究，體會創(chuàng)作樂趣。木制積木、各種易拉罐、紙盒等替代積木。如何一頁頁地翻。在閱讀過程中掌握正確的閱讀方法，一頁一頁地翻，形成良好的閱讀習慣。皺紙、圖釘、各種彩色瓶，及各種模具、（在皺紙粘貼和圖釘按畫模型）、漿糊幫助孩子認識要用圖釘塑造的是什么圖形，了解圖形的特征，再運用材料來塑造。對于小班幼兒，教師應該積極鼓勵他們在自己的操作中探索學習建構技法，鼓勵他們獨立地建構形狀簡單的物體，并能表現其主要特征，如門、桌子、床等。積木區(qū)的指導要求小班幼兒的搭積木是無意識無目的的。小班的積木可以按形狀、質地、顏色分類擺放； 場地的設置積木區(qū)的場地應較寬敞、平整。材料投放說明：積木的種類繁多，在幼兒園一般適合提供木制的本色實心積木、木制的彩色空心積木、塑料的彩色積木等。如，在進行“各種各樣的橋梁”的教育教學活動時，積木區(qū)就可以專門搭建各種橋梁。指導內容：積木區(qū)可以建構高樓大廈、立交橋、公園等。2．發(fā)展幼兒的空間知覺，認識基本形狀、數量關系。（動物頭飾）小床，布娃娃以及各種毛絨玩具，炊具，餐具，小桌子，電話。公共區(qū)域：角色區(qū)、積木區(qū) 角色區(qū)（娃娃家）活動目標：培養(yǎng)幼兒對角色扮演的興趣。玩水時，小班幼兒也只做些把水舀進容器再倒出來，和把手泡在水里這樣的動作游戲。玩水可準備一些鐵制、木制、塑料的玩具或物品。如用勺舀水進容器，把水在容器中倒來倒去，用水轉動水車等。教師只需要細致地觀察幼兒的活動，在適當的時機啟發(fā)、指導幼兒發(fā)現問題、思考問題、解決問題。2．滿足幼兒擺弄物體和好活動的愿望，激發(fā)他們的探索精神，培養(yǎng)他們的自主性。2． 學會穿脫衣褲，學習疊衣褲的正確方法。（三）益智區(qū) 活動目標：1． 鍛煉幼兒的動手能力，會區(qū)分常見的顏色。，會自由地涂鴉和進行簡單的粘貼。3．養(yǎng)成良好的看書習慣。、工具和方法，探索游戲中的樂趣。公共區(qū)域活動名稱：娃娃家、積木區(qū)。4．小醫(yī)院：各種藥盒、小藥箱、聽診器、小床、桌子等。４． 引導幼兒自主地在區(qū)域活動中自由地玩耍；樂意與他人交往，學習互助、合作和分享。材料投放：紐扣拉鏈（每個班5套）、若干套衣褲、剪毛根、切水果 指導重點：指導幼兒疊衣褲的正確方法，學會扣紐扣、拉拉鏈。材料投放：不同顏色的毛根、簡單的圖形、玩具配對、穿珠（不同顏色、形狀）、毛毛蟲排序（每個班圖案不一樣）指導重點：引導幼兒進行穿珠游戲，能隨意穿成項鏈、手鏈，提高手眼協調能力。材料投放：橡皮泥、舊報紙、印泥（手指點畫）、涂鴉地KT板、發(fā)型設計。指導重點：指導幼兒能夠掌握正確的拿書的方法，能一頁一頁地翻，告訴幼兒看書的時候不能大聲講話影響別的小朋友看書，形成良好的閱讀習慣。四、區(qū)域活動設置以及材料準備：班級區(qū)域：閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、生活區(qū)（一）閱讀區(qū): 活動目標：1．培養(yǎng)幼兒對看書的興趣。三、區(qū)域活動目標：，激發(fā)幼兒參加活動的興趣，讓幼兒在區(qū)域活動中體驗活動的快樂。第一篇：小班區(qū)域活動設計方案（定稿）小班區(qū)域活動設計方案一、區(qū)域活動內容：班級區(qū)域活動名稱：生活區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)。本次區(qū)域活動我們小班組以“能干的小手”為主題，計劃每班開放四個區(qū)域——生活區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)。在老師的提示下整理場地。材料投放：各種幼兒圖書、各種蔬菜水果卡片圖、小白兔、小紅帽等一系列的故事書，點讀筆。（紅色、黃色、綠色等）2． 發(fā)展幼兒的思維能力，練習排序，學會簡單的排序。3． 鍛煉幼兒的手眼協調能力。３． 鍛煉幼兒的動手能力。3．小餐館：各種各樣的食物、餐具、自制的食物等。第二篇：小班區(qū)域活動設計方案小班區(qū)域活動設計方案一、區(qū)域活動內容：班級區(qū)域活動名稱：閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、生活區(qū)，玩沙玩水區(qū)。，自由地玩耍；樂意與他人交往，學習互助、合作和分享。2．發(fā)展幼兒的語言能力，養(yǎng)成堅持講普通話的習慣。（二）美工區(qū) 活動目標：，培養(yǎng)手指的靈活性。指導重點：指導幼兒如何把橡皮泥搓圓；怎樣將紙撕成細條。（四）生活區(qū)活動目標：1． 培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，學會扣紐扣、拉拉鏈。（五）玩沙玩水游戲區(qū) 活動目標：1．幫助幼兒認識自然物的性質。指導重點：玩沙玩水游戲一般沒有固定的玩法，通常是幼兒自由的活動。2，玩水游戲主要是讓幼兒自由地玩水。玩水工具：小桶、勺子、瓶、水車、噴水壺等輔助材料：玩沙可準備動物、植物、人物、交通工具等玩具模型。根據此特點，教師可以指導他們玩體驗沙的質感的游戲。如，玩沙玩水時不把沙和水灑得到處都是；玩沙玩水后不能亂摸東西，也不能往身上擦；游戲結