蘇科版生物八上第1節(jié)綠色植物與生物圈中的水循環(huán)二(已修改)
2024-12-24 02:27 本頁(yè)面
【正文】 第 1 節(jié) 綠色植物與生物圈中的水循環(huán) 一．教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： （ 1）了解綠色植物的蒸騰作用。 （ 2）描述氣孔的組成及開閉原理。 （ 3）描述綠色植物在生物圈水循環(huán)中的重要作用。 能力目標(biāo)： （ 1）通過測(cè)定植物的蒸騰作用和觀察葉表皮氣孔的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)分析和綜合的能力、畫圖能力以及實(shí)驗(yàn)探究能力。 （ 2）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，認(rèn)同綠色植物對(duì)于維持生物圈中水循環(huán)的重要意義，自覺形成愛護(hù)綠色植物的美好情感， 初步形成節(jié)約用水，保護(hù)森林的意識(shí)。 二．教材分析 教學(xué)重點(diǎn)： 制作并觀察葉表皮的臨時(shí)裝片； 描述氣孔的組成及開閉原理。氣孔的開閉與蒸騰作用的關(guān)系，蒸騰作用的概念及意義以及植物體是怎樣參與生物圈水循環(huán)的。 教學(xué)難點(diǎn)： 探討綠色植物如何通過蒸騰作用促進(jìn)生物圈的水循環(huán)，形成保護(hù)森林，保護(hù)環(huán)境的情感意識(shí)。 三．教學(xué)理念 倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)：其中心是針對(duì)問題，重在 “ 做 ” ，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)與合作交流。通過問題探討、課題設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作、模擬體驗(yàn)、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)，積極主動(dòng)去探索、感受和理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過程。 以活動(dòng) 為主線，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)：不僅僅注重知識(shí)的獲取，同時(shí)強(qiáng)調(diào)能力的培養(yǎng)，更要求掌握的是探索結(jié)果、發(fā)現(xiàn)真理的過程中所具有的研究自然規(guī)律方法、科學(xué)研究的精神和科學(xué)的態(tài)度。 四．教學(xué)方法 課件、探究、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生生活感受、討論 五．課前準(zhǔn)備 學(xué)生按照小組準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)：選取三枝粗細(xì)相近的枝條，分為葉多、葉少、無(wú)葉，分別插入三個(gè)錐形瓶?jī)?nèi)，并用塑料袋罩住露出瓶外的部分，口袋扎緊。三瓶?jī)?nèi)水的液面高度一樣，并做上標(biāo)記，置于陽(yáng)光下一段時(shí)
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