冰心詩三首-教案(已修改)
2025-10-24 01:13 本頁面
【正文】 第一篇：冰心詩三首教案冰心詩三首教學(xué)目標(biāo)1．品位這三首詩中所蘊(yùn)含的深刻的哲理。2．學(xué)習(xí)這三首詩中豐富的想象、奇巧的構(gòu)思、凝練的語言。3． 有感情地朗讀并背誦這三首詩。教學(xué)重點難點引導(dǎo)學(xué)生體會通過生動的形象表達(dá)深刻的哲理及“冰心體”詩歌的特點。教學(xué)時數(shù)一課時教學(xué)過程一．導(dǎo)入新課一個成功的人站在你的面前時，你很羨慕他因成功而得到的榮譽(yù)嗎？正當(dāng)青春年華的年輕人，在投入社會的大海時，如何把握人生的航向？青年人該怎樣寫好自己的生活史？今天就讓冰心來告訴我們這些人生的哲理吧。二．投影放出作者簡介 三．配樂詩朗誦學(xué)生自由朗誦這三首詩，并推薦朗誦比較好的四人（一小組一人），教師放音樂，這四人依次朗誦這三首詩，要求學(xué)生認(rèn)真聽讀，并評比出最佳朗誦者。評比角度：要求用普通話，并且正確、流利、有感情。四．品讀三首小詩，學(xué)生分組討論交流下列問題： 成功的花（1）、讀完本首小詩，你能品味出其中蘊(yùn)含的哲理嗎?（2）、第二句的結(jié)尾用了一個感嘆號，作者要抒發(fā)什么慨嘆？（3）、體會“明艷“、“然而”一詞在本詩中的作用；比較詞語：“驚羨”與“羨慕”的區(qū)別；詩中的“泉”和“雨”能否省略？（４）、你還羨慕別人成功所得到的榮譽(yù)嗎？花的成功歷程給了你什么樣的啟示？ 嫩綠的芽兒（１）、“嫩綠”“淡白”“深紅”三個詞除形象地描繪出芽、花、果的色彩，這樣的色彩分別體現(xiàn)芽、花、果什么樣的內(nèi)在特征？（２）、“芽兒”“花兒”“果兒”的順序排列暗指果樹從抽芽、開花到結(jié)果的生長過程，他們說的話能互換嗎？（３）、如何使自己的青春更加美好，人生更有意義？ 青年人（１）、是誰“描寫”，“描寫”什么，為什么要“珍重”地描寫？（２）、感嘆句蘊(yùn)喊著作者對青年人什么樣的思想感情？（３）、理解詩中“描寫”和“著筆”的比喻義。（４）、你將如何“珍重的”來“描寫”你的生命史？五．學(xué)生齊讀三首詩，用投影放出冰心詩歌的特點，幫助學(xué)生了解。六．布置作業(yè)１．完成文后的探究練習(xí)。２．閱讀泰戈爾的〈〈園丁集〉〉〈〈飛鳥集〉〉及冰心的〈〈繁星〉〉〈〈春水〉〉等詩集。第二篇：《冰心詩三首》教案《冰心詩三首》教案一、導(dǎo)入新課：（播放影像資料《游子吟》）這是一個平凡母親的平常故事，但平凡的細(xì)節(jié)中卻折射出母愛的光芒，因而成了千古絕唱。母愛如玫瑰，馨香兒女的一生一世，它是世上至真至純的愛，今天我們就借助冰心的《母親》和《紙船》這兩首小詩走進(jìn)母愛的溫馨世界，來感受母愛，體驗?zāi)笎?，理解母愛。二、走近作者：冰?1900—1999)原名謝婉瑩，現(xiàn)代散文家、小說家、詩人、兒童文學(xué)作家。1,冰心代表作品:散文集《寄小讀者》、《再寄小讀者》、《三寄小讀者》、《小橘燈》 詩集： 《繁星》、《春水》 2,冰心創(chuàng)作的主題：母愛、童心、自然。3,冰心模仿泰戈爾主要是短小有哲理，即她所創(chuàng)建的“冰心體”小詩成績斐然，影響深遠(yuǎn)。三、學(xué)習(xí)《母親》（一）整體感知 誦讀冰心的小詩《母親》要求：感悟親情，注意節(jié)奏和重音，把握親切，舒緩的語調(diào)，（二）質(zhì)疑交流詩中兩個“風(fēng)雨”的含義相同嗎？在詩中有何不同？詩中的“躲”字表達(dá)了詩人怎樣的情感？四、學(xué)習(xí)《紙船》補(bǔ)充背景：1923年求，冰心赴美留學(xué)，海浪滔滔，天風(fēng)卷吹，詩人坐在一艘顛簸在太平洋的油輪上，遠(yuǎn)離親人，駛?cè)肽吧膰?。不知何時回到親人的懷抱？詩人因強(qiáng)烈思念故國，親人，越發(fā)孤獨，惆悵。（一）整體感知大聲朗讀《紙船》，請說出作者表達(dá)了對母親怎樣的情感？（表達(dá)了作者強(qiáng)烈地思念故土、思念親人孤獨、惆悵的情感）。朗讀指導(dǎo)：感情基調(diào)是思念母親，孤獨憂傷；語調(diào)是深情，低沉，緩慢。（二）交流互動第一節(jié)中哪些詩句詞語表明詩人對母親思念之深，且由來已久？（“從不肯”“總是”表明詩人并非這一次出門遠(yuǎn)行才有此舉動，而是對母親的依戀思念之情由來已久，一直就很濃烈，“一只一只”點出所疊紙船的數(shù)量多，表明詩人對母親的思念極深。）第三節(jié)是詩人展開的想象。這一想象有何特點？在詩中起什么作用？（紙船雖然漂不到母親的身邊，但一定能漂入母親的夢中，這一想象新奇、大膽、瑰麗，充分地寫出了詩人對母親強(qiáng)烈的思念之情，點明題旨。）全詩的點睛之筆是哪一句？（“這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去?！保┋B紙船為什么含著淚，為什么悲哀？（因為與母親遠(yuǎn)隔萬水千山，十分想念自己的母親，思念不著最是難受，所以“含淚”“悲哀”。）五、學(xué)習(xí)《嫩綠的芽兒》(一)整體感知朗讀詩歌引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀這首詩品位語言：芽兒，花兒，果兒說的話能互換嗎？ 明確：① 因為他們說的話與各自特征是緊密聯(lián)系在一起的② 芽兒，花兒，果兒的順序排列暗指果樹從抽芽，開花到結(jié)果的生長的過程。象征著青年人的成長過程（二）交流互動讓
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