【正文】 第一篇：兩只老虎教學(xué)設(shè)計(jì)《兩只老虎》教學(xué)設(shè)計(jì)一．教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)（一）“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)：通過歌曲的學(xué)習(xí)的輪奏的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生互相合作的意識(shí)和集體主義精神。感受和體驗(yàn)描繪動(dòng)物的音樂，知道動(dòng)物是人類的朋友，懂得人要愛護(hù)動(dòng)物的道理。通過唱歌、游戲等音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，樹立學(xué)習(xí)音樂的愿望。通過學(xué)習(xí)法國(guó)歌曲《兩只老虎》，使學(xué)生了解不同國(guó)家音樂風(fēng)格。、層次感的不同感受。（二）“過程與方法”目標(biāo)：通過學(xué)生參與各項(xiàng)音樂體驗(yàn)活動(dòng),讓學(xué)生感受音樂帶給人的歡樂，培養(yǎng)和提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和獨(dú)特的創(chuàng)造力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和協(xié)調(diào)能力。（包括說節(jié)奏、輪唱等）在各項(xiàng)音樂活動(dòng)中，展開聽、說、唱等多元自主實(shí)踐活動(dòng)，感知速度、力度變化所塑造出不同的音樂情境及傳遞出的情感變化及輪唱歌曲帶來的立體飽滿、層次感的不同感受。（三）“知識(shí)與技能”目標(biāo)：能夠用有不同的速度、力度等形式演唱歌曲，展開對(duì)歌曲情境的想象。能夠準(zhǔn)確地拍擊二聲部的節(jié)奏，增強(qiáng)合作意識(shí)。能準(zhǔn)確地唱出唱名。學(xué)習(xí)鞏固輪唱方法１．教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解動(dòng)物是人類的朋友，培養(yǎng)合作意識(shí)。２．教學(xué)難點(diǎn)：輪唱。３．教學(xué)方法：游戲活動(dòng)激趣法、聽唱及視唱法、教師示范引領(lǐng)法、學(xué)生合作體驗(yàn)法． 二．課前準(zhǔn)備：課堂口號(hào)（音樂課堂，歌聲飛揚(yáng)，音樂無限，快樂無限。Yes?。幔Z言卡農(nóng)１．師：同學(xué)們，大家喜歡做游戲嗎？生：喜歡！師：今天老師就帶大家做個(gè)游戲，叫語言卡農(nóng)。這個(gè)游戲需要大家學(xué)會(huì)用耳朵聆聽別人控制自己，要懂得默契配合，能做到嗎？生：能！師：靜靜觀察教師里有什么東西？默默地記在心中。師：（過一分鐘）請(qǐng)同學(xué)們把看到的一一說出來，聲音不要太大，注意語速。提問：為什么會(huì)亂？（沒有節(jié)奏，沒有指揮，沒有一起開始。）師：現(xiàn)在由老師指揮，老師指到什么大家讀什么，加上節(jié)奏，大家按節(jié)奏拍手。師：（總結(jié)）學(xué)會(huì)聆聽別人，控制自己，培養(yǎng)合作意識(shí)團(tuán)結(jié)精神和配合要默契． ２．語言卡農(nóng)師：這次老師先開始，等老師讀到第二個(gè)詞時(shí)你們?cè)陂_始讀，要重復(fù)同樣的內(nèi)容．（試一試，強(qiáng)調(diào)聆聽，控制．）生練習(xí)語言卡農(nóng)，加上節(jié)奏，教師指揮．３．總結(jié)：真了不起孩子們，這種輪讀的方式會(huì)出現(xiàn)什么情況？注意到了嗎？（置疑）生：不能一起結(jié)束．師：那大家想想為什么？二．導(dǎo)入新課：學(xué)習(xí)卡農(nóng)式二聲部歌曲＜兩只老虎＞．１．請(qǐng)同學(xué)們翻開課本２６頁，仔細(xì)觀察，在＜兩只老虎＞這首卡農(nóng)式二聲部輪唱歌曲中找出答案．找之前，我們先來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課的齊唱，加上表演，注意表情和形象，唱時(shí)注意強(qiáng)弱對(duì)比．２．這次我們唱旋律家表演，邊唱邊觀察答案，默記在心里．（學(xué)生觀察第一聲部）３．學(xué)生唱二聲部再觀察． ４．提問：觀察到了嗎？怎么辦？與以前的歌曲相比記譜方式有什么不同？小組可以互相交流．５．教師講解不同之處．三．體驗(yàn)歌曲，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的二聲部唱法―――輪唱．在這一環(huán)節(jié)我們目的不僅局限于讓孩子回用輪唱的方式演唱歌曲，而且我們還力求滲透兩點(diǎn)。（1）、讓孩子知道歌曲有很多演唱形式，比如現(xiàn)在接觸到了齊唱、輪唱。（2）、讓學(xué)生初步體驗(yàn)聲部之間和諧之美，為今后和聲部教學(xué)打下良好基礎(chǔ)，讓孩子感受到音樂魅力。１．解決難點(diǎn)二聲部開始空四拍一聲部結(jié)尾重復(fù)一次真奇怪 ２．學(xué)習(xí)輪唱要求：配合默契，節(jié)奏準(zhǔn)確，聲音不要太大． ３．拓展：加入三只老虎，四只老虎輪唱． ． ．四．師總結(jié)：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了： ，我們要愛護(hù)動(dòng)物；＜還要睡嗎＞和法國(guó)童謠＜兩只老虎＞的對(duì)比表現(xiàn)中，我們知道了在相同旋律不同速度力度下所表達(dá)的不同情緒．那么現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們思考：在相同旋律下相同歌詞下，獨(dú)唱，齊唱，還有我們剛學(xué)的輪唱在聽覺上有什么不同？ 生：輪唱形式聽起來更加立體飽滿有層次感．師：這種輪唱形式要求大家學(xué)會(huì)什么？ 生：聆聽別人控制自己，默契配合，團(tuán)結(jié)．五．總結(jié)：歌曲演唱的方法有很多，為了增加歌曲氣氛可以加入很多種形式，在今后的學(xué)習(xí)過程中我們共同學(xué)習(xí)．蓮山課件原文地址：第二篇：《兩只老虎》 教學(xué)設(shè)計(jì)聾校二年級(jí)律動(dòng)課模仿動(dòng)作《兩只老虎》遼寧省本溪市特殊教育學(xué)校 蔡巍 律動(dòng)課教學(xué)目標(biāo): ,《兩只老虎》，讓學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)，能準(zhǔn)確做出動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性，提高模仿能力。,、難點(diǎn)：要求動(dòng)作連貫、準(zhǔn)確到位。教學(xué)方法：講授法、演示法、練習(xí)法 教具準(zhǔn)備: :小樹林、音樂《兩只老虎》及課件。教學(xué)流程:一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。（音樂：春曉）2復(fù)習(xí)（1）韻律操,要求有表情自然并大膽表演.（音樂：如果感到幸福你就拍拍手）（設(shè)計(jì)意圖：調(diào)整呼吸，熱身運(yùn)動(dòng)，檢復(fù)基本步的跳法，為學(xué)習(xí)本課做好準(zhǔn)備。）二、探究新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入(播放老虎在森林中活動(dòng)的視頻，配輕音樂。)師: 春天到了，在森林里有許多動(dòng)物同學(xué)們能說出它們的名字嗎？（課件）在森林里還有百獸之王。（課件）師：請(qǐng)同學(xué)們觀察，這兩只老虎有什么特點(diǎn)？（課件）生:一只沒有耳朵，一只沒有尾巴。師：這兩只老虎盡管這樣，仍然歡快地在森林中跳舞，今天我們一起學(xué)模仿動(dòng)作兩只老虎。揭示課題欣賞音樂,讀歌詞，了解大意.（大屏幕呈示歌詞，播放《兩只老虎》的音樂，聽力好的同學(xué)邊聽邊看歌詞感受韻律，聽不到的同學(xué)看歌詞和老師的節(jié)奏提示）（1）師領(lǐng)讀歌詞，按節(jié)拍斷句。（2）學(xué)生匯報(bào)歌詞大意，師小結(jié)。學(xué)生試創(chuàng)編動(dòng)作，表達(dá)兒歌大意。師激勵(lì)性的語言給予評(píng)價(jià)。教師完整地、有表情地示范舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生整體感知。教師示范基本動(dòng)作，逐步分解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)模仿。（1）預(yù)備姿勢(shì)：身體面向1點(diǎn)，小八字步站立，雙手在胸前模仿虎掌。（2）各小節(jié)分解第1—2小節(jié)右腳開始做娃娃步8次。第3—4