【正文】 第一篇：2018超星爾雅大學生職業(yè)生涯規(guī)劃入學版職業(yè)生涯規(guī)劃定位 1 【單選題】職業(yè)生涯規(guī)劃是基于()認定的一個人生發(fā)展的方向、目標、定位。C A、父母 B、周圍的人 C、個人自主 D、以上都不對 2 【單選題】下列關于職業(yè)生涯規(guī)劃的說法中不正確的是()。D A、要縱眼未來 B、要關注現(xiàn)實 C、要隨時反思D、最終行動點是時刻關注未來3【判斷題】規(guī)劃成功是職業(yè)規(guī)劃的必要條件和充分條件。()X 4【判斷題】做好的規(guī)劃的人一定比不規(guī)劃的人發(fā)展的好。()X 5【判斷題】職業(yè)生涯規(guī)劃的作用在于不讓某一刻完成了一生的重大決策與規(guī)劃。()對職業(yè)生涯規(guī)劃的技術 1 【單選題】女性就應該做幼兒園老師,這是通過()來確定職業(yè)。D A、自然發(fā)生法 B、最少努力法 C、目前趨勢法 D、刻板印象法 2 【單選題】馬努杰采用的是()。C A、自然發(fā)生法 B、最少努力法 C、櫥窗游走法 D、財富追求法3【判斷題】職業(yè)生涯規(guī)劃是對一個方向的某種認定,這種方向是一個目標狀態(tài)。對4【判斷題】自然發(fā)生法所謂的跟著感覺走,是跟著自己的感覺。()X 5【判斷題】財富追求法與目前趨勢法有相似之處。()對 從“職業(yè)”到“生涯” 1 【單選題】馬云認為,一個創(chuàng)始團隊()才是最有效的。B A、金錢激勵 B、自我監(jiān)督 C、上級監(jiān)督 D、以上都是 2 【單選題】下列屬于職業(yè)生涯規(guī)劃規(guī)劃內容的是()。D A、要去什么位置 B、要做什么事情C、獲得什么樣的薪酬回報 D、以上都是 3 【單選題】職業(yè)規(guī)劃的關鍵點是關注一種()關系。C A、定位 B、共贏 C、交換 D、互助4【判斷題】職業(yè)生涯規(guī)劃不是靜態(tài)的。()對 5【判斷題】在古時候,貨幣回報叫做酬。()X 職業(yè)生涯規(guī)劃模型 1 【單選題】下列不屬于系統(tǒng)規(guī)劃法的特征的是()。A A、有直覺 B、有節(jié)奏 C、有步驟 D、有框架 2 【單選題】系統(tǒng)規(guī)劃法操作模型的第一圈是()。C A、人對自己能力的評估 B、人對未來薪金的期待 C、人對自己某種價值的認定 D、人對自己興趣的確定 3 【單選題】對 對alues指的是()。B A、價值觀 B、價值集 C、價值點 D、以上都對4【判斷題】非系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃的方法是無用的。()X 5【判斷題】KST中的S指的是spec。()X 生涯發(fā)展的階段觀（上）1 【單選題】舒伯的生涯發(fā)展階段論將生涯的發(fā)展分為五個階段,其中第一個階段是()期。A A、成長 B、探索 C、建立 D、維持 2 【單選題】互動最核心的規(guī)則是()。D A、平等 B、了解 C、互贏 D、因果律 3 【單選題】根據(jù)生涯發(fā)展階段論,1525歲屬于()期。B A、成長 B、探索 C、建立 D、維持 4【判斷題】作為探索期的成果,需要明確自己喜歡什么。()對 5【判斷題】維持期又被稱為責任延緩期。()X 生涯發(fā)展的階段觀（下）1 【單選題】生涯發(fā)展階段論的第一要素是()。C A、年齡 B、目的 C、必修 D、能力 2 【單選題】特定的任務是指,在當前的階段去完成是()的。A A、效率最高 B、必須 C、定時 D、以上都對 3 【單選題】按照一般的發(fā)展規(guī)律,()期結束的時候,認同的答案就要清晰出來。B A、成長 B、探索 C、建立 D、維持4【判斷題】實際上判斷當前屬于生涯發(fā)展的什么階段不能用年齡來衡量。()對 5【判斷題】如果上一階段的任務沒有完成,年齡到了下一階段此任務就會自動完成。()X 生涯的廣泛性 1 【單選題】下列不屬于舒伯盤點的對人影響最大的六大角色之一的是()。D A、子女 B、學生 C、公民 D、領袖 2 【單選題】角色的寬度是由()來決定的。C A、投入的時間 B、投入的金錢 C、主觀投入度 D、以上都是 3 【單選題】子女角色隨時間變少,這是()的。B A、消極 B、積極 C、不合理 D、不正常4【判斷題】舒伯認為,生涯是以扮演某種角色的方式來發(fā)展的。()對 5【判斷題】一個人生涯狀態(tài)的主體都是由六大角色來完成的。()對 練習1 【單選題】 被父母逼迫考了5次公務員的重慶女孩最核心的生涯困擾是：D A、不知道自己喜歡什么職業(yè) B、能力不足，考不上公務員 C、不了解職場D、父母和自己看法不一致，又無法說服父母 2 【單選題】性格靦腆、一當眾說話就臉紅的男生小王因為幼時受恩于老師，立志當中學教師，但因表達能力差一直沒能面試成功。他的核心困擾是什么？C A、探索不清自己的職業(yè)價值觀 B、探索不清自己的核心能力 C、職業(yè)價值追求與職業(yè)能力不匹配 D、不知道自己喜歡什么 3【多選題】自我探索的三個重要意義是：ABC A、 B、 C、 D、 作業(yè) 1 【單選題】以下哪個問題反映的不是職業(yè)價值觀？C A、你覺得什么樣的職業(yè)是有意義的？ B、你希望通過職業(yè)實現(xiàn)什么目標？ C、你覺得什么職業(yè)最能發(fā)揮你的潛能？ D、你最希望職業(yè)能給你什么回報？ 2 【單選題】從生涯發(fā)展的角度來說，職業(yè)生涯選擇中，我們最看重的應當是A A、內心的職業(yè)價值觀與所選職業(yè)是否一致 B、我的專業(yè)與所選職業(yè)是否匹配 C、父母是否同意我的選擇 D、職業(yè)的經(jīng)濟收入是否可觀 3【判斷題】人的職業(yè)價值觀非常穩(wěn)定，不會因為環(huán)境發(fā)生任何變化。X 4【判斷題】價值觀匹配是高級追求，等我們先在職業(yè)中滿足了生活需要之后才需要開始考慮。X 1 【單選題】無須擔心失業(yè)以及收入，不會輕易被解雇，就業(yè)率沒有季節(jié)性的高低起伏，收入總體來說穩(wěn)定可預知，不會因技術革命而淘汰。這是哪一種職業(yè)價值觀？（）B A、領導 B、穩(wěn)定性 C、休閑 D、高收入 2【多選題】八種職業(yè)價值觀分別是：獨立性、休閑性、領導性、（AD）、多樣性、（）、社會聲望和高收入。A、幫助他人 B、安逸性 C、規(guī)律性 D、穩(wěn)定性 3【判斷題】每個人的職業(yè)價值觀都是固定的，是本性使然，不會隨著時間、經(jīng)歷的改變而改變。X 4【判斷題】追求幫助他人的人內心往往需要通過幫助別人來得到其尊重和認可。對 八種職業(yè)價值觀刪除練習1 【單選題】給予你較多自由來自己做出決策，無須在他人的監(jiān)督或指導下工作。這是哪一種職業(yè)價值觀？C A、領導 B、多樣性 C、獨立性 D、社會聲望 2 【單選題】無須擔心失業(yè)以及收入，不會輕易被解雇，就業(yè)率沒有季節(jié)性的高低起伏，收入總體來說穩(wěn)定可預知，不會因技術革命而淘汰。這是哪一種職業(yè)價值觀？B A、領導 B、穩(wěn)定性 C、休閑 D、高收入 3【多選題】哪些屬于“多樣性”這一職業(yè)價值觀的弊端：BCD A、自主性不高 B、工作挑戰(zhàn)比較大 C、需要不斷學習，壓力大 D、可能不穩(wěn)定 4【判斷題】職業(yè)價值觀的刪除練習使我們探索職業(yè)價值觀的唯一方式。X 角色榜樣練習1【判斷題】探索我心目中的榜樣是為了讓我去從事和他們一樣的職業(yè)。X 2【判斷題】探索我心目中的榜樣，結果發(fā)現(xiàn)他們從事的職業(yè)我都干不了，這個探索就沒有意義了。X 整合 1【多選題】當我們用多種方法探索得出的價值觀關鍵詞有一定差異時，可以怎么辦？CD A、我一定精神分裂了，把自己糾結死 B、我應該聽從職業(yè)測評的結論，那個最科學C、我應該將多種探索結果放在一起，從多角度觀察自己的價值觀特點 D、我可以繼續(xù)深入探索，尋找多種結論中相似的部分 2【判斷題】反思自己的價值觀是一種重要的生涯規(guī)劃能力，我們要養(yǎng)成常反思的習慣。對 價值觀與職業(yè) 1 【單選題】崇尚自由自在、富有創(chuàng)意、創(chuàng)新自主、自由多樣價值觀的人，相對更適合從事哪類職業(yè)？A A、藝術創(chuàng)造類 B、工程類 C、財務會計類 D、計算機操作類 2 【單選題】保守謹慎、按部就班、注意細節(jié)、有責任感、工作仔細、有效率、盡職盡責、值得信賴的人，相對更適合哪類職業(yè)？B A、銷售類 B、文秘類 C、建筑類 D、藝術創(chuàng)造類 3【多選題】價值觀和職業(yè)之間的關系有什么特點？ABCD A、價值觀和職業(yè)有一定的匹配性 B、價值觀和組織文化有一定的匹配性 C、你的職業(yè)經(jīng)歷有可能塑造你的價值觀D、你的價值觀有可能給你的工作賦予你個人的特色 4【多選題】我們應該通過何種渠道從價值觀角度觀察職業(yè)？ABCD A、與職場人士交流 B、閱讀行業(yè)職業(yè)雜志報刊 C、參加實習見習D、通過各種媒體了解行業(yè)職業(yè)文化 5【判斷題】價值觀與職業(yè)的匹配是非常嚴格的，我們一定要找到和自己價值觀完美匹配的那一種職業(yè)。X 6【判斷題】價值觀與職業(yè)的匹配不僅要考慮工作內容，也要考慮組織文化，很多時候同樣的職業(yè)，在不同的機構做，最適合的價值觀也是不同的。對 1 【單選題】生涯規(guī)劃與發(fā)展三步走：第一就是定位方向；第二是確定當前狀態(tài)/況；第三是：C A、去發(fā)現(xiàn)新的機會 B、反思當前規(guī)劃 C、磨煉自己的能力 D、尋找發(fā)揮的空間 2 【單選題】 能力是指：D A、能夠知道事情怎么運作，并有效使其運作。B、由遺傳決定的完成事情的特征。C、那些穩(wěn)定的，獨立環(huán)境與當前條件的行為系統(tǒng)。D、順利完成任務以達到預期目標的行為。3【多選題】如何理解“人與人互動的界面就是技能”？AC A、人與人之間是通過價值互動發(fā)生聯(lián)結的 B、有能力才會獲得他人的認可C、一個擁有某項技能的人，才會被人關注到 D、擁有技能可以獲得更多人的關注 4【多選題】生涯行動的三要要素的交集：ABD A、獲取機會的能力 B、所欲的方向/目標 C、人際關系資源 D、可以獲得的資源 1 【單選題】不同的生涯階段，技能發(fā)展要求有所不同，那么大學階段：B A、要把KST學好 B、K是最重要的 C、S是最重要的 D、T是最重要的 2 【單選題】作為一個大學生，大學階段K的學習目標是什么？D A、更好地與社會接觸增長見識 B、盡量多的學習相關知識 C、全面了解某一領域的知識內容 D、建立自己專業(yè)的知識體系 3【多選題】K的提升策略有：ABCD A、認真課堂學習B、課外廣泛接觸 C、通過網(wǎng)絡學習D、與同學交流學習4【多選題】專業(yè)K擁有的標志是什么？ABC A、拿到相關的學位證書 B、可以獨立講授本專業(yè)核心課程 C、可以專業(yè)地解決本領域的問題 D、與人交流時可以講出專業(yè)的術語 1 【單選題】 作為一個大學生，K的學習方法最好秉承“無用之用”的態(tài)度?！盁o用之用”是指：B A、每一步的學習都要以“有用”為前提，使學有所用 B、學習的時候不以“未來有什么用”的訴求，而只是學好 C、為了未來有長遠的用處，學習的時候要有長遠目標 D、學習是一個漸進的過程，所以學習的時候，不能有跳躍 2 【單選題】如果本專業(yè)在學校開設時間不久，那么需要：A A、主動研究本專業(yè)的體系與結構 B、需要考慮本專業(yè)的基礎性 C、更認真投入地學習D、說明本專業(yè)有發(fā)展前景 3【多選題】K的學習就要建立本領域的體系、結構，需要關注以下哪些要素？ABCD A、本領域的標桿研究與人物 B、本專業(yè)的核心課程與研究方法 C、本領域的應用領域與附加條件 D、本領域應用還需要的支撐與輔助 4【多選題】大學期間過分強調“學以致用”會：ABCD A、使學習的體系性受損B、忽略了一些“基礎”知識的學習C、無法掌握本專業(yè)的思維體系 D、使學所滿足于短期應用 1 【單選題】一個充實的大學生活，專業(yè)知識學習要達到的境界是？C A、別人說起專業(yè)的東西都能回應 B、相關考試都順利過關 C、形成一個網(wǎng)絡體系結構 D、遇到較難的考試題會做 2 【單選題】K之所以是大學階段最重要的任務，那是因為：D A、工作以后單位往往不會給大專學習知識的機會 B、離開了大學，就失去了大學的教學資源 C、大學里擁有豐富的學習資源，而社會上沒有 D、錯過大學時代，認真細致建立體系化K機會非常少 3【多選題】可以用來證明K的信息有：ABCD A、各種證書 B、清晰的表達 C、解決具體問題 D、識別某些信息 4【多選題】以下哪些可以表明一個人擁有了本專業(yè)的體系化知識？AC A、可以不用翻書把本專業(yè)內容講授一段時間 B、每次考慮都取得較好的成績C、可以簡潔易懂地給非專業(yè)人講解本專業(yè) D、遇到本專業(yè)相關的名詞，可以準確進行解釋 1 【單選題】學生在簡歷中常常寫“精通”，這主要想要表達某種S。那么這是否充分呢？D A、表明了部分S B、充分表明了S C、不能確定 D、根本不充分 2 【單選題】作為一個大學生最重要的是：B A、畢業(yè)時工作技能 B、本專業(yè)的體系認知 C、可以盡快找到工作 D、學有所用 3【多選題】S是用動詞描述的，操作某事情的過程。要證明擁有某種S，必須要：BC A、能清楚說明步驟 B、現(xiàn)場展示并達到目標 C、拿出相關的成果 D、做事情堅韌 4【多選題】大量參加社會實踐，是否就可以鍛煉出豐富的S？AC A、不一定，證明S要有成果 B、可以，S就是實踐磨煉出來的 C、如果實踐中取得的必要的成果 D、完全不行 1 【單選題】T就相當于一個人的品牌，可以產生許多放大效應。A A、好的“品牌”就有積極的傳播性 B、不同的T都會產生自強化性 C、T是一個比較穩(wěn)定的要素 D、T一旦被認定，很難改變 2 【單選題】T是由形容詞/副詞描述的關于一個人的特征(質)，那么以下描述正確的是：C A、要隨時彌補自己的不足 B、要逐步變成一個完善的人 C、核心素質具備，可以有效合作即可 D、個別T可以忽略不計 3【多選題】 T的證明是：ABD A、被重要(專業(yè)人員)他人認可 B、周圍人的反饋 C、自己的陳述D、能夠順利完成既定目標 1 【單選題】提升T就需要用T的方法，那么：D A、T往往是非常難以由教育提升的 B、T更多是遺傳而來的 C、環(huán)境可以改造人的T特征 D、T只能通過內省、慎獨的方式提升 2 【單選題】T是一個比較持久的特征展現(xiàn)，所以建立T：A A、需要一段時間的行為積累 B、是一個比較容易的事情 C、可以是一剎那間完成的事 D、是特別難以實現(xiàn)的 3【多選題】企業(yè)評估“最關注的畢業(yè)生素質”時，往往忽略K的部分，因為：A、K只在大學受到關注B、評估時以業(yè)績?yōu)閷?，K不直接呈現(xiàn)BC C、K是比較內隱的技能部分 D、K的確用處不是很大 4【多選題】所謂“必慎其獨也”是什么意思？ABC A、沒有“評價”場景時亦表現(xiàn)出期望的樣子 B、就是一個人的時候，也要維護自己的操守 C、能夠以“穩(wěn)定”的特征呈現(xiàn)自我狀態(tài) D、T是一個必須自己獨立修行的特質 1 【單選題】S的提升需要通過不斷的練習，還需要什么？B A、有人