商是兩位數(shù)的筆算除法說課稿(已修改)
2024-10-28 23:26 本頁面
【正文】 第一篇：《商是兩位數(shù)的筆算除法》說課稿《商是兩位數(shù)的筆算除法》說課新課程理念指導下的計算教學，將改變傳統(tǒng)計算教學中單一、枯燥的現(xiàn)象。本課時我將采用“創(chuàng)設情景——自主探究——鞏固提高——總結收獲”展開教學。在教學中我重視結合生活實際，創(chuàng)設情景來研究除法知識，淡化四舍五入、取中法這樣的名詞，替換成形象的可以把除數(shù)看成整十數(shù)來試商；在計算過程中重視培養(yǎng)估算能力，允許學生用不同的方法試商，突破試商難點；加強學生的口算能力，重視數(shù)感培養(yǎng)，以提高學生直接試商水平；重視發(fā)揮數(shù)學課的育人功能，結合生活事例進行德育滲透教育?！吧淌莾晌粩?shù)的筆算除法”是人教版小學數(shù)學四年級上冊第五單元“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”中例4，它包括一般的商兩位數(shù)和商末尾有零的兩種情況。前面3則例題介紹了商一位數(shù)，也就是三位數(shù)除以兩位數(shù)，前兩位不夠除的情況，而例4是前兩位夠除的情況。因此，商是兩位數(shù)的筆算除法是在商是一位數(shù)的基礎上展開教學的，其計算順序、試商的方法與商是一位數(shù)的筆算除法完全相同，只是商的位數(shù)多了，計算復雜了些。在教學中應注意運用知識的遷移，讓學生經(jīng)歷筆算過程，主動探索計算方法。計算完后可以讓學生對除數(shù)是兩位數(shù)的除法和除數(shù)是一位數(shù)的除法來進行比較，進一步來掌握筆算除法的算理。雖然隨著計算機和計算器的普及，小學數(shù)學教材對計算能力的要求也降低了，但在這方面的教學研究不能放松。象我們這些七八十年代的學生已經(jīng)習慣了題海戰(zhàn)，對于計算的理解就是熟能生巧?，F(xiàn)在隨著社會的進步和發(fā)展，現(xiàn)代化的工具和手段取代了人手和人腦，計算課教學也迎來了新的挑戰(zhàn)。提高學生的計算能力是一項細致的長期的教學工作，如果學生的計算能力都能提高了，做題目能達到百分之百的正確，我們當老師的就開心了。學生以后的學習他自己也會輕松很要想提高學生的計算能力，決不是一朝一夕的事情，俗話說“冰凍三尺，非一日之寒”。所以我個人認為首先 要充分加強口算能力的訓練。其次要培養(yǎng)學生良好的計算習慣。我們要認真閱讀新課程標準，把握新課標對本學段學生提出的具體目標，在課堂教學中逐一落實，只有這樣，才能有效地提高學生的計算能力，并為學生今后的學習打下良好的基礎。第二篇：商是兩位數(shù)的筆算除法《商是兩位數(shù)的筆算除法》教學設計教學目標：（1）讓學生經(jīng)歷商是兩位數(shù)的除法的筆算過程，引導學生主動探索計算方法，弄清商的最高位的書寫位置，掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的筆算方法。（2）引導學生比較除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法和除數(shù)是兩位數(shù)的筆算 除法的異同，使學生在實質上把握兩者之間的聯(lián)系和區(qū)別。（3）使學生能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，感受數(shù)學在生活中的作用，并對學生滲透保護環(huán)境的教育。教學重點：探究商是兩位數(shù)的筆算除法的計算方法。教學難點：商的最高位的書寫位置，明白個位商0的道理。教學設計：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生自主探索的興趣。，觸發(fā)情感師：讓學生觀察主題圖。提問：同學們你看到了這幅圖，你想說些什么? 生1：環(huán)境被污染得太嚴重了，??生2：面對環(huán)境的嚴重污染,我們應該保護環(huán)境，不亂丟垃圾??師：你們的環(huán)保意識真強！同學們，學校決定成立環(huán)保小組，你們愿意加入嗎？ 生：愿意！師：好，讓我們一起加入環(huán)保隊伍，去保護地球，保護我們的家園吧！復習舊知，重溫除法的筆算方法（1）復習除數(shù)是一位數(shù)的筆算方法學生讀題：（出示：我們班有68人參加環(huán)?；顒?，每4人組成一個環(huán)保小組。）師：誰能根據(jù)這些信息提出數(shù)學問題？生：可以組成多少個環(huán)保小組？師：誰來列式解答？生：68247。4師：這道除法的除數(shù)有什么特點？（除數(shù)是一位數(shù)）當除數(shù)是一位數(shù)時，你是按怎樣的順序來除的？生：當除數(shù)是一位數(shù)時，先看被除數(shù)的最高位夠不夠除，如果夠，商就寫在最高位的上面。師：每次除后，余數(shù)都有怎樣的規(guī)律？生：余數(shù)必須比除數(shù)小。師：在筆算除法中，每次除后，我們要養(yǎng)成比較余數(shù)和除數(shù)大小的習慣。（2）復習除數(shù)是兩位數(shù)的筆算方法師：在我們班的影響下，其他班的同學也加入到了環(huán)保隊伍中，現(xiàn)在（出示：學校有144名學生加入環(huán)保小組，每組18人，可以分成多少組？）師：誰來列式解答？（144247。18）師：這道除法的除數(shù)又有什么特點？當除數(shù)是兩位數(shù)時，你又是按怎樣的順序來除的？生：當除數(shù)是兩位數(shù)時，
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