除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法教案[范文模版](已修改)
2024-10-25 03:49 本頁面
【正文】 第一篇：除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法教案[范文模版]《除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)湯純才教學(xué)內(nèi)容：課本第8183頁 教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境，引導(dǎo)學(xué)生探索并掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)筆算除法的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。使學(xué)生初步掌握整十?dāng)?shù)除的試商方法和豎式的書寫格式。使學(xué)生感受除法在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：確定商的位置及試商的方法。教學(xué)難點(diǎn)：正確確定商的位置。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題情景1：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法，你們學(xué)得好嗎？那你們敢挑戰(zhàn)馬老師的測試嗎?出示口算：90247。30= 160247。40= 400247。80= 93247。30≈情境2：讀書可以使人變得更加智慧，你們喜歡讀書嗎？今天是“閱讀日”：[課件呈現(xiàn)圖片：今天是“閱讀日”，學(xué)校圖書室有92本連環(huán)畫，平均分給3個(gè)班，]你能提出數(shù)學(xué)問題嗎？估一估平均每個(gè)班分幾本？口算一下結(jié)果吧，會(huì)用筆算計(jì)算嗎？試試看。匯報(bào)交流算法。二、自主探究，掌握算法教學(xué)９２247。３０過渡：同學(xué)們會(huì)算92247。3了，那你們會(huì)算92247。３０嗎？今天這節(jié)課馬老師和大家一起學(xué)習(xí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法。（板書課題）(1)探究方法——師：大家先估一估,看結(jié)果是多少? 生：師:除了用估算的方法你還有別的算法嗎? 生:筆算師:請(qǐng)大家在練習(xí)本上試試看！生：練習(xí)（教師巡視，收集相關(guān)信息）(4)師生交流師：請(qǐng)你按除的順序給大家講一講你是怎么做的？ 生：(5)對(duì)比辨析展示錯(cuò)誤的作業(yè)，辨析錯(cuò)誤原因。（6）完整板書：92247。30=3??2（7）練習(xí)鞏固課件呈現(xiàn)：40247。20= 85247。40=（在練習(xí)紙上筆算）教學(xué)140247。30（1）情景再現(xiàn)有140本故事書，每個(gè)班分30本，現(xiàn)在能分給幾個(gè)班？（2）學(xué)生列式計(jì)算（3）全班交流互動(dòng)師：能給大家說說你是怎么算的嗎？ 師：你是怎么想到要先除前三位的？ 生：(5)練習(xí)鞏固： 50280 80565（4）小結(jié)方法：通過剛才的練習(xí)，我們明白了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法要先看被除數(shù)的前兩位，14除以30不夠商1，再看前三位，想（）30接近140又小于140，就商幾。三、鞏固練習(xí)，深化提高出示題目獨(dú)立計(jì)算——交流——判斷——交流四、課堂總結(jié)回顧學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法,你有什么要提醒大家注意的嗎? 先看被除數(shù)的前兩位，前兩位不夠除就看前三位。除到被除數(shù)的哪一位,商就寫在那一位上。:筆算除法92247。3=30(本)??2(本)90247。30=3??2 140247。30=4(個(gè))??20(本)3第二篇：除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法教案除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法教案連江附小 林海英一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能:通過解決實(shí)際問題,能根據(jù)具體情況,靈活地進(jìn)行試商,掌握除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的兩位數(shù)除法筆算。數(shù)學(xué)思考:能探索出解決問題的有效方法、并鼓勵(lì)學(xué)生尋找其他方法。解決問題:能合理利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)的數(shù)字信息,會(huì)用兩位數(shù)除法解決現(xiàn)實(shí)世界中的簡單問題。情感與態(tài)度:通過解決實(shí)際問題進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,增進(jìn)學(xué)生對(duì)運(yùn)算意義的理解。二、難點(diǎn)分析:教學(xué)重點(diǎn):提高學(xué)生試商、調(diào)商的熟練程度。教學(xué)難點(diǎn):教會(huì)學(xué)生在用“四舍五入”法進(jìn)行試商時(shí)更快更靈活地試商和調(diào)商。教學(xué)關(guān)鍵:利用榜樣激勵(lì)作用調(diào)動(dòng)學(xué)生解決問題探索問題的積極性。三、點(diǎn)撥:在課堂教學(xué)中,教師要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí),采用輕松、活潑的形式引出知識(shí)。聽故事一向是學(xué)生喜聞樂見的形式,因此,本節(jié)課教師以故事引入新課,利用故事人物的榜樣作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。把計(jì)算教學(xué)置入現(xiàn)實(shí)情境之中,把探討計(jì)算方法的活動(dòng)與解決實(shí)際問題融于一體,促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。四、教學(xué)設(shè)計(jì)：(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,鋪墊新知口算:25156 25535256 652(二)故事引入游戲先行教師為學(xué)生講述《韓信點(diǎn)兵》的數(shù)學(xué)故事。韓信生活貧困,但勤奮好學(xué),后來得到漢王劉邦的破格提升,擔(dān)任了漢軍的統(tǒng)帥。在“楚漢相爭”中,他運(yùn)用了正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),消滅了驍勇善戰(zhàn)的西楚霸王項(xiàng)羽的主力部隊(duì),他是中國歷史上一位有名的軍事家……激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同學(xué)們,聽了《韓信點(diǎn)兵》的故事,你佩服韓信的智慧嗎?作為一名優(yōu)秀的軍事將領(lǐng)必須具有豐富的知識(shí),要上知天文,下知地理,還要精通數(shù)學(xué)。在古代,將軍指揮作戰(zhàn)時(shí)很重要的一項(xiàng)工作就是將士兵“列陣”。比如說把100名士兵,列成“方陣”。方陣的每一面都是十個(gè)士兵。這樣不管敵人從東南西北哪個(gè)方向?qū)@個(gè)“方陣”進(jìn)攻,都會(huì)遭到十個(gè)士兵的抵抗。那今天,你想不想像韓信將軍一樣來“排兵布陣”一番呢?(想)機(jī)會(huì)來了!“小試牛刀”。學(xué)校里很快就要進(jìn)行廣播操比賽了,老師決定把這個(gè)比賽排隊(duì)的任務(wù)交給大家來完成,你們行不行?(當(dāng)然行)要贏得老師的信任,你們得先拿出點(diǎn)真本事來給老師看看。(1)8個(gè)人怎樣排隊(duì)?如果你們8個(gè)人參加廣播操比賽,你們準(zhǔn)備怎樣排隊(duì)?(2)如果是全班參加廣播操比賽,你們準(zhǔn)備怎樣排隊(duì)?(三)排隊(duì)布陣游戲?qū)W(xué)提出排隊(duì)的問題。廣播操比賽將按年級(jí)進(jìn)行,四年級(jí)共有學(xué)生140人,學(xué)校要求每排必須排26
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