【正文】 《社會(huì)調(diào)查研究與方法》問答題及應(yīng)用題題庫(珍藏版)(內(nèi)部資料、更新至2020年7月試題、涵蓋95%以上期末考試的原題及答案)從觀察者扮演角色的角度，說明觀察以下社會(huì)現(xiàn)象時(shí)最適于采用的類型及其理由：(1)農(nóng)民工的生產(chǎn)、生活狀況。(2)考場紀(jì)律。(3)警民關(guān)系。(4)社區(qū)建設(shè)。(5)服務(wù)態(tài)度。答：(1)(4)兩項(xiàng)最適于采用參與觀察，因?yàn)橹挥猩钊肫渲?，才能切?shí)體會(huì)農(nóng)民工真正的生產(chǎn)、生活狀況和社區(qū)建設(shè)的真實(shí)情況，得出準(zhǔn)確、客觀的結(jié)論。(2)(3)(5)三項(xiàng)最適于采用非參與觀察，因?yàn)橹挥型ㄟ^隱蔽、旁觀的方式，才能保證當(dāng)事人不受驚擾，維持自然狀態(tài)，顯示考場、警民關(guān)系和商店服務(wù)態(tài)度的真實(shí)面貌。從觀察者扮演角色的角度，說明觀察以下社會(huì)現(xiàn)象時(shí)最適于采用的類型及其理由：(1)農(nóng)民工的生產(chǎn)、生活狀況。(2)考場紀(jì)律。(3)城管執(zhí)法。(4)社區(qū)建設(shè)。(5)服務(wù)態(tài)度。答：(1)(4)兩項(xiàng)最適于采用參與觀察；因?yàn)橹挥猩钊肫渲校拍芮袑?shí)體會(huì)農(nóng)民工真正的生產(chǎn)、生活狀況和社區(qū)建設(shè)的真實(shí)情況，得出準(zhǔn)確、客觀的結(jié)論。(2)(3)(5)三項(xiàng)最適于采用非參與觀察；因?yàn)橹挥型ㄟ^隱蔽、旁觀的方式，才能保證當(dāng)事人不受驚擾，維持自然狀態(tài)，顯示考場、城管執(zhí)法和商店服務(wù)態(tài)度的真實(shí)面貌。根據(jù)調(diào)查對象的范圍來劃分，社會(huì)調(diào)查研究有哪些類型？請解釋其含義并舉例說明。答：依調(diào)查對象的范圍可分為全面調(diào)查和非全面調(diào)查兩大類。非全面調(diào)查則分為抽樣調(diào)查和個(gè)案調(diào)查兩類。全面調(diào)查即普查，是指對研究對象的全體進(jìn)行無一例外的逐個(gè)調(diào)查。其目的是把握某一時(shí)期的一定范圍內(nèi)的社會(huì)現(xiàn)象的總體情況。普查又分為一次性普查和常規(guī)性普查(經(jīng)常性普查)。它是最全面、最準(zhǔn)確的調(diào)查類型，能夠較精確地反映總體的基本情況、一般特征和性質(zhì)。非全面調(diào)查則分為抽樣調(diào)查和個(gè)案調(diào)查兩類。抽樣調(diào)查是從調(diào)查對象的總體中，按照一定的方式選出一部分個(gè)體進(jìn)行調(diào)查，并通過所選樣本的情況來推論總體狀況。20世紀(jì)初期，抽樣方法逐漸發(fā)展起來，與問卷法、統(tǒng)計(jì)分析結(jié)合在一起，形成抽樣調(diào)查，成為現(xiàn)代社會(huì)調(diào)查研究的主要標(biāo)志。抽樣調(diào)查分為概率和非概率兩大類，前者是隨機(jī)抽樣，后者是主觀抽樣。個(gè)案調(diào)查是從研究對象中選取一個(gè)或幾個(gè)個(gè)體進(jìn)行深入、細(xì)致的調(diào)查的類型。其調(diào)查目的不是描述大量樣本的總體特征，而是針對具體調(diào)查對象的獨(dú)特情況進(jìn)行研究，以了解其全貌。個(gè)案調(diào)查是一種定性研究方法，調(diào)查方式多樣化，適用于對事件、人物和個(gè)別問題的深入研究。就你了解的某一社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物，簡要地設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查研究總體方案。答：定性研究方案：一、課題：《關(guān)于小學(xué)生假期送培訓(xùn)班能否提高學(xué)習(xí)成績的研究》。二、研究目的：通過對假期里小學(xué)生普遍被送往各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)班的觀察和訪問建立一種“有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績”的理論。這一過程對于人們認(rèn)識是否假期一定要將孩子送往培訓(xùn)班學(xué)習(xí)這種行為有普遍的理論意義。三、研究設(shè)計(jì)類型：描述性研究、追蹤研究、個(gè)案調(diào)查。四、研究方法：實(shí)地研究，通過無結(jié)構(gòu)訪問和長期觀察來收集資料，運(yùn)用列舉歸納和理解法來整理和分析資料。五、分析單位：某小學(xué)三年級(1)班30名學(xué)生。六、研究內(nèi)容：學(xué)生送培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的時(shí)間、參加培訓(xùn)班的個(gè)數(shù)、參加培訓(xùn)班前后的學(xué)習(xí)成績變化等。七、抽樣方案：非概率抽樣中的定額抽樣，按照男女生比例1:1，各抽男女生5人，一共調(diào)查10人。八、訪問提綱：結(jié)構(gòu)式訪談，做詳細(xì)的訪談?dòng)涗洝＞?、調(diào)查計(jì)劃：(1)時(shí)間、場所計(jì)劃：在第一次訪談只后間隔半年再進(jìn)行訪問，共訪問二到三次。調(diào)查時(shí)間約為一年半。由被調(diào)查者選擇合適的時(shí)間、地點(diǎn)接受訪問。(2)人員計(jì)劃：課題組共2人，一人負(fù)責(zé)訪問調(diào)查，另一人負(fù)責(zé)記錄整理。十、研究經(jīng)費(fèi)和物質(zhì)手段：(略)。舉例說明應(yīng)當(dāng)怎樣選擇社會(huì)調(diào)查研究課題？答：社會(huì)調(diào)查研究課題必須根據(jù)理論和實(shí)際的需要以及現(xiàn)實(shí)可行性而定。從理論方面看，課題應(yīng)有助于促進(jìn)當(dāng)前理論和科學(xué)的發(fā)展，最好是學(xué)科核心領(lǐng)域的前沿性專題和公認(rèn)的重大理論問題。學(xué)科基礎(chǔ)研究、發(fā)展研究和應(yīng)用研究的新課題、熱門課題、空白課題、有爭議的疑難問題等，也都具有一定的理論意義和研究價(jià)值。其中要特別注意能夠提出創(chuàng)造性、啟發(fā)性、獨(dú)特性的新思想。從實(shí)際的需要看，調(diào)查研究課題要緊密結(jié)合社會(huì)發(fā)展的客觀需要，能夠解決社會(huì)實(shí)際問題，對社會(huì)實(shí)踐有較大的促進(jìn)作用，或者對社會(huì)長期可持續(xù)發(fā)展能夠產(chǎn)生一定影響。課題最好與當(dāng)前社會(huì)發(fā)展和變化中出現(xiàn)的重大問題或新聞熱點(diǎn)相關(guān)，即重點(diǎn)考慮時(shí)代要求解決的實(shí)際問題。有些問題雖然不是現(xiàn)實(shí)問題，卻能適應(yīng)當(dāng)前人們的某種迫切需求，也是有實(shí)用價(jià)值的課題。從可行性看，一是要選擇調(diào)查研究可以解答的課題；二是要根據(jù)調(diào)查研究者的主客觀條件來選題。總之，調(diào)查研究課題應(yīng)根據(jù)調(diào)查研究者的現(xiàn)實(shí)力量、各方面條件的成熟程度、社會(huì)配合、社會(huì)環(huán)境的種種因素來確定。選題還應(yīng)該考慮先從簡單、具體開始。在選題時(shí)，最好能夠有專家指導(dǎo)。聯(lián)系社會(huì)實(shí)際設(shè)想三種不同的調(diào)查總體狀況，指出其適用的三種不同的概率抽樣類型，并說明理由。答：第一種示例，適用于簡單隨機(jī)抽樣，因?yàn)槭菙?shù)量較小、成分較簡單的總體。第二種示例，適用于分類抽樣，因?yàn)槭菙?shù)量較小、成分較復(fù)雜的總體。第三種示例，適用于整群抽樣或多階段抽樣，因?yàn)榉謩e是數(shù)量較大、成分較簡單或較復(fù)雜的總體。請列舉2種社會(huì)現(xiàn)象(或社會(huì)事物)，指出哪種適用于參與觀察，哪種適用于非參與觀察，并簡要說明理由。[內(nèi)部資料]答：參與觀察：也稱局內(nèi)觀察，就是觀察者參與到被觀察者的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)關(guān)系之中，并通過與觀察者的共同活動(dòng)從內(nèi)部進(jìn)行觀察。參與觀察根據(jù)參與程度不同，又可分為完全參與觀察和不完全參與觀察。：(1)社會(huì)現(xiàn)象如有些社會(huì)學(xué)家長期生活在某工廠之中，完全以本廠普通工人的身份參加活動(dòng)并進(jìn)行觀察；(2)他們適用于可在任何可能的情形下，參加該城鎮(zhèn)的生活，交朋友，建立社會(huì)關(guān)系，就像住在城鎮(zhèn)的居民一樣盡他們的義務(wù)。(3)理由如下：完全參與觀察可以獲得許多深入的、真實(shí)的資料，但是總讓人感到有“欺騙他人”之嫌，所以有人批評它違背社會(huì)倫理道德。：(1)社會(huì)現(xiàn)象如很多人以調(diào)查者的身份去農(nóng)村，和當(dāng)?shù)剞r(nóng)民同吃、同住、同勞動(dòng)，同時(shí)進(jìn)行實(shí)進(jìn)觀察；(2)他們適用于有時(shí)和被觀察者共同活動(dòng)并進(jìn)行觀察，有時(shí)又作為旁觀者進(jìn)行觀察；(3)理由是：這種方法會(huì)使被觀察者時(shí)時(shí)感到他們正在被觀察，從而有可能改變他們的行為方式，影響觀察資料的真實(shí)性和準(zhǔn)確性，而且觀察結(jié)論易帶觀感情成分。非參與觀察：：(1)如組織考察團(tuán)到國外參觀考察；(2)某電臺新聞?lì)l道針對國家普通高等教育入學(xué)考試作弊、泄題等問題調(diào)查。，不參與他們的活動(dòng)，完全以局外人或旁觀者的身份進(jìn)行觀察。：方法的突出特點(diǎn)就是要使被觀察者意識不到他們正在被觀察，保證他們在極其自然的，不受觀察者任何干擾的環(huán)境中行動(dòng)，以避免被觀察者感到不自在而影響到觀察結(jié)果的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。一般來說，非參與觀察比較客觀，公允，但不夠深入，看到的多是一些表面的，甚至偶然的社會(huì)現(xiàn)象，所獲得的也多是感性知識，它比較適用于對某些公共場所或某些公眾活動(dòng)中人們行為和表現(xiàn)的觀察。任選內(nèi)容，擬定