表演游戲：小豬變干凈了(一)寫(xiě)寫(xiě)幫推薦(已修改)
2024-10-28 20:20 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：表演游戲：小豬變干凈了(一)（寫(xiě)寫(xiě)幫推薦）表演游戲：小豬變干凈了（一）活動(dòng)目的：安靜的傾聽(tīng)故事，喜歡聽(tīng)故事。在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，懂得愛(ài)干凈才能讓人喜歡。活動(dòng)準(zhǔn)備：小豬、小鵝、小兔的頭飾若干，故事磁帶、教育掛圖，沐浴棉、香皂。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入；以一只又臟又臭的小豬找朋友激發(fā)幼兒興趣。二、教師講述故事，請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)故事情節(jié)。師：你會(huì)和小豬做朋友嗎？ 幼：為什么？師：“小豬變成什么樣子你才和它做朋友” ？ 幼：小豬變干凈了，我們才會(huì)和他做朋友。三、出示掛圖，磁帶向幼兒講述故事。四、教師與幼兒共同講述故事。幼兒講對(duì)話。五、幼兒與教師一起對(duì)話。教師當(dāng)小豬，幼兒分組分別當(dāng)小鵝、小兔。引導(dǎo)幼兒扮演小鵝、小兔的角色進(jìn)行對(duì)話表演。鼓勵(lì)幼兒大膽表演。第二篇：表演游戲小豬變干凈了表演游戲：小豬變干凈了第一課時(shí)：活動(dòng)目標(biāo)：安靜的傾聽(tīng)故事，喜歡聽(tīng)故事。在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，懂得愛(ài)干凈才能讓人喜歡，熟悉故事角色及動(dòng)物的對(duì)話。激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣，能不爭(zhēng)搶角色大膽用動(dòng)作表現(xiàn)小豬的形態(tài)。懂得愛(ài)干凈才能讓人喜歡，教育幼兒常洗澡、常剪指甲、愛(ài)衛(wèi)生。能在相應(yīng)的場(chǎng)地與同伴合作大膽表演，并能與教師一起布置游戲場(chǎng)地。能主動(dòng)收拾，將玩具歸類收放好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。故事磁帶、故事掛圖。沐浴棉、香皂。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）垃圾場(chǎng)、沐浴棉、香皂。其他的輔助材料?；顒?dòng)過(guò)程：導(dǎo)入：以一只又臟又臭的小豬找朋友激發(fā)幼兒興趣。教師講述故事，幼兒傾聽(tīng)后回答問(wèn)題；“你會(huì)和小豬做朋友嗎？為什么？”“小豬變成什么樣子你才和它做朋友”。教師用掛圖，磁帶向幼兒講述故事。教師與幼兒共同講述故事。幼兒講對(duì)話。幼兒與教師一起對(duì)話。教師當(dāng)小豬，幼兒分組分別當(dāng)小鵝、小兔。活動(dòng)反思：個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒能在教師的指導(dǎo)下，提醒下進(jìn)行表演。扮演小豬在垃圾堆吃垃圾，打滾時(shí)揀起東西放進(jìn)嘴里，并在地上打滾。教師提醒后，幼兒能分清角色與表演的不同。第二課時(shí)：活動(dòng)目標(biāo)：安靜的傾聽(tīng)故事，喜歡聽(tīng)故事。在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，懂得愛(ài)干凈才能讓人喜歡，熟悉故事角色及動(dòng)物的對(duì)話。激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣，能不爭(zhēng)搶角色大膽用動(dòng)作表現(xiàn)小豬的形態(tài)。懂得愛(ài)干凈才能讓人喜歡，教育幼兒常洗澡、常剪指甲、愛(ài)衛(wèi)生。能在相應(yīng)的場(chǎng)地與同伴合作大膽表演，并能與教師一起布置游戲場(chǎng)地。能主動(dòng)收拾，將玩具歸類收放好?；顒?dòng)準(zhǔn)備:小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。故事磁帶、故事掛圖。沐浴棉、香皂。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）垃圾場(chǎng)、沐浴棉、香皂。其他的輔助材料?；顒?dòng)過(guò)程：教師結(jié)合表演道具幫助幼兒回憶故事情節(jié)。激發(fā)幼兒利用表演道具進(jìn)行表演。（1）鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象依次模仿、表演各角色的動(dòng)作、語(yǔ)言（個(gè)別表演——集體表演——個(gè)別表演）“你覺(jué)的小豬應(yīng)該怎么說(shuō)？作什么動(dòng)作？” 小豬在大家不喜歡他時(shí)是什么表情。（2）請(qǐng)4位能力強(qiáng)的幼兒在教師事先布置好的游戲場(chǎng)地中示范表演。（3）引導(dǎo)幼
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