小學(xué)五年級英語教學(xué)設(shè)計與反思(已修改)
2024-10-28 18:49 本頁面
【正文】 第一篇：小學(xué)五年級英語教學(xué)設(shè)計與反思小學(xué)五年級英語教學(xué)設(shè)計與反思一、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠認(rèn)讀、掌握、靈活運用本單元所學(xué)的單詞和句型：序數(shù)詞、月份、星期、描寫天氣的五個形容詞；What day is it ? It is it ? It ’s the weather today? It is 、能力目標(biāo)：通過新句型的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在一定語境中運用語言進(jìn)行交際的能力，情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生敢于開口說英語的積極性。二、重點、難點：Words: 序數(shù)詞、描寫天氣的形容詞Phrases: What day is it ? It’s is it ? It’s _______ How’s the weather today ? It’s ：自制單詞和句型卡片、語言教學(xué)機(jī)等四．教學(xué)過程：Step1:(1)、Greeting:T: Hello!Boys and girls!(2)、引入課題：T: Today, we’ll review days, months, and adjectives for 2: Review the days and the months.(1)、教師用語言教學(xué)機(jī)給學(xué)生播放一首“星期”的歌曲，讓學(xué)生邊聽邊看邊跟著唱，同時教師進(jìn)行提問：T: Can you say the days of the week ?C: : Who can say the third day of the week ?S1: TuesdayT: Very good!Who can say the last day of the week ?S2: : perfect!教師讓全班學(xué)生一起讀一遍星期的單詞。(2)、教師接著繼續(xù)提問，進(jìn)入月份的知識。T: Which month is it now ?C: !T: Can you say the months from January to April ?C: : Who can say the months from May to August ?S1:: Who can say the months from September to December ?S1: : Very good!(3)、提問：T: What day is today ?C: Today is Thursday，April : What day was yesterday ?C: It was Wednesday, April : What day is tomorrow ?C: It is Friday, April ，如果學(xué)生回答不順利，可讓他們進(jìn)行討論，然后再繼續(xù)回答，教師還可讓女孩子提問，男孩子回答。Step 3: Review six 。進(jìn)行提問：T: When is New Year’s Day ?S1: It’s January : When is Children’s Day ?S2: It’s June : Is Spring Festival in March or April ?S3: No!T: When is Spring Festival ?C: It’s January or : Very good!接著，教師讓學(xué)生看著月份的卡片，一個接一個地朗讀一遍月份的單詞。接著，教師再強(qiáng)調(diào)一下這五個描寫天氣的形容詞是在名詞的后面加上y 構(gòu)成的。注意 sunny 的不同。然后讓學(xué)生朗讀單詞。Step 5: Class work: Do the weather forecast record for one ：本節(jié)課利用語言教學(xué)機(jī)及單詞卡片、情景對話等形式進(jìn)行教學(xué)。營造了輕松、活躍的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)英語的熱情(全員參與)，使學(xué)生娛樂輕松環(huán)境掌握知識，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力，完成了本節(jié)課所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。整個教學(xué)以學(xué)生為中心，根據(jù)小學(xué)生的心理特點設(shè)計，發(fā)揮了小學(xué)生愛說、善于表現(xiàn)的優(yōu)勢，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使課堂充滿了活力。但教學(xué)中仍存在很多有待完善的地方，所以，在今后的教學(xué)中，要注意教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式的新穎多樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。再如，有的英語教學(xué)指令還不夠簡潔，有些只有個別優(yōu)秀的學(xué)生才能聽懂，為了使學(xué)生能明白，也只能把這些指令翻譯成中文。這些都是以后需要思索改進(jìn)的地方。第二篇：小學(xué)五年級英語教學(xué)設(shè)計與反思一、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠認(rèn)讀、掌握、靈活運用本單元所學(xué)的單詞和句型：序數(shù)詞、月份、星期、描寫天氣的五個形容詞；What day is it ? It is it ? It ’s the weather today? It is 、能力目標(biāo)：通過新句型的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在一定語境中運用語言進(jìn)行交際的能力，小學(xué)五年級英語教學(xué)設(shè)計與反思。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生敢于開口說英語的積極性。二、重點、難點：Words: 序數(shù)詞、描寫天氣的形容詞phrases: What day is it ? It’s is it ? It’s _______ How’s the weather today ? It’s ：自制單詞和句型卡片、語言教學(xué)機(jī)等四．教學(xué)過程：Step1:(1)、Greeting:T: Hello!Boys and girls!(2)、引入課題：T: Today, we’ll review days, months, and adjectives for 2: Review the days and the months.(1)、教師使用語言教學(xué)機(jī)給學(xué)生播放一首“星期”的歌曲，讓學(xué)生邊聽邊看邊跟著唱，同時教師進(jìn)行提問：T: Can you say the days of the week ?C: : Who can say the third day of the week ?S1: TuesdayT: Very good!Who can say the last day of the week ?S2: : perfect!教師讓全班學(xué)生一起讀一遍星期的單詞。(2)、教師接著繼續(xù)提問
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