【正文】 第一篇：姓氏歌教案教學(xué)目標(biāo)誦讀《姓氏歌》，了解中國人的傳統(tǒng)姓氏文化。培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感。通過誦讀《姓氏歌》認(rèn)識12個(gè)生字、會(huì)寫7個(gè)生字，認(rèn)識部首“弓、钅”。通順、流利、有節(jié)奏的朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)采用多種方法誦讀《姓氏歌》，正確、規(guī)范姓氏讀法。了解姓氏。教學(xué)準(zhǔn)備、資料 百家姓資料、PPT 課時(shí)安排 2課時(shí) 第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)誦讀《姓氏歌》，了解中國人的傳統(tǒng)姓氏文化。培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感。通過誦讀《姓氏歌》認(rèn)識12個(gè)生字、會(huì)寫7個(gè)生字，認(rèn)識部首“弓、钅”。通順、流利、有節(jié)奏的朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)采用多種方法誦讀《姓氏歌》，正確、規(guī)范姓氏讀法。了解姓氏。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)與步驟 各環(huán)節(jié)目標(biāo)一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入活動(dòng)二、誦讀匯報(bào)三、交流姓氏故事四、游戲活動(dòng)同學(xué)們，我們中華民族具有悠久的歷史，燦爛的文化。我國的經(jīng)典詩文有哪些，你們知道嗎？ 學(xué)生討論交流。(出示課件：告訴學(xué)生，我國的經(jīng)典詩文有《三字經(jīng)》《百家姓》《弟子規(guī)》《千字文》《論語》等。（出示《百家姓》課件。）集體齊讀《百家姓》 趙 錢 孫 李 周 吳 鄭 王 馮 陳 褚 衛(wèi) 蔣 沈 韓 楊 朱 秦 尤 許 何 呂 施 張 孔 曹 嚴(yán) 華 金 魏 陶 姜 ……有多少同學(xué)愿意參與都可以，能說多少說多少提示：誰知道中國姓氏的來歷呢？其實(shí)每一個(gè)姓氏背后都有一個(gè)傳說。誰愿意告訴大家，你知道哪一個(gè)姓氏的故事呢？同桌商量、準(zhǔn)備交流老師引入故事話題 1）教師講張氏背后的故事吧。在很久遠(yuǎn)的過去，皇帝的第五個(gè)兒子的兒子揮很聰明，喜好狩獵，發(fā)明了弓箭，被任命為弓正，賜姓張；此外，晉國大夫解張，字張侯，他的子孫也稱為張氏。張姓氏的名人有：西漢大臣張良；東漢科學(xué)家張衡、書法家張芝和著名醫(yī)學(xué)家張仲景；著名的《清明上河圖》就是北宋畫家張擇端的偉大作品；還有現(xiàn)代國民黨愛國將領(lǐng)張學(xué)良等。出示課件，讓學(xué)生讀一讀（邊拍手邊讀《姓氏歌》）你姓什么？我姓李。什么李？木子李。他姓什么？他姓張。什么張？弓長張。古月胡，口天吳。雙人徐，言午許。中國姓氏有很多，趙、錢、孫、李，周、吳、鄭、王，諸葛、東方，上官、歐陽......介紹自己知道的姓氏1）介紹前，老師先要提出要求。要求同學(xué)在介紹時(shí)，聲音要洪亮，吐字要清楚，面帶微笑看著全體同學(xué)來介紹 2）開火車，來介紹。3）同學(xué)評一評，誰介紹的好。4）同學(xué)之間交流一下自己知道的有關(guān)中國姓氏的一些趣事。觀看有關(guān)中國《百家姓》的表演唱視頻?；顒?dòng)總結(jié)：同學(xué)們，中國的古代傳統(tǒng)文化，流傳至今。希望同學(xué)們在以后的課外閱讀中，學(xué)到更多的中國傳統(tǒng)文化知識。結(jié)束語：大家一起來說：不管我們姓什么，我們都是中國人！第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)通過誦讀《姓氏歌》認(rèn)識12個(gè)生字、會(huì)寫7個(gè)生字，認(rèn)識部首“弓、钅”。有節(jié)奏、熟練朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn) 采用多種方法誦讀《姓氏歌》，正確、規(guī)范姓氏讀法。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)與步驟一、聽課文復(fù)舊導(dǎo)入二、出示字卡、識字認(rèn)字三、布置作業(yè)聽老師讀課文，邊聽邊畫出要求認(rèn)識的生字，自由練讀。指名朗讀句子，注意停頓。播音樂，加動(dòng)作，自由輕聲讀課文。按順序出示詞語卡片，讀生字、組詞，齊讀課文。指導(dǎo)書寫生字（1）指名朗讀，正音。（2）通過多種方式反復(fù)識記生字。（3）多媒體出示田字格生字“姓、什、雙” 學(xué)生觀察思考：這三個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)？（左右結(jié)構(gòu)）比較其書寫特點(diǎn)。教師范寫，學(xué)生描紅、臨寫。（4）多媒體出示田字格中“王、方、么”引導(dǎo)學(xué)生觀察結(jié)構(gòu)、書寫要領(lǐng)、描紅、臨寫、擴(kuò)詞（5）出示“國”，回顧結(jié)構(gòu)、部首并組詞有感情、節(jié)奏地朗誦課文。完成課后練習(xí)讀讀：自由朗讀、同桌互讀、正音糾錯(cuò) 做游戲：師生互動(dòng)，說姓氏例：你姓什么？我姓張。什么張，弓長張。介紹自己姓什么，可以用不同方法。說說你還知道什么姓？ 背背：自由練背，積累詞語。抄寫課后讀讀記記的詞語第二篇：《姓氏歌》名師教案《姓氏歌》名師教案教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“姓、氏、趙、錢”等12個(gè)生字，認(rèn)識3個(gè)偏旁部首。會(huì)寫“姓、什”等7個(gè)生字，并能說出其筆順。正確、流利地朗讀課文，背誦課文。了解中國人的傳統(tǒng)姓氏文化，培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識“姓、氏、趙、錢”等12個(gè)生字，認(rèn)識3個(gè)偏旁部首。會(huì)寫“姓”“什”等7個(gè)生字，并能說出其筆順。教學(xué)難點(diǎn)：了解中國人的傳統(tǒng)姓氏文化，培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)文化的情感。課前準(zhǔn)備：制作多媒體課件、能拆分、組合的生字卡片、詞語。（教師制作）學(xué)生預(yù)習(xí)課文，生字卡片。教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí) 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，你能自豪地告訴大家，你姓什么？（抽多個(gè)學(xué)生回答。）剛才大家說得很好，在我們這個(gè)小小的班級里，就有姓王的、姓李的、姓劉的??同學(xué)們還知道哪些姓呢？我們的姓是從祖輩傳下來的。中國人的姓有幾千種。有些研究中國姓氏的專家把常見的姓氏列了一個(gè)表，叫《中華百家姓》，讀起來順口，便于記憶，就像一首歌謠。今天，我們就來學(xué)習(xí)其中的一小部分。揭題：教師板書《姓氏歌》，學(xué)生齊讀課題。學(xué)習(xí)生字“姓、氏”。（1）組詞：姓氏、姓名。（2）識字方法交流：姓=女+生氏=紙—纟（3）你能用“姓氏”、“姓名”這兩個(gè)詞語造個(gè)句嗎？學(xué)生小組交流，全班交流。二、讀文識字（一）初讀課文。教師范讀