【正文】 第一篇：《水鄉(xiāng)歌》教案《水鄉(xiāng)歌》教案教學(xué)目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。學(xué)會本課10個生字，認識兩個偏旁，理解由生字組成的詞。讓學(xué)生感受水鄉(xiāng)秀美的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民的美好生活，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情。教學(xué)重點、難點：識字教學(xué)。通過多種形式的朗讀，使學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。通過多種形式的朗讀，引起學(xué)生共鳴，感受到水鄉(xiāng)人民的美好生活，從而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情。教學(xué)準備：生字卡片、教學(xué)掛圖 教學(xué)時間：兩課時第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課(師：小朋友們還記得在一年級的時候，我們學(xué)過一首關(guān)于江南的古詩，還記得嗎？我們一起來背一背吧。)背誦古詩《江南》2．是呀！來到江南水鄉(xiāng)，煙波浩淼，荷塘滿是荷花，夕陽倒映在湖面，耳邊傳來陣陣的漁歌，水鄉(xiāng)的風(fēng)景真美，還想到水鄉(xiāng)去看看啊。（出示掛圖）仔細看看，你在水鄉(xiāng)看到了什么？①有很多水 【學(xué)生回答要求完整，要達到“我在水鄉(xiāng)看到很多波光粼粼的水”】（是呀，水鄉(xiāng)最多的就是水，【你看到了怎樣的水？你能用一句話來說說嗎？】，其他小朋友還看到什么了？）②有船（船在水鄉(xiāng)是一個很重要的交通工具呢）③還有很多房子（人們在水鄉(xiāng)居住的多么幸福?。苓€有很多樹，（有樹說明水鄉(xiāng)的綠化很好，樹那么多，也一定有很多的花，這些樹把水鄉(xiāng)裝扮的多美呀）⑤有很多橋（有了橋，兩岸的人就可以相互來往，溝通感情了）⑥有很多云（景色真美啊?。┻^渡：水鄉(xiāng)的美可以用圖畫來展現(xiàn)，還可以用詩歌來描繪呢！今天，我們就一起來學(xué)習(xí)21課《水鄉(xiāng)歌》。齊讀課題。（這是一首詩歌，我們再來美美的讀一讀課題）二、初讀課文，整體感知老師請小朋友試著讀一讀這首詩，讀的時候一定要讀準字音，難讀的地方多讀幾遍。讀完了，老師就要來考考小朋友們。出示詞語【水鄉(xiāng)、千條渠、蕩清波、白帆、千只船、飄滿、咱們、歌曲、裝滿籮，新生活】 點評：①都讀對了，真棒②讀得真好，字正腔圓，有板有眼！一起來讀。這首詩有幾個小節(jié)呢？（三個）那誰來讀第一小節(jié)？第二小節(jié)呢？第三小節(jié)呢？其他小朋友邊聽邊想，水鄉(xiāng)什么多？①水多，②船多，【板書】 別急，我們一起來說一說③歌多，過渡：水鄉(xiāng)的美就美在這里的“水多、船多、歌多”；就像一幅優(yōu)美的水墨畫。三、想象理解第一，二小節(jié)請小朋友們自己讀一讀第一小節(jié)，找一找，哪些詞語寫出水鄉(xiāng)的水多？一邊讀，一邊畫一畫。開始 誰來說呢？【千條、萬條、一個連一個、處處】①“千條”“萬條”（渠是什么？{我們這學(xué)期學(xué)過一個成語“水到渠成”，渠就是水溝的意思，}用來引水澆灌莊稼的，有了渠，莊稼就變得綠油油的了。（千和萬指的是多少水呢？你能讀好這一行嗎？）（還有哪個詞呢？）②一個連一個，（這里一個池塘，旁邊還連著一個池塘，池塘里還有好多小魚在游來游去呢。）（你能讀出池塘的多嗎？）③處處 為什么呢？（這里是水，那里也是水，到處都是水，我們一起讀好這個詞）評價：1：讀得真通順呢2：把句子讀得再連貫一點，再讀一遍 —— 看有進步了，祝賀你水鄉(xiāng)的水除了多，還有什么特點？讀一讀這句話（處處綠水蕩清波），你眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面？?水很綠，（是呀！水鄉(xiāng)的水很綠，映著岸邊的柳樹，就更綠了）?水很清，（清的怎么樣呢？）?水很美，（當(dāng)綠水蕩起清波，清澈的水還倒映著綠樹紅花，多美呀，我們一起讀這句話）看來你們已經(jīng)愛上這一片碧波綠水了，讓我們再來美美的讀一讀第一小節(jié)。水鄉(xiāng)不僅水多，而且（船多、歌多），自己讀第二，三小節(jié)。想想哪些詞語寫出了船多，歌多？在文中劃出。【出示第二小節(jié)】（找一找，哪些詞語寫出了船多）?千只、萬只（找的真好，我們一起讀一讀）同學(xué)們，你們知道什么是“駁”嗎？（第一艘船上裝著馬達，它后面可以拖一只船，兩只船，三只船很多只船，后面這些被拖著的就是駁。）（副板書：駁）這么多船，駁在湖面上干什么呢？（捕魚）你覺得水鄉(xiāng)人民怎么樣？（勤勞）師：是呀，水鄉(xiāng)人民很勤勞，每天都要去湖里打漁，然后運到市場里去賣，勤勞給水鄉(xiāng)人民帶來了幸福的生活。（還有哪些詞語？）?片片（讀）?飄滿（讀）白帆片片像云朵，是個打比方的句子，把什么比做了什么？ 我們小朋友也能用相同的方式來描寫事物嗎？ 出示填空：荷葉片片像（）。葡萄個個像（）。棉花朵朵像（）。湖面上多熱鬧呀！捕魚的小船，潔白的云朵，好象在開一個盛大的集會。讓現(xiàn)在你肯定能把第二小節(jié)讀得更好了吧？（指讀，齊讀）【過渡：碧波蕩漾的水鄉(xiāng)有千條渠，萬條河，河面上飄滿了潔白如云朵般美麗的帆船。看到這幅美景，水鄉(xiāng)人忍不住想唱歌了。他們會唱些什么呢？我們一起讀一讀課文的第三小節(jié)?！繋煟盒∨笥眩阕x出歌多了嗎？我請一個小朋友來讀，用朗讀來讀出水鄉(xiāng)的歌多問同學(xué)：你從他的朗讀中聽出歌多了嗎？評價：真棒（齊讀）出示“籮”，籮是課文中的生字，看一看，猜一猜。籮是用什么做的呢？（是呀，是用竹子做的）師：想一想，水鄉(xiāng)人一般用籮來裝什么的？ 生：魚、蝦……師：這些魚呀、蝦呀，用一只只的籮來裝，說明了什么呢？ 生：魚蝦很多師：魚蝦會給漁民帶來什么？看到魚蝦裝滿了一籮又一籮，漁民的心情是怎樣的？生：帶來很多收入是呀，有了收入，生活好了，心情就好，所以漁民們打到魚就想唱歌了。他們在唱些什么？ 生：唱咱水鄉(xiāng)新生活 水鄉(xiāng)的新生活是什么樣的生活？生：有很多的錢 師：漁民們打到魚就可以去賣，得到了錢，就可以吃的好穿的好 生：生活安穩(wěn)、幸福 師：是呀，吃的好穿的好，生活也就好，他們的生活漸漸幸福起來了。師：就讓我們一起來歡唱水鄉(xiāng)的新生活吧！一起把第三小節(jié)高興的讀一讀吧。師：水鄉(xiāng)的風(fēng)景秀麗，人民的生活幸福，他們的快樂是用船來裝載的，他們的歌謠是用籮來裝滿的，讓我們一起來讀一讀這首水鄉(xiāng)歌，為他們歌唱吧！四：學(xué)習(xí)生字今天我們還要學(xué)習(xí)兩個生字，“蕩”，“清”生字“蕩” 出示生字卡片，（后鼻音，上下結(jié)構(gòu)）你是怎么記住“蕩”的？【讀】 做“蕩”的動作生字“清” 出示生字卡片，（后鼻音）用“清”找個朋友組個詞第二篇：水鄉(xiāng)歌教案（范文）《水鄉(xiāng)歌一課一貼》 教材分析：＜水鄉(xiāng)歌＞是一首兒童詩，由四小節(jié)組成，分別以自問自答的方式突出水鄉(xiāng)的四個特點。這四小節(jié)逐層推進，彼此緊密相聯(lián)。因為“水多”，所以“橋多”、“船多”，因為“船多”，乘船、打魚的人多，所以“歌”就多，“歌多”是全詩的結(jié)晶與升華，滲透了水鄉(xiāng)人民對勞動、對生活的熱愛。這首兒童詩的語言生動優(yōu)美，運用設(shè)問、比喻、擬人、反復(fù)等多種修辭方式，把普通的水鄉(xiāng)景色描繪的栩栩如生，令人向往?！疤幪幘G水蕩清波”中的“蕩”字飄滿湖面，飄滿河中的“飄”字，“大船小船裝滿歌”中的“裝”字，都很具有表現(xiàn)力，既動感十足，又耐人尋味。教學(xué)目標：一、教學(xué)目標：、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。掌握10個生字，兩條綠線內(nèi)的2個字只識不寫，認識2個偏旁，理解由生字組成的詞語。理解詩歌內(nèi)容，想象詩歌所描繪的畫面，體會詩歌的韻律美，感受水鄉(xiāng)的美麗以及水鄉(xiāng)人們的勤勞快樂，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感。教學(xué)建議：《水鄉(xiāng)歌》這首童謠寫的是江南水鄉(xiāng)的特有景觀，因此，在教學(xué)本課時，教師可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況來導(dǎo)課。例如：我們南方的孩子對江南水鄉(xiāng)是陌生的，那在上課時，教師就可以播放一些有關(guān)水鄉(xiāng)的專題片，讓孩子對于水鄉(xiāng)先有比較直觀的認識，在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容就比較簡單了。在教學(xué)過程中，教師盡可能要充分利用課文插圖，在熟悉課文的基礎(chǔ)上，可以讓孩子試著用插圖講述課文內(nèi)容，說說水鄉(xiāng)什么多。課文中主要寫了水鄉(xiāng)的“四多”，既然有“四多”，那“四多”是用哪些具體評議表現(xiàn)出來的，教學(xué)時可以讓孩子試著說一說，學(xué)生照書回答就可以了，不必過于苛求。如果能用具體的詞概括出來那就更好了，如：千、