小班語言活動——小豬變干凈了共5篇(已修改)
2024-10-28 18:32 本頁面
【正文】 第一篇：小班語言活動——小豬變干凈了小班語言活動——小豬變干凈了設計意圖：我班的孩子來幼兒園已經(jīng)1個月了，在平時的生活學習中，我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒不太積極用語言與同伴交往，而且有的發(fā)音不是很清楚，因此我選擇了孩子們喜歡的語言故事活動來幫助幼兒提高語言的表述能力，3—4歲是幼兒語音發(fā)展的關鍵期，這時的幼兒已經(jīng)能聽懂日常生活用語，會向別人表達自己基本的想法和要求，只是其語句不夠完整，有時出現(xiàn)時斷時續(xù)的現(xiàn)象。小班幼兒的表達有兩種方式，一種是語言表達，一種是非語言方式的表達，綱要所述：在生活中鼓勵幼兒愿意用語言與別人交往，喜歡應答。引導幼兒用語言和非語言方式（如動作、情緒等）表達自己的需要。同時小班幼兒要養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣，有基本的生活自理能力?？鞓放c發(fā)展小班目標明確指出幼兒能夠區(qū)分干凈與臟的物品，不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳朵，注意個人衛(wèi)生?；顒又胁粌H能夠讓幼兒練習語言，還能夠通過活動讓幼兒掌握良好的衛(wèi)生習慣，因此我設計了本次活動——小豬變干凈了，小豬是孩子們非常喜歡的形象，通過形象生動的小動物更加吸引孩子參與到活動中去。活動目標通過多媒體了解故事內容后，并能在教師的帶領下進行故事的復述。愿意主動地結交朋友愉快的游戲。通過活動使幼兒懂得愛清潔養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣?；顒訙蕚湮镔|準備：白板課件、小動物圖片、小豬、小兔、小鵝頭飾若干、音樂 經(jīng)驗準備：幼兒有一定的衛(wèi)生常識?；顒舆^程實錄一、引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。師；今天的故事《小豬變干凈了》設計提問：（1）說一說故事里有誰？并逐一出示小動物圖片。（2）那小豬發(fā)生了一件什么事情呢，讓我們打開課件看一看吧。二、請幼兒帶著問題欣賞故事。教師邊操作白板課件，用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內容。三、故事的回憶，利用多媒體和孩子一起復述故事的情節(jié)。設計提問： 小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔）它怎么對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟?。】烊ハ磦€澡吧，洗干凈了我再和你玩。）小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎么對小白鵝說的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？）小白鵝又怎么回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩?！?最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的？（“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！”）小豬洗干凈后大家都高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”四、情景表演《小豬變干凈了》在教師的帶領下進行表演故事教師分別扮演一種小動物，幼兒選擇喜歡的小動物進行表演，在老師的帶領下練習對話，并學會應答。五、小結：小豬改正了缺點，變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬，你們高興嗎？我們每一個小朋友都要做個講衛(wèi)生的好習慣。六、延伸活動；
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