【正文】 第一篇：小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)期中檢測(cè)卷試卷小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)期中檢測(cè)卷試卷一、常識(shí)填空。2%CCTV字母符號(hào)代表。在日常生活中，我們遇到需要火警幫助時(shí)，應(yīng)撥打幫助時(shí)應(yīng)撥打電話號(hào)碼，遇到急病需要醫(yī)院幫助時(shí)應(yīng)撥打電話號(hào)碼。二、看拼音寫詞語(yǔ)并按要求填空8%zhēnɡ r239。nɡkū wěiji227。 r225。nshū j237。w yu225。n w ɡ249。（）（）（）（）（）kǒnɡb249。āi sīdǐng sh226。ngchōu yēb239。 b239。 shēnɡ jī（）（）（）（）（）第一行五個(gè)詞語(yǔ)的第一個(gè)字的音序按順序排列：三、選擇加點(diǎn)字正確的讀音，用另一個(gè)讀音組一個(gè)詞。4%提供（g238。nggōng）___________望洋興嘆（x236。ngxīng）__________ ．．礦藏（c225。ngz224。ng）__________情不自禁（jīnj236。n）__________ ．．四、根據(jù)詞語(yǔ)之間意蘊(yùn)的搭配說(shuō)出一個(gè)成語(yǔ)。2%（1）忘本三國(guó)演義洛陽(yáng)劉禪（）（2）歲寒三友之一畫畫自信蘇軾（）五、選擇正確的解釋。（3%）“負(fù)”，用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母________；用部首查字法，應(yīng)先查部首______，再查_(kāi)___畫?！柏?fù)”在字典中有這幾種解釋：（1）背；（2）仗恃，依靠；（3）遭受；（4）具有；（5）欠錢；（6）敗，跟“勝”相反；（7）違背，背棄“廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪”中的“負(fù)”應(yīng)選第______種解釋；“小牛隊(duì)負(fù)于黃蜂隊(duì)”中的“負(fù)”應(yīng)選第_______種解釋；“如今，他已經(jīng)負(fù)債累累”的“負(fù)”應(yīng)選第_______種解釋。六、按要求改寫句子。8%把下面的格言補(bǔ)充完整。（2分）種樹(shù)者必培其根，操千曲而后曉聲，把句子改寫成陳述句。（1分）沒(méi)有我們的幫助，你怎么能完成這一項(xiàng)任務(wù)呢？縮句：（1分）鄉(xiāng)下的老屋旁種著樹(shù)形優(yōu)美、高大而筆直的桃花心木。照樣子寫一句排比句。（2分）她倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)．．．．．．有痛苦的地方去了。．修改病句：（2分）（1）由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人類正迎來(lái)利用海洋、開(kāi)發(fā)海洋的新時(shí)代。（2）海洋是個(gè)聚寶盆，它蘊(yùn)藏著豐富的石油、煤、鐵等天然氣。七、將下列錯(cuò)亂的句子排列成一段通順的話。（3%）（）水珠聽(tīng)了，得意忘形，似乎自己真的變成了一粒粒珍珠。（）過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)升高了，水珠被蒸發(fā)了，荷葉上只留下一塊塊泥印。（）荷塘里滿是碧綠的荷葉，一張張像蒲扇似的荷葉，舒舒服服地鋪在水面上。（）有一個(gè)孩子看見(jiàn)這些水珠，便歡快地叫起來(lái)：“你們快來(lái)看呀，那荷葉托著的水珠簡(jiǎn)直像一粒粒珍珠，多美??！”（）有一天早晨，荷池里的魚(yú)兒一打挺兒，濺起的水花落在荷葉上。一顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng)，好看極了。（）它對(duì)荷葉說(shuō)：“看看，由于我的存在，才給你增添了光輝。人們到這里，八、回憶課文內(nèi)容，完成下面的填空練習(xí)。13%（++4+2+2）在（）的日子里，在（）的世界里的我能做些什么呢？只有（）罷了，只有匆匆罷了??過(guò)去的日子（），被不都是來(lái)看我的嗎？”荷葉微笑不語(yǔ)。微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)（）了。節(jié)選自《匆匆》。人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或（），或（）。”為人民利益而死，就（）；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就（）。張思德德同志是為人民利益而死的，他的死是比（）。節(jié)選自《為人民服務(wù)》。近階段我們通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，了解了很多人物的高貴品質(zhì)，如：的李大釗，的周總理；也懂得很多道理，如學(xué)習(xí)《學(xué)弈》知道了學(xué)習(xí)必須，絕不能，學(xué)習(xí)了《桃花心木》知道了在不確定中生活的能。請(qǐng)寫出“孰為汝多知乎？”句子的意思：把王安石《元日》詩(shī)句補(bǔ)充完整。爆竹聲中一歲除。千門萬(wàn)戶曈曈日。九、讀短文，完成下面的練習(xí)。17%孩子，我為什么打你畢淑敏有一次與朋友聊天，我說(shuō)，我這一輩子，從沒(méi)打過(guò)人??你突然插嘴說(shuō)：“媽媽，你經(jīng)常打一個(gè)人，那就是我?！蹦且凰?，屋里很靜很靜。那一天，我繼續(xù)同客人談了很多的話，但一直心不在焉。孩子，你那固執(zhí)的一問(wèn)，仿佛爬山虎無(wú)數(shù)細(xì)小的卷須，攀滿我整個(gè)心靈。面對(duì)你的眼睛，我要承認(rèn)：這個(gè)世界上，我只打過(guò)一個(gè)人。不是偶然，而是經(jīng)常；不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個(gè)人就是你。在你很小很小的時(shí)候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點(diǎn)兒輕微的碰撞，都會(huì)將你稚弱的生命擦傷。我為你無(wú)日無(wú)夜的操勞，無(wú)怨無(wú)悔。我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個(gè)母親所有的力量保護(hù)你，直到我從這顆星球上離開(kāi)的那一天。你像竹筍一樣開(kāi)始長(zhǎng)大。你開(kāi)始淘氣，開(kāi)始惡作劇，你摔破盆碗、拆毀玩具、遺失錢幣、弄臟衣服??我都不曾打過(guò)你。我想這對(duì)于一個(gè)正常而活潑的兒童，都像走路會(huì)摔跤一樣應(yīng)該得到原諒。第一次打你的原因，已經(jīng)記不清了?？偠灾菚r(shí)你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧，你像一匹頑皮的小獸一樣我行我素，而我則要你接受人類社會(huì)公．．．．認(rèn)的法則??為了讓你記住并終身遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎(jiǎng)、批評(píng)、恐嚇以及獎(jiǎng)賞都無(wú)以建樹(shù)之后，我被迫拿出最后一件武器——?dú)?。如果?wèn)我為什么要打你，我只能說(shuō)，假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗(yàn)將使你一生不會(huì)再去摸它。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當(dāng)你初次與它們接觸時(shí)，我能夠通過(guò)打讓你感到切膚的疼痛，從此與它們永遠(yuǎn)隔絕。我謹(jǐn)慎地使用毆打。每當(dāng)打你的時(shí)候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問(wèn)自己：是不是到了非打不可的時(shí)候？不打他我還有沒(méi)有其它的辦法？只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗，孩子，我才會(huì)舉起我的手。每一次打過(guò)你之后，我都要深深的自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你吸取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰。但我知道，責(zé)罰不可以替代，它如同饑餓中的食品，只有自己嚼碎了咽下去，才會(huì)成為你生命體驗(yàn)中的一部分。我從不用工具打人。打人的人用了多大的力氣，便會(huì)遭受到同樣的反作用力，這是一條力學(xué)定律。我愿在打你的同時(shí)，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確的掌握力量，不至于失手將你打得太重。我知道打人不對(duì)，但這個(gè)世界給了為人父母一項(xiàng)特殊的赦免——打是愛(ài)。世人將這一份特權(quán)賦于母親，當(dāng)我行使它的時(shí)候臂系千鈞。我毫不猶豫地認(rèn)為：每．．．．打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠(yuǎn)而悠長(zhǎng)。因?yàn)?，?