【正文】 第一篇：班級(jí)管理方法和手段班級(jí)管理方法和手段教育工作是最富有詩意的工作。它既有極嚴(yán)格的規(guī)律性，又有最豐富的藝術(shù)性。它需要一種忘我的工作，一種執(zhí)著的追求，無私奉獻(xiàn)的精神，一種全身心地投入的熱忱，尤其是班主任工作更是如此。作為一名優(yōu)秀班主任老師，不但要有豐富的理論知識(shí)水平，還要有一定的科學(xué)管理方法和手段。下面談?wù)勎以诎嗉?jí)管理方面的一些做法：一、樹立目標(biāo)全面發(fā)展，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)面對(duì)五彩繽紛的世界，學(xué)生受到各個(gè)方面的影響，思想表現(xiàn)異常活躍。不讀 書也能參軍、招工、賺大錢，這使很多學(xué)生困惑。到底要不要讀書呢？怎樣讀，也有些人想努力學(xué)習(xí)，又感到方法欠缺，有的則是基礎(chǔ)太差，想學(xué)也難。作為班主任要去幫助他們，引導(dǎo)他們沿著正確的軌道前進(jìn)，讓他們?cè)谇斑M(jìn)中提高認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)才干。這是一項(xiàng)艱巨的工程，不是一般的口號(hào)和幾次工作就能解決問題的，需要經(jīng)常的、耐心的思想工作，我認(rèn)為開展談心活動(dòng)，是做思想工作的好辦法。我談話的對(duì)象是以干部和差生為重點(diǎn)，談話的內(nèi)容是從理想前途和學(xué)習(xí)方法為重點(diǎn)，從國家到個(gè)人，從學(xué)習(xí)到生活，從現(xiàn)在到將來，啟發(fā)學(xué)生從我做起，從現(xiàn)在做起。要使談心收到好的效果，班主任老師必須訂好計(jì)劃，明確目標(biāo)，有的放矢，步步落實(shí)。五年一期重點(diǎn)是建立一支好的干部隊(duì)伍，所以一開學(xué)就找班干部談話。有意識(shí)地交任務(wù)給他們，任務(wù)也由少到多，、由輕到重、由易到難。在工作中經(jīng)常和他們接觸，及時(shí)給他們指出工作中的缺點(diǎn)。告訴他們?cè)鯓訄F(tuán)結(jié)同學(xué)，怎樣起好同學(xué)與老師間的橋梁作用。與其他同學(xué)比起來，和他們的談話是較高層次的。要使談心收到好的效果，老師還要多方面了解情況，做到心中有數(shù)，我平時(shí)注意從家長(zhǎng)中了解情況，從談話對(duì)象的同學(xué)朋友中了解情況，全面地占有材料，說話就有分量，不必聲色俱厲，也不變相體罰，學(xué)生自然心服口服。通過談心，同學(xué)們目標(biāo)明確，信心倍增，班級(jí)工作順利開展。二、建設(shè)一支有一定能力的干部隊(duì)伍班干部是班主任的助手。干部隊(duì)伍健全，干部得力，班主任工作就會(huì)得心應(yīng)手，反之，班主任有苦又累又無成效。我每接一個(gè)班，都特別注意建設(shè)一支有工作能力的干部隊(duì)伍，我把班上大大小小的工作責(zé)任到人，事事落實(shí)，做到人人有事做，事事有人管。組成了一個(gè)既各司其職，又互相聯(lián)系的干部網(wǎng)絡(luò)。這給班主任的工作帶來許多方便。學(xué)校的意圖，班主任計(jì)劃能一桿子打到底，班上的情況、同學(xué)的要求也能及時(shí)地反映到老師這里，在這樣的上情下達(dá)、下情上達(dá)的氛圍里，同學(xué)收到了多方面的約束，班風(fēng)學(xué)風(fēng)比較正規(guī)。在這支干部隊(duì)伍里，擔(dān)子最重的是正副班長(zhǎng)，我對(duì)他們的要求非常嚴(yán)格，對(duì)他們的批評(píng)是公開的。同學(xué)們感到老師部偏愛班干部，干部也就自然有威信。但當(dāng)有同學(xué)對(duì)他們不理解，導(dǎo)致誤解時(shí)，我給他們支持是最有力的。有一次我在班上嚴(yán)肅地批評(píng)了班長(zhǎng)的某些不足之處，有個(gè)同學(xué)不理解我這樣正是為了愛護(hù)干部，而誤認(rèn)為我不喜歡這個(gè)干部，他終于尋找一個(gè)機(jī)會(huì)，捉弄了這個(gè)班長(zhǎng)。在這種情況下，我毫不猶豫地調(diào)動(dòng)了學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)的力量，對(duì)這個(gè)同學(xué)進(jìn)行了教育，使他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。在班會(huì)上作了公開檢討，并向班長(zhǎng)道了謙。在這支隊(duì)里，工作最辛苦的是小組長(zhǎng)，對(duì)于組長(zhǎng)也要引導(dǎo)，也要支持。由于組織得力，工作出色，我班班干部被學(xué)校授予“紅色紅車頭”的光榮稱號(hào)。三、從德、智、體、美、勞更多方面全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)學(xué)習(xí)是學(xué)生的根本，我在班上樹立了目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生有服務(wù)于社會(huì)的意識(shí)，也有自立于社會(huì)的意識(shí)。在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國家、關(guān)心集體、關(guān)心他人的品質(zhì)。在“雙擁活動(dòng)”中我班每個(gè)同學(xué)都捐了款，每個(gè)同學(xué)都寫了慰問信，獲得“雙擁”優(yōu)秀班級(jí)的光榮稱號(hào)。積極開展群眾性的文體活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)陶冶情操。①堅(jiān)持每天唱歌，一學(xué)期唱熟了20多首少年歌曲。②堅(jiān)持早跑，天天鍛煉身體。幾次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，每次都能取得好成績(jī)。③堅(jiān)持開展文娛活動(dòng)，寓教于樂，加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)的凝聚力。四、與家長(zhǎng)委員會(huì)密切配合家長(zhǎng)委員會(huì)由8人組成，一個(gè)主任，三個(gè)副主任，五個(gè)委員。①家長(zhǎng)委員會(huì)協(xié)助老師做學(xué)生思想工作，常到班上來座談，與各位家長(zhǎng)保持聯(lián)系，與任課教師座談。②“家長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)”作用大，家長(zhǎng)委員會(huì)能領(lǐng)會(huì)到學(xué)校意圖，配合班主任做好工作，并對(duì)優(yōu)秀學(xué)生給予鼓勵(lì)，對(duì)進(jìn)步的學(xué)生給予肯定。班主任工作辛苦，但這項(xiàng)工作非常有意義。面對(duì)一張張幼稚可愛的面孔，再辛苦，也無怨無悔。第二篇：班級(jí)管理方法和手段班主任工作總結(jié)自2006年參加工作以來，承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的照顧，我一起擔(dān)任班主任工作，直到現(xiàn)在我還清楚的記得，第一次擔(dān)當(dāng)六年級(jí)班主任時(shí)沒底的心情，多虧了有陸老師的指導(dǎo)，我才一步一步地成長(zhǎng)為一個(gè)稱職的班主，一個(gè)優(yōu)秀的班主任。教育工作是最富有詩意的工作。它既有極嚴(yán)格的規(guī)律性，又有最豐富的藝術(shù)性。它需要一種忘我的工作，一種執(zhí)著的追求，無私奉獻(xiàn)的精神，一種全身心地投入的熱忱，尤其是班主任工作更是如此。作為一名優(yōu)秀班主任老師，不但要有豐富的理論知識(shí)水平，還要有一定的科學(xué)管理方法和手段。下面談?wù)勎以诎嗉?jí)管理方面的一些做法：一、樹立目標(biāo)全面發(fā)展，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)面對(duì)五彩繽紛的世界，學(xué)生受到各個(gè)方面的影響，思想表現(xiàn)異?；钴S。不讀書也能參軍、招工、賺大錢，這使很多學(xué)生困惑。到底要不要讀書呢？怎樣讀，也有些人想努力學(xué)習(xí)，又感到方法欠缺，有的則是基礎(chǔ)太差，想學(xué)也難。作為班主任要去幫助他們，引導(dǎo)他們沿著正確的軌道前進(jìn)，讓他們?cè)谇斑M(jìn)中提高認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)才干。這是一項(xiàng)艱巨的工程，不是一般的口號(hào)和幾次工作就能解決問題的，需要經(jīng)常的、耐心的思想工作，我認(rèn)為開展談心活動(dòng)，是做思想工作的好辦法。我談話的對(duì)象是以干部和差生為重點(diǎn)，談話的內(nèi)容是從理想前途和學(xué)習(xí)方法為重點(diǎn)，從國家到個(gè)人，從學(xué)習(xí)到生活，從現(xiàn)在到將來，啟發(fā)學(xué)生從我做起，從現(xiàn)在做起。要使談心收到好的效果，班主任老師必須訂好計(jì)劃，明確目標(biāo)，有的放矢，步步落實(shí)。重點(diǎn)是建立一支好的干部隊(duì)伍，所以一開學(xué)就找班干部談話。有意識(shí)地交任務(wù)給他們，任務(wù)也由少到多，由輕到重、由易到難。在工作中經(jīng)常和他們接觸，及時(shí)給他們指出工作中的缺點(diǎn)。告訴他們?cè)鯓訄F(tuán)結(jié)同學(xué)，怎樣起好同學(xué)與老師間的橋梁作用。與其他同學(xué)比起來，和他們的談話是較高層次的。要使談心收到好的效果，老師還要多方面了解情況，做到心中有數(shù)，我平時(shí)注意從家長(zhǎng)中了解情況，從談話對(duì)象的同學(xué)朋友中了解情況，全面地占有材料，說話就有分量，不必聲色俱厲，也不變相體罰，學(xué)生自然心服口服。通過談心，同學(xué)們目標(biāo)明確，信心倍增，班級(jí)工作順利開展。二、建設(shè)一支有一定能力的干部隊(duì)伍班干部是班主任的助手。干部隊(duì)伍健全，干部得力，班主任工作就會(huì)得心應(yīng)手，反之，班主任有苦又累又無成效。我每接一個(gè)班，都特別注意建設(shè)一支有工作能力的干部隊(duì)伍，我把班上大大小小的工作責(zé)任到人，事事落實(shí)，做到人人有事做，事事有人管。組成了一個(gè)既各司其職，又互相聯(lián)系的干部網(wǎng)絡(luò)。這給班主任的工作帶來許多方便。學(xué)校的意圖，班主任計(jì)劃能一桿子打到底，班上的情況、同學(xué)的要求也能及時(shí)地反映到老師這里，在這樣的上情下達(dá)、下情上達(dá)的氛圍里，同學(xué)收到了多方面的約束，班風(fēng)學(xué)風(fēng)比較正規(guī)。在這支干部隊(duì)伍里，擔(dān)子最重的是正副班長(zhǎng)，我對(duì)他們的要求非常嚴(yán)格，對(duì)他們的批評(píng)是公開的。同學(xué)們感到老師部沒有愛班干部，干部也就自然有威信。但當(dāng)有同學(xué)對(duì)他們不理解，導(dǎo)致誤解時(shí)，我給他們支持是最有力的。有一次我在班上嚴(yán)肅地批評(píng)了班長(zhǎng)的某些不足之處，有個(gè)同學(xué)不理解我這樣正是為了愛護(hù)干部，而誤認(rèn)為我不喜歡這個(gè)干部，他終于尋