人教版六年級語文下冊第二單元復習提綱(已修改)
2025-10-23 18:01 本頁面
【正文】 第一篇：人教版六年級語文下冊第二單元復習提綱人教版六年級語文下冊第二單元復習提綱一、語音關(guān)（多音字）藏：z224。ng（寶藏）c225。ng（收藏）劃：hu225。（劃槳）hu224。（計劃）噴：pēn（噴發(fā)）p226。n（噴香）鋪：pū（鋪設(shè)）p249。（當鋪）橫：h227。ng橫線）h226。ng（蠻橫）間：jiān（時間）ji224。n（間隔）哄：hōng（哄堂大笑）h242。ng（起哄）hǒng（哄騙）吭：h225。ng（引吭高歌）kēng（一聲不吭）傳：chu225。n（傳奇）zhu224。n（傳記）二、字詞關(guān)，注意易寫錯或讀錯的詞語。摻和 嫻熟 栗子 鞭炮 曠野 敦厚 婀娜 和睦 奇葩 侵蝕 榛子 招徠 搖曳 深邃 吞噬。零七八碎 萬象更新 張燈結(jié)彩 哄堂大笑 能歌善舞 別無所求 蜂擁而至 鋪天蓋地 肅然起敬 美不勝收 秩序井然 隨心所欲 優(yōu)哉游哉 截然不同。吞噬——吞沒招徠——招攬嫻熟——純熟和睦——和氣 照常——照舊雄渾——雄壯壓抑——抑制點綴——裝點 豁達——開朗扼殺——抹殺縱使——即使 覆蓋——籠罩 嫻熟——生疏壓抑——放松敦厚——奸詐勤儉——奢侈 井然——混亂激昂——低沉深邃——淺顯豁達——狹隘 一（部）戲一（段）傳奇一（個）窟窿一（座）鐵索橋 一（堆）火一（塊）竹席一（幢）竹樓一（間）堂屋三、句子關(guān)，那一頂頂鮮亮的繡花“都帕”，那一團團飄然而過的“艾得來斯”，猶如天幕上朵朵鮮艷的彩云，又似花園里一片片隨風搖曳的花兒，真是美不勝收。（仿寫），那大大小小、五顏六色、形態(tài)各異的衣服，像一幅 巨大的抽象畫，給寂靜而單調(diào)的沙漠平添了幾分韻味。（仿寫），縱使生活再苦，感覺也是甜的。（用帶點詞造句）．．．四、背誦關(guān)《元日》《天竺寺八月十五日夜桂子》《清明》五、理解關(guān)1.《北京的春節(jié)》以（時間）為經(jīng)線，以（人們的活動）為緯線結(jié)構(gòu)全文。用充滿京味的樸實無華的語言，描繪了一幅幅老北京春節(jié)的（民風民俗）畫卷，表現(xiàn)了春的（隆重）與（熱鬧），展示了中國傳統(tǒng)節(jié)日習俗的（溫馨）與（美好），表達了作者對傳統(tǒng)文化的（喜愛）之情。2.《藏戲》按（說明事物的不同方面）為序，以（總——分——總）的關(guān)系結(jié)構(gòu)文章。以生動傳神的語言，具體描寫了有著悠久歷史的藏戲的（形成過程）以及（鮮明的特色），表現(xiàn)了藏戲（強烈鮮明）的民族特點和它那不可抗拒的（藝術(shù)魅力）。3.《各具特色的民居》運用（舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方）等多種 說明方法，通俗、生動、準確地介紹了（客家民居）和（傣家竹樓）的特點，展示了我國地方民居的（多姿多彩），體現(xiàn)了民居本身所蘊含的（民族智慧）和深厚的（文化底蘊）。4.《和田的維吾爾》這篇課文的作者生動、形象、感情充沛地對和田維吾爾人的（特點）以及（民族風俗）加以說明，表達了作者對和田維吾爾人（勤勞質(zhì)樸）、（豁達樂觀）性格的贊美。六、拓展關(guān)描寫節(jié)日的詞語：燈火通明張燈結(jié)彩喜氣洋洋載歌載舞彩旗招展鼓樂齊鳴 鑼鼓喧天 爆竹聲聲第二篇：六年級科學下冊第二單元復習提綱六年級科學下冊第二單元魏銘洋我們生活在物質(zhì)構(gòu)成的世界里，所有的物質(zhì)都在不停地運動，還會發(fā)生變化。世界是物質(zhì)構(gòu)成的。我們能直接或間接觀察到的實際存在的東西都是物質(zhì)，整個世界都是由物質(zhì)我們身邊的物質(zhì)構(gòu)成的。我們身邊的書、本子、桌子、電燈、動物、植物，包括我們自己都是由物質(zhì)構(gòu)成的?？諝?、電、火、風、聲音也是物質(zhì)。物質(zhì)都會發(fā)生變化，有的物質(zhì)變化快，有些物質(zhì)變化比較緩慢?；旌仙匙雍投棺拥膶嶒灒瑑煞N物質(zhì)基本沒變，屬物理變化。觀察到“沒有明顯變化”跟觀察到“
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