人教版六年級語文下冊第二單元復(fù)習(xí)提綱(更新版)
【正文】 4。第一篇：人教版六年級語文下冊第二單元復(fù)習(xí)提綱人教版六年級語文下冊第二單元復(fù)習(xí)提綱一、語音關(guān)（多音字）藏：z224。ng橫線）h226。零七八碎 萬象更新 張燈結(jié)彩 哄堂大笑 能歌善舞 別無所求 蜂擁而至 鋪天蓋地 肅然起敬 美不勝收 秩序井然 隨心所欲 優(yōu)哉游哉 截然不同。3.《各具特色的民居》運用（舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方）等多種 說明方法，通俗、生動、準確地介紹了（客家民居）和（傣家竹樓）的特點，展示了我國地方民居的（多姿多彩），體現(xiàn)了民居本身所蘊含的（民族智慧）和深厚的（文化底蘊）。混合沙子和豆子的實驗，兩種物質(zhì)基本沒變，屬物理變化。在咀嚼米飯時，米飯中的淀粉與唾液中的酶發(fā)生化學(xué)變化產(chǎn)生了麥芽糖。小蘇打和白醋的變化二氧化碳是一種不助燃、比空氣重的具有特殊性質(zhì)的氣體?？刂畦F生銹的速度鐵在鹽水中生銹的速度最快，這是因為鹽水能幫助鐵更快地完成電化學(xué)腐蝕，導(dǎo)致生銹速度加快，因此在海邊的鐵皮屋比在其他地方的鐵皮屋生銹更快。物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化過程中一定發(fā)生了物理變化。物質(zhì)之間的變化是常見的，物質(zhì)變化后產(chǎn)生了新物質(zhì)，它不會消失，物質(zhì)是不滅的，只不過轉(zhuǎn)變成了其他物質(zhì)。ng)碎允(yǔn rǔn)諾召(zh224。ng ch232。n)蹌(qi224。ng（）認（）實（）相（）墻（）功形近字：魯（）延（）幔（）援（）賽（）獸（）庭（）慢（）暖（）寨（）易錯字組詞：瑟（）荊（）督（）延（）私（）曹（）援（）寨（）筆順：甘二 詞酒興 無（）之（）理（）氣（）完（）歸（）攻（）不（）無不（）負（）請（）同（）（）力（）有（）用 神（）妙（）（）踉（）蹌 明（）（）朗（）不（）勝 天（）地（）縮（）縮（）爪（）撓（）2解詞：負荊請罪：絕口不提：完璧歸趙：p109：人而無信，不知其可同義詞忌妒（）（）推辭（）打聽（）懦弱（）允許（）能力三 句子：日積月累（）生死之交（）巧用天時（）單刀直入（）一言不發(fā)（）無（吳）用（）說變就變文學(xué)常識：資料袋p95 p100 p106p114第二課時閱讀一、整體把握：回憶單元主題：中國古典名著之旅。（2）廉頗為什么不服氣？ 答：廉頗因為藺相如僅憑一張嘴就獲得了比自己高的職位。寫作順序：事情發(fā)展順序：起因（12），準備（35），經(jīng)過（69），結(jié)果（10）。武松是個怎樣的人？豪放、倔強、勇武、機敏。6．貫穿全文的修辭方式：擬人，使抽象的事物具體化，使無生命的事物活躍起來，增添語言的形象性和趣味性，便于作者抒發(fā)感情，同時，有助于作者對所表達的事物留下鮮明的印象，從而引起共鳴，使文章變得生動有趣。這是一棵最小，最高，最堅強，最珍貴，最幸運的葵花。本文通過描寫三個身負重傷的革命戰(zhàn)士在茫茫的草地中互相幫助，艱難行走的故事，表現(xiàn)出共產(chǎn)黨員不怕犧牲，無私奉獻，忘我犧牲的崇高精神。4.《生活是多么廣闊》告訴我們生活像海洋一樣，既有大風大浪的挫折，也有隱藏的寶藏，我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和尋找生活中隱藏的寶藏，尋找快樂幸福，創(chuàng)造快樂幸福，戰(zhàn)勝生活中的風雨挫折。沒多大會的功夫，桌腳上就掛起來一串串精巧的粽子，解下來提在手里沉甸甸的。等插在門框上的艾草漸漸被風干了，就成了藥。競渡完畢，奪標龍舟披紅綢，插紅花，放鞭炮，搖頭擺尾繞江向觀眾致意，似英雄凱歌頗自豪……離開家鄉(xiāng)好多年了，隔著遙遠的時間和空間我仍能嗅到那股棕葉的清香......
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