【正文】 把它倒了，太可惜，以后燒的菜夠吃就行。到了傍晚，會議總算結(jié)束了，大家散會了。人們把我賴以棲身的樹洞給毀了！我又得搬家了，可是現(xiàn)在我都不知道該往哪里搬。地球中心也派出了綠化小精靈，空氣凈化使者，一起挽救地球上的環(huán)境。再看看岸邊的樹，耷拉著腦袋，顯得有氣無力的。我現(xiàn)在明白了，鳥兒，是我們的朋友，所以我心里特別內(nèi)疚，早知道就不折磨他們了，把他們放回大自然的話，也許今天他們還活著。腹部的羽毛像奶白色的棉襖。“是啊，青蛙捉蟲可厲害了，它一生能捉幾千只害蟲呢！奶奶的菜地有了它，就可以免于蟲災(zāi)了。菜地邊上，有一條小水溝，溝并不大，溝里的水是用來澆菜地的。選擇這個題材，主要是讓孩子明白，“環(huán)保”的習(xí)作素材，就在我們身邊。紅色的垃圾桶是裝有害垃圾的?？墒侨绻屑?xì)去觀察的話，也是一個很好的話題?？磥砦业牟几嫫鹆俗饔茫蚁胫灰巳硕紒磉M(jìn)行垃圾分類，我們的小區(qū)一定會越來越美好。因此回收利用可以減少危害。”大媽不好意思地笑了笑，說：“哦，還有這么多講究??！看在你這么認(rèn)真的份上，我分一下吧。所以說，寫調(diào)查報告，一定要做實(shí)地的調(diào)查，這樣不僅幫孩子積累了習(xí)作的素材，還讓孩子進(jìn)行了社會實(shí)踐活動，一舉兩得。一噸易拉罐融化后能煉成一噸很好的鋁塊，可少采20噸鋁礦。讓我們“養(yǎng)一盆花，認(rèn)養(yǎng)一棵樹、愛惜每一片綠地,保護(hù)僅存的森林面積。這是多么驚人的一串?dāng)?shù)字呀！可悲的人們卻還沒有醒悟過來，依然不加節(jié)制的亂砍亂伐。我有意觀察了幾家小飯館，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)都使用一次性筷子?？墒牵铱偢杏X它有些郁郁寡歡。媽媽要給小鳥療傷了。說起這只小鳥，還有一個故事呢。④ 這片樹林成了我的樂園。根據(jù)學(xué)生的口述，我羅列了一些素材，整理如下：（1）曾經(jīng)有條河叫幸福河（倒敘法）① 去幸福河邊逛，看到河面飄的垃圾，聞到難聞的氣味，很不舒服。（二）學(xué)習(xí)《燕子專列》的倒敘法和《一個小村莊的故事》的順敘法，寫一篇環(huán)保小故事。然后用自己的口水，把這些東西攪拌均勻，圍城“窩”狀，等干了后，一個燕子窩已初具模型。小燕子的樣子真是活潑可愛。（稍詳）（3）描寫小燕子搭窩的過程。）《翠鳥》，理清課文思路。從哪方面入手呢？三、作前準(zhǔn)備：。比如關(guān)愛身邊的一草一木，一蟲一鳥，從我們身邊的一條河，一個塑料袋，一個垃圾桶說起。”媽媽馬上說：“稍稍看一會兒書，就不算停了嗎？”聽完“原告”和“被告”的爭論，我用筆在桌上敲了兩下，說：“‘本庭’最后宣判，‘原告’燒飯，‘被告’洗碗。誰當(dāng)法官呢？當(dāng)然是我啰！這時，爸爸對我眨眨眼，意思是讓我?guī)退Ｇ昂笳諔?yīng)，首尾呼應(yīng)，點(diǎn)明辛勤的勞動換來了令人欣慰的回報，他最后變得有船用，有面包中心。初到孤島的他是絕望的，他說：“我整天悲痛著我這凄涼的環(huán)境，沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有武器，沒有出路，沒有被救的 希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼……”但是，慢慢地，他獨(dú)特的個性體現(xiàn)了出來，他又對生活充滿希望，不再整天 沉浸在自己設(shè)計的悲觀中，開始一心一意地安排自己的生活。如：把當(dāng)時的情景，人物動作、語言、心理、表情描寫細(xì)致。自己的高要求讓自己的煩惱日益增多。沒有努力爭取，好成績是不會送上門來的。不是這一科失手，就是那一科敗下陣來。在豐富多彩的生活中，每個人都有豐富的見聞和獨(dú)特的感受，打開記憶的閘門，從多個方面去提煉素材。語言描寫，寫出了想看到月亮的急切心情。此時，一顆又一顆晶瑩的露珠已悄悄出現(xiàn)在草地上，在如水的月光下閃閃發(fā)光?！霸铝两憬?，你快出來吧！我們都等不及了，我們都在歡迎你！”路邊的小樹一動不動，也像我們一樣在等著月亮出來。第一篇：語文六年級下冊第二單元習(xí)作指導(dǎo)第二單元習(xí)作指導(dǎo)民風(fēng)民俗習(xí)作要求通過對本單元課文的學(xué)習(xí)以及課外搜集的資料，你對一些地方的風(fēng)俗習(xí)慣一定有了更多的了解。天慢慢地暗下來了，周圍靜靜的，只有河里的水在緩緩流著，發(fā)出一陣陣輕快的聲音。一陣風(fēng)吹過，身上有點(diǎn)涼涼的，我站起身在草地上跑了跑。整篇習(xí)作緊緊抓住中秋賞月這一事件展開，將吃月餅、賞月景的場景繪聲繪色地描寫出來。習(xí)作方法1．提煉素材，多樣表達(dá)。我也想要把成績提高上去，不過總不能稱心如意。卻有另外一種看法在腦海中形成：這以上的話雖具有一定的道理，但未免太過于幼稚，就有點(diǎn)像吃不到葡萄就說葡萄酸。過重的課業(yè)給自己帶來的煩惱。在此基礎(chǔ)上，按照事情發(fā)展的順序，抓住能夠體現(xiàn)中心的重要情節(jié)，進(jìn)行細(xì)致描寫。濱孫的積極心態(tài)。重新開始。可是有一天，爸爸媽媽同時回來，誰燒飯呢？于是，引起了一件小小的家庭“官司”?！卑职致犃苏f：“我根本沒有停在樓梯上，只是稍稍看了一會兒書。唯有“小”，才容易下筆。，可是要寫成作文，太難了。如沒有條件觀察的，可以查資料，或者采訪大人。④其他方式引入（2）描寫小燕子的外形。這個季節(jié)里，有一個特別惹人喜愛的小生靈，那就是小燕子。它們每天都要到外面去，或銜一些樹枝，或叼一些樹葉，或帶回一些泥土。我希望這幾只小燕子明年還能來我家。比如寫某條小河被破壞了，可以先寫破壞的狀況，再回憶小河原來的美麗面貌以及是怎么破壞的過程。③ 小樹漸漸長高了，我也漸漸長高了?！蹦克椭@只可愛的小鳥向空中自由地飛去，心里感到很欣慰。然后，拿了一個大大的紙箱，接著把外套墊進(jìn)去，再小心翼翼地把小鳥放進(jìn)去。過了幾天，小鳥的傷口愈合了?！緦W(xué)生習(xí)作】關(guān)于一次性筷子的調(diào)查報告 陳一航調(diào)查地點(diǎn)：高沙的各家小飯館 調(diào)查時間：2013年17日調(diào)查目的：調(diào)查一次性筷子的使用情況情況反饋：星期天，爸爸帶我去高沙的小飯館吃飯，發(fā)現(xiàn)店里用的都是一次性的筷子。如果把這些木材鋸成普通厚度的木地板，可以鋪滿3700個足球場。我們每個人都應(yīng)該注重環(huán)保，節(jié)約身邊的資源，杜絕使用一次性筷子?；厥?500噸廢紙，可免于砍伐1200噸的林木。后來看了孩子記錄的資料，發(fā)現(xiàn)還是不飽滿，寫的時候，是我?guī)椭巡牧咸砑迂S滿，才勉強(qiáng)完成了一篇習(xí)作。我對大媽說：“大媽，您的垃圾一定要分類，您看，飲料瓶和塑料罐屬于可回收垃圾，應(yīng)該放在藍(lán)色垃圾桶里，可是魚骨頭和菜渣屬于生活垃圾，應(yīng)該放進(jìn)綠色垃圾桶。垃圾分類可以減少環(huán)境污染，廢棄電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會對人類產(chǎn)生嚴(yán)重的危害，土壤中的廢棄料會導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)，拋棄的廢料被動物誤食，導(dǎo)致動物死亡的事故時有發(fā)生。最新進(jìn)展：過了幾天，我再去觀察，發(fā)現(xiàn)情況已有所好轉(zhuǎn)，人們開始自覺進(jìn)行垃圾分類。這些小事情，看似很簡單，好像沒什么可寫的。平時，我們最多的垃圾就是廢紙了，它就是專門裝廢紙等垃圾的，回收后還可以再次利用。我們班每個同學(xué)都是環(huán)保小衛(wèi)士，是不是？這篇習(xí)作就是在我的提醒下誕生的。那一天，下雨過后，我跟著奶奶去田里種菜?！?“菜地的衛(wèi)士？”我好奇地問。背上的羽毛像翠綠色的斗蓬?？上Ш髞砦艺樟喜恢?，它們死了。爬到河邊一看，河水烏漆抹黑的。你們，也會被列入黑名單，趕快悔改吧，回頭是岸！”說完這一切，它開始到處奔波，做人類的工作?！皩Π?，對啊?！敖续澴有“籽?，人們常常稱鴿子為信鴿呢！” 小兔妹妹又眨眨眼說道。我們一家人邊看電視，邊議論。客人都說這樣的做法很好。它高興得手舞足蹈，“嘩嘩嘩”笑個不停。