講評(píng)課教案教案(已修改)
2024-10-28 15:35 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：講評(píng)課教案教案20112012第一學(xué)期 期中考試試卷講評(píng)一、期中考試總體成績(jī)分析： 80分以上的人數(shù)：22人 90分以上的人數(shù)：5人 班級(jí)最高分：曹蕊 95分 年級(jí)最高分：王藝潔 97分 班級(jí)平均分：二、我們學(xué)習(xí)的榜樣以下同學(xué)在各項(xiàng)試題中，分別得到了滿分，讓我們學(xué)習(xí)他們的扎實(shí)與細(xì)致。聽(tīng)力苗子函、張屹寬、張騰、任妍婷、按要求改寫句子沒(méi)有滿分。9分的同學(xué)共有17人。詞匯趙笑巍、郭凱悅、曹蕊作文曹蕊、范嘉偉、胡婧、苗子函、張屹寬、高育文、劉雨琦、涂超、趙亨、王敏、三、無(wú)謂的失分有多少？單詞拼寫錯(cuò)誤老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)、反復(fù)練習(xí)的知識(shí)作文字?jǐn)?shù)沒(méi)有寫夠字跡不清楚，字母書寫含糊不清。四、讓我們?cè)賮?lái)看看這些無(wú)謂丟分的試題吧!That is an English book.(改為復(fù)數(shù)形式)Those _____ English ______.(何月欣)詞匯Are there any ______(pencil box)on the teacher’s desk.(胡婧、張金鑫、楊瀟婧、郭磊、張智彪、史慶杰、郭澤鑫、劉雨琦、張世杰、汪玥、趙亨、王敏、馮路廣)The two girls are _____(學(xué)生)(司靚超、張騰、張智彪、張金鑫、何月欣、馮路廣)Do you have many _____(俱樂(lè)部)in the school.(何月欣、張金鑫、張智彪、李瑞雅、郭磊、胡婧、張世杰、劉雨琦、郭澤鑫、龔怡霏、趙亨、溫宇昕、汪玥、李世豪、王璐瑤、王敏、馮路廣)書面表達(dá)字?jǐn)?shù)不夠(被扣掉2分)馮路廣、龔怡霏、張智彪第二篇：習(xí)題講評(píng)課教案習(xí)題講評(píng)課教案習(xí)題講評(píng)課的主要作用在于：通過(guò)習(xí)題講評(píng)幫助學(xué)生分析前一階段的學(xué)習(xí)情況，查漏補(bǔ)缺、糾正錯(cuò)誤、鞏固雙基，并且在此基礎(chǔ)上尋找產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，從中吸取失敗的教訓(xùn)，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，從而完善學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)和思維系統(tǒng)，進(jìn)一步提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)習(xí)題講評(píng)幫助教師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)方面的問(wèn)題和不足，進(jìn)行自我總結(jié)、自我反思、改進(jìn)教學(xué)方法，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。制定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)教師根據(jù)總的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生試卷上暴露出的問(wèn)題（知識(shí)、能力、非智力因素等諸方面），有的放矢的確定（通過(guò)閱卷、分析獲取第一手資料）。確定本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)中的盲點(diǎn)及學(xué)生存在的疑點(diǎn)（分清普遍現(xiàn)象和個(gè)別現(xiàn)象）設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程安排⑴肯定成績(jī)（特別是學(xué)生卷面上獨(dú)到見(jiàn)解的題），以鼓勵(lì)為主⑵指出不足全班出錯(cuò)率較高、得分率較低的題目及相對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)；具有典型性、針對(duì)性和綜合性的題目；在以往的教學(xué)中已多次接觸，多次矯正，但學(xué)生仍未掌握的難點(diǎn)；關(guān)系到后續(xù)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)，重點(diǎn)技能；平時(shí)教學(xué)中疏忽的“教學(xué)盲區(qū)”；⑶提升講評(píng)的層次，有只講答案到講題意、思路、方法、錯(cuò)因分析提升到講知識(shí)聯(lián)系、歸類、誘導(dǎo)創(chuàng)新；⑷留有適當(dāng)時(shí)間要求學(xué)生搞清錯(cuò)因，及時(shí)改正錯(cuò)題，整理有關(guān)的思路、方法、知識(shí)結(jié)構(gòu)、聯(lián)系；⑸針對(duì)出錯(cuò)率高的習(xí)題另選相關(guān)內(nèi)容的習(xí)題，供學(xué)生鞏固強(qiáng)化；某些內(nèi)容可體現(xiàn)在教師題卷上（題意分析、考點(diǎn)、學(xué)生普遍錯(cuò)誤答案、知識(shí)聯(lián)系等）；根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，結(jié)合高考要求，有的放矢，做到分層指導(dǎo)。第三篇：作業(yè)講評(píng)課教案作業(yè)講評(píng)課教案榮成世紀(jì)小學(xué)張華建教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)作業(yè)講評(píng)，讓學(xué)生知道自己的錯(cuò)題產(chǎn)生的原因及解決的措施，通過(guò)有針對(duì)性的練習(xí)加強(qiáng)重要知識(shí)點(diǎn)的掌握。教學(xué)重點(diǎn)：探究錯(cuò)例的根源 教學(xué)過(guò)程：一、課前計(jì)算小練習(xí)4/75/6247。4/75/6x+1/4x=25 讓學(xué)生在數(shù)學(xué)小練習(xí)本上做這兩道題，教師巡視，訂正時(shí)教師有針對(duì)性的展示出典型錯(cuò)例，集體分析產(chǎn)生的原因及今后做此類題的注意事項(xiàng)。二、作業(yè)講評(píng)教師對(duì)作業(yè)進(jìn)行整體總結(jié)。作業(yè)全對(duì)的有25人，分別是曲薈霖、楊寶瑞、王雪彥、王子涵、王怡婷、岳鴻運(yùn)、郭宇賢、李博、于祥偉、崔世林、林榮艷、趙夢(mèng)露、郭志堅(jiān)、王寧晨、閆
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