【正文】 第一篇：語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第八單元作文指導(dǎo)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)我喜歡馬這高貴的品格和頑強(qiáng)的毅力，它將鼓勵(lì)著我在學(xué)習(xí)和生活中勇往直前，在今后的工作崗位上不怕任何艱難險(xiǎn)阻，埋頭苦干，立志成才。正因如此，我把《八馬圖》這幅畫(huà)珍藏在我的臥室內(nèi)，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)?? 【例文5】我最喜歡聽(tīng)的一首歌“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)，死神也望而卻步，生命之花處處開(kāi)遍??”你聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？它就是我最喜歡的一首歌－－《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。記得第一次唱這首歌在小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，全校開(kāi)展“學(xué)雷鋒，做好事”活動(dòng)。我們班全體同學(xué)，在一個(gè)明媚的星期天到離校很遠(yuǎn)的張大叔家里，獻(xiàn)上我們一片愛(ài)心，大家可積極啦，幫他砍柴、擔(dān)水、掃地，還哼著歌哩！和我一起掃院子的是活潑愛(ài)動(dòng)的李小燕同學(xué)，她嘴里一直哼著一支我不知名的歌，出于好奇，在休息的時(shí)候，我就纏著要她，漸漸地，我學(xué)會(huì)了并且第一次唱了這曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。從那以后，我就迷戀起這首歌來(lái)，查字典理解不懂的詞語(yǔ)，還買了一本日記本，用紅筆記譜，藍(lán)筆記詞，規(guī)規(guī)矩矩地抄下來(lái)了呢！進(jìn)入中學(xué)，這首歌已在我腦中深深扎根。每次見(jiàn)到一些尊老愛(ài)幼，助人為樂(lè)的人或聽(tīng)到一些被社會(huì)所贊揚(yáng)，傳頌的事，心里就有一種沖動(dòng)，好想高歌一曲，用我心中的這首歌，去頌揚(yáng)，贊美一大群新時(shí)期的“活雷鋒”。當(dāng)我自己親自體驗(yàn)這種感覺(jué)，并高唱這首歌時(shí)，你可以想象，我的心情是何等激動(dòng)！那是在大地回春的三月，我們?nèi)w師生敲鑼打鼓，排著整齊的隊(duì)伍，去敬老院看望那些曾經(jīng)為社會(huì)辛勞一生，鞠躬盡瘁的老人們。當(dāng)我們懷著無(wú)比崇敬的心情，獻(xiàn)上全校師生醇醇的祝愿和一點(diǎn)小小的心意時(shí)，老人們感動(dòng)得熱淚盈眶，連聲道謝。在這種氣氛中，不知是哪一個(gè)班的同學(xué)首先唱起了我最熟悉的這一首歌，歌聲嘹亮，令人振奮。動(dòng)人的旋律，自然從心里溢出，源源流淌，會(huì)唱的，不會(huì)唱的，都顯得那么神往。我的心弦被深深地?fù)軇?dòng)了。在我們的國(guó)家里，哪里沒(méi)有回蕩這樣的一首歌呢？“啊！只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間??”這歌聲，將在世界的每個(gè)城市、鄉(xiāng)村生根開(kāi)花，傳遍每個(gè)角落。這首歌，永遠(yuǎn)是我一生最愛(ài)聽(tīng)，也是我最愛(ài)唱的歌.【例文6】我喜歡的一首歌我喜歡聽(tīng)音樂(lè)，無(wú)論是流行曲，還是搖滾樂(lè)，我都是百聽(tīng)不厭。但我最喜歡聽(tīng)的還是那一首《稻香》。記得我從小時(shí)候就喜歡上這首歌曲了。因?yàn)槲液芟蛲笞匀唬傁肟匆豢创笞匀坏木吧阂活w顆蘋(píng)果把樹(shù)枝壓彎了腰，駿馬在快活地飛跑，從農(nóng)家小屋里飄出的輕煙?.,而這首歌給了我這種感覺(jué)。每當(dāng)我每次寫(xiě)完作業(yè)后，總愛(ài)躺在床上，微睜雙眼，放起那首我最愛(ài)的歌曲，這時(shí)，閉上眼睛，就能看見(jiàn)許多大自然景色：農(nóng)民在田野里收割；一群大雁往南飛去：孩子們放學(xué)了，在泥土的小道上打著，鬧著往家走，不時(shí)還發(fā)出銀鈴般的笑聲。孩子們的歡笑，農(nóng)民的勤勞，豐收的景色?.,畫(huà)面一幅接一幅的從我腦海里浮現(xiàn)出來(lái)，這時(shí)我總是覺(jué)得很愜意。這首歌的樂(lè)曲是平緩的高低起伏，沒(méi)有搖滾樂(lè)的急速，沒(méi)有流行曲的一波未平一波又起，一切都是平而緩的，給你一種舒服的感覺(jué)。我不僅在休息的時(shí)候聽(tīng)，還愛(ài)在作業(yè)寫(xiě)累了的時(shí)候聽(tīng)。當(dāng)你寫(xiě)得酸痛異常時(shí)，你可以坐在床頭，聽(tīng)這悠揚(yáng)的音樂(lè)，仔細(xì)看著你你沒(méi)看過(guò)的景像。不一會(huì)兒，你就可以發(fā)現(xiàn)你的是；手腕已經(jīng)不再酸痛而且充滿活力，躍躍欲試。在你數(shù)學(xué)題思考不上來(lái)，作文沒(méi)頭緒時(shí)，就可以放下筆，聽(tīng)上幾分鐘《稻香》，也許你會(huì)覺(jué)得它像母親的笑臉，父親的安慰一樣，安撫著你，使你的心漸漸平靜。這時(shí)，你不妨試一試，你會(huì)覺(jué)得心曠神怡，思路開(kāi)闊。我喜歡這首歌，它使我知道了什么是快樂(lè)。第二篇：六年級(jí)上冊(cè)第八單元作文指導(dǎo) 人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè) 開(kāi)頭：我學(xué)書(shū)法三年了，現(xiàn)在寫(xiě)得一手很棒的書(shū)法。你想知道我是怎么練出來(lái)的嗎？這里面有許多苦與樂(lè)。結(jié)尾：這就是我學(xué)書(shū)法的故事，讓我懂得了只有付出才有收獲，我一定會(huì)繼續(xù)練下去的?！纠?】 學(xué)泥塑的苦與樂(lè)我家書(shū)架上的泥塑展示臺(tái)上擺放著一套《西游記》人物的泥塑，來(lái)家里的客人見(jiàn)了這套泥塑，都夸我心靈手巧，可又有誰(shuí)知道，為了學(xué)習(xí)這門(mén)技術(shù)，我可花了好一番功夫呢！前幾年，我與哥哥住在一起。哥哥做泥塑的功夫可棒了。他做的泥塑看起來(lái)栩栩如生，慢慢地，我的心中萌生了一個(gè)愿望——我也要像哥哥那樣做一手漂亮的泥塑活。從此我便踏上了我的泥塑之旅。以后的日子里，每當(dāng)哥哥要做泥塑時(shí)，我便躲在角落里偷偷學(xué)著——邊看著哥哥做，手里也拿著花泥和美工刀小心翼翼地模仿著。剛剛開(kāi)始，好像一切不順手，每當(dāng)我把我的杰作向哥哥展示出來(lái)時(shí)，哥哥卻總笑著說(shuō)我做的是 “四不像”。幾次之后，我再也不敢向他展示自己的作品了，便用零用錢(qián)買了本有關(guān)如何做泥塑的書(shū)，成天悶在房間里苦苦地自學(xué)著。為了做好泥塑作品，我可下了一番苦功。炎熱的夏日里，我在房間里做泥塑，額頭上滲出了細(xì)密的汗珠也顧不得擦一下；美工刀劃傷了我的手指，貼上創(chuàng)口貼后繼續(xù)做；做壞了，也絕不灰心，換塊花泥重新做……。在剛?cè)腴T(mén)時(shí)，我遇上了許多困難，也遭遇了多次的失敗，但每次看著自己不太成功的作品，我都認(rèn)真地思考，并獲得了新的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。日復(fù)一日，我的經(jīng)驗(yàn)也愈來(lái)愈豐富，做泥塑的技術(shù)也愈來(lái)愈成熟，擺在桌上的作品也越來(lái)越栩栩如生了。記得我為了做《西游記》人物的泥塑，還費(fèi)了好一番波折呢。那時(shí)，《西游記》中的四個(gè)主要人物里的三個(gè)已經(jīng)做好了，只剩下一個(gè)斗戰(zhàn)勝佛——孫悟空了，為了更形象地體現(xiàn)孫悟空的個(gè)性——活潑、好動(dòng)，我也比以前更加細(xì)致認(rèn)真了。為了塑好他的“肉身”，我認(rèn)真刻畫(huà)了好幾天。這天，我準(zhǔn)備完成最后一部分，也是最難的一部分——臉。我拿著美工刀，在上面細(xì)心地刻畫(huà)，生怕一個(gè)不留神，幾天的心血就會(huì)全部付之東流。但是，悲劇還是發(fā)生了：在刻眼睛時(shí)，力度沒(méi)有掌握好，只聽(tīng)“吱”地一聲，那“猴子”的臉上便留下了一道疤！“完了，沒(méi)救了，這么長(zhǎng)的口子怎么可能掩蓋過(guò)去！哼！做個(gè)猴子都有這么難做，我不做了！”說(shuō)著，我丟下了美工刀，跑到小區(qū)中庭玩去了。到了中庭，我發(fā)現(xiàn)鄰居一個(gè)剛八個(gè)月大的小孩子正在那兒蹣跚學(xué)步，他沒(méi)走幾步就會(huì)摔一跤，雖然那張可愛(ài)的小臉上早已掛滿淚痕，但他還是堅(jiān)強(qiáng)地從地上爬起來(lái)往前走。我驚呆了：這么小的孩子都懂得不能半途而廢，那我呢？想到這，我又跑回家，重新拿了另一塊花泥，雕起了孫悟空。經(jīng)過(guò)了幾天細(xì)心地制作，一個(gè)栩栩如生的孫悟空 展現(xiàn)在我的面前，我開(kāi)心地笑了。現(xiàn)在，泥塑成了我無(wú)法割舍的愛(ài)好，也成了我的拿手絕活?？匆?jiàn)我的作品，哥哥再也不笑我了，取而代之的是他的嘖嘖稱贊。每當(dāng)我做起泥塑時(shí)，總會(huì)想起那個(gè)八個(gè)月大的孩子在中庭蹣跚學(xué)步。學(xué)泥塑就像孩子學(xué)走路一樣，會(huì)有摔倒的苦，但一定會(huì)有學(xué)成之后的樂(lè)！【例文4】 折紙歲月你若來(lái)到襄陽(yáng)我的家，進(jìn)了我的房間，書(shū)桌的右下方有一個(gè)巨大的塑料袋。里面有近千件大大小小的紙折品，海豹、鴨子、兔子……，這凝聚了我近四年的快樂(lè)時(shí)光。從三歲起，我便迷上了折紙。媽媽給了我一本折紙書(shū)，讓我照著折。從此，我的手就再也沒(méi)有停過(guò)。我最驕傲的，就是不看折紙的文字解釋（誰(shuí)叫我當(dāng)時(shí)還不太會(huì)認(rèn)字呢？），單單看圖，就能折出來(lái)。每次有人贊嘆我：“這孩子還真聰明，我們還得看字，他只看圖就能折出來(lái)。”我就特別自豪。真正吸引我的還是紙的神奇變化。每次折紙時(shí)，我都一屁股坐在地上，一會(huì)兒盯著折紙書(shū)，把手中的紙翻幾下，又盯著折紙書(shū)看……一張紙折來(lái)折去，一只不帶篷的小船便出來(lái)了。再翻回去又折一次，翻出來(lái)后，剛才的小船魔術(shù)般的出現(xiàn)了兩個(gè)篷子。我捧著這個(gè)小船樂(lè)呵呵地笑，媽媽看我笑了，也樂(lè)得笑：終于有一件能讓我安靜的事兒了。隨著年齡的增長(zhǎng)，記住了許多種折法，便越來(lái)越覺(jué)得興味盎然：一張紙，先對(duì)折兩次再向外翻是一個(gè)造型。要是多折幾次，兩邊都向外翻，再?gòu)睦锵蛲庹?，其中一端又再向里折，就是一只千紙鶴。每完成折紙書(shū)上的一種折法，我便攸然而生一種自豪與成就感。眨眼間，十幾張紙就變成了一個(gè)個(gè)栩栩如生的紙折品。大約四歲時(shí)，三奶奶來(lái)我們家玩，快到吃飯時(shí)。我戀戀不舍的離開(kāi)我的“制作場(chǎng)”跑去吃飯。匆匆扒了兩口，便又急急忙忙地去繼續(xù)完成我的“大作”。三奶奶聽(tīng)說(shuō)我喜歡折紙，弦外有音地問(wèn)：“你長(zhǎng)大想當(dāng)什么啊？”我可不知這話有何玄機(jī)，又早聽(tīng)說(shuō)過(guò)什么科學(xué)家呀、畫(huà)家呀……便不加思索地脫口而出：“折家?！币魂嚦聊?，三奶奶和媽媽突然哈哈大笑起來(lái)。我丈二和尚摸不著頭腦：怎么了？有什么問(wèn)題嗎？我說(shuō)錯(cuò)了什么嗎？便問(wèn)：“有什么問(wèn)題嗎？”她們都快笑岔氣兒了，媽媽喘了口氣，說(shuō)：“沒(méi)什么……咳咳！哈哈……”我不明所以，只有稀里糊涂地繼續(xù)折。眨眼間，我已經(jīng)六歲了，已經(jīng)開(kāi)始上小學(xué)的我漸漸明白了并沒(méi)有“折家”這個(gè)行業(yè)。而繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)（至少在當(dāng)時(shí)的我看來(lái)）也使我的時(shí)間大大減少。我漸漸失去了這個(gè)愛(ài)好。現(xiàn)在，我已經(jīng)不折紙了，但回憶起我小時(shí)候的折紙趣事，不免有 些遺憾。搬家時(shí)，我想把我這四年的結(jié)晶搬到武漢留作紀(jì)念，可居然不能搬去……我扭頭走上車，一言不發(fā)……折紙這個(gè)愛(ài)好陪伴了我將近四年，它使我小時(shí)候的生活充滿了樂(lè)趣。更如一位良師，讓我養(yǎng)成了做事認(rèn)真的好習(xí)慣?！纠?】 我與藝術(shù)的碰撞拿起毛筆，在紙上入筆、不停地提按，毛筆在紙上行走飛舞，刷刷刷，兩三下就寫(xiě)出一行漂亮的毛筆字來(lái)?？墒悄銈冎绬?，我，和書(shū)法這門(mén)藝術(shù)之間還發(fā)生過(guò)劇烈的碰撞呢！那一天，我第三篇：六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元習(xí)作指導(dǎo)第八單元習(xí)作指導(dǎo) 講講與藝術(shù)的故事習(xí)作要求《我的舞臺(tái)》把“我”學(xué)戲的故事寫(xiě)得生動(dòng)有趣。你可能也學(xué)過(guò)某一門(mén)藝術(shù)，比如，吹、拉、彈、唱、書(shū)法、繪畫(huà)、泥塑、雕刻。請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)你學(xué)習(xí)某種藝術(shù)過(guò)程中發(fā)生的故事和感受。本次習(xí)作，需要重點(diǎn)注意兩方面的內(nèi)容，一是寫(xiě)學(xué)習(xí)某種藝術(shù)過(guò)程中發(fā)生的故事和感受，二是寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的一件藝術(shù)品。只要同學(xué)們充分調(diào)動(dòng)各種感官，用整個(gè)身心去觀察、體驗(yàn)，你的作文一定會(huì)寫(xiě)得具體、生動(dòng)、形象。習(xí)作方法1．寫(xiě)一寫(xiě)你學(xué)習(xí)某種藝術(shù)過(guò)程中發(fā)生的故事和感受。2．也可以寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的一件藝術(shù)品。3．可以寫(xiě)一次藝術(shù)欣賞活動(dòng)，如，聽(tīng)音樂(lè)會(huì)、看花展、參觀美術(shù)館等。4．課文中作者表達(dá)感受的方法，注意在習(xí)作中加以運(yùn)用。佳作欣賞我是小小篆刻謎 這難忘的體驗(yàn)而快樂(lè)。，篆刻，是一門(mén)歷史悠久的藝術(shù)，已有2000多年的歷史，它承載著華夏久遠(yuǎn)的文明??今天，我也成了一名小小篆刻迷。放學(xué)了，我迫不及待地來(lái)到“文寶堂”，我買了紅印記、玉石、篆刻刀、硬床、細(xì)砂紙等等。一路上，我就像獲得了寶開(kāi)篇先點(diǎn)出篆刻的歷史悠貝，把用品緊緊地拿著，生怕一不小心把玉石給打壞了。終久，接著引出“我也成了一于到家了，我坐在書(shū)桌前，開(kāi)始我的篆刻之旅。名小小篆刻迷”。首先，我小心翼翼地從袋子里拿出玉石和硬床，將石頭固定住，然后用砂紙把石頭磨平，把上面的一層保護(hù)臘磨掉，經(jīng)過(guò)我兩分鐘的努力，磨好了。接著拿出細(xì)毛筆和工具書(shū)、墨水，我先翻開(kāi)工具書(shū)，找到了想要刻的字體，我刻的是我自己的名字?！邦澯朴啤币辉~生動(dòng)地表緊接著我拿出毛筆沾上墨水，在上面一筆一劃地寫(xiě)著。寫(xiě)完現(xiàn)出“我”第一次拿刻刀了，接下來(lái)就進(jìn)入到刻的過(guò)程了。只見(jiàn)我右手顫悠悠地拿起的樣子。篆刻刀，生怕出什么意外，因?yàn)檫@兩個(gè)字的筆畫(huà)較多，并且折筆較多。開(kāi)始行動(dòng)了，第一筆劃是一橫，只見(jiàn)我緊握刻刀，另一只手抓緊硬床，我用力一劃，一道橫呈現(xiàn)在我的眼前，下面是一豎，我的刀仿佛不聽(tīng)使喚，抖了一下，豎一下子彎了，仿佛偏離了軌道的衛(wèi)星，這下沒(méi)辦法了，我只好拿出砂紙?jiān)僖淮文テ剑缓笾胤倒?。我的心里不是滋味，猶如打翻心理描寫(xiě)很逼真，自己給自了五味瓶似的，如此辛勤的勞動(dòng)付諸東流，可轉(zhuǎn)念一想，我己鼓勁，失敗也不氣餒。要自信，從哪里跌倒就要從哪里爬起來(lái)。于是，我重新振作起來(lái)，磨平石頭，吹掉那些白色粉末，看著自己的那雙手，可真好玩，好像特意染白了似的！最后，經(jīng)過(guò)我的不懈努力與多次的修改，一個(gè)端莊典雅的篆刻作品出爐了，終于成功了！我心中的石頭落下了，我的心好似九月的甘蔗——甜到巧用歇后語(yǔ)寫(xiě)出自己篆刻了心。成功的喜悅。篆刻，一門(mén)刀法與書(shū)法相結(jié)合的藝術(shù)，它是我們中華民族的結(jié)尾畫(huà)龍點(diǎn)睛，既照應(yīng)題燦爛文化，我為自己是一位小小篆刻迷而自豪，我為自己有目，又表明決心?！军c(diǎn)評(píng)】小作者通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，給我們講述了篆刻印章的全過(guò)程，文章沒(méi)有華麗的詞藻，但條理清晰，尤其是自己在篆刻過(guò)程中遇到的小小挫折逼真可信，感染力強(qiáng)。此外，文中采用首尾呼應(yīng)的寫(xiě)作手法，讓我們感受到了篆刻的魅力，同時(shí)也體會(huì)到了小作者快樂(lè)自豪的心情。第四篇：語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第八單元作文我的繪畫(huà)之路從小，我就對(duì)繪畫(huà)有著特殊的情感。記得在我讀幼兒園的時(shí)候，媽媽問(wèn)我想學(xué)點(diǎn)什么，我毫不猶豫地說(shuō)：“我想學(xué)畫(huà)畫(huà)。”于是，我與繪畫(huà)結(jié)下了不解之緣。繪畫(huà)不僅給我?guī)?lái)了樂(lè)趣，也給我?guī)?lái)了好朋友似的安慰。在我開(kāi)心的時(shí)候，用彩筆畫(huà)下自己的喜悅；在我不開(kāi)心的時(shí)候，用顏料畫(huà)下自己的煩