【正文】 第一篇：示范課材料骨干教師示范課活動方案數(shù)學教研組2011年10月一、指導思想為了充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領、帶動作用，以實現(xiàn)資源共享，同時，使我校校本教研活動進一步深入開展，使各層面的教師都能夠有自己的收獲，最終收到教學相長，提高全體教師整體素質這一功效，特開展此次活動二、時間：10月26日、27日早讀。三、實施步驟授課教師。我校數(shù)學組有楊明和趙戰(zhàn)梅這兩名教師承擔本次示范課任務本次示范課任務。授課。授課教師要對學?，F(xiàn)有資源進行充分開發(fā)，科學、合理利用現(xiàn)代化教學手段，通過精心準備為全校教師做課，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。研討學習。示范課教師授課時，數(shù)學組全體教師要積極參加聽課。講課教師要寫好教學設計和反思材料，聽課教師要積極參加研討并寫出體會。四：領導小組組長：趙戰(zhàn)梅成員：孟翠萍郭艷梅楊明李鐵禹許雙滿宋志民劉雙周張增強四、組織領導組長：趙戰(zhàn)梅成員：孟翠萍郭艷梅楊明李鐵禹許雙滿宋志民劉雙周張增強五、匯報課結束后，在會議室進行研討。骨干教師示范課活動總結數(shù)學教研組2011年10月為了充分發(fā)揮我?！肮歉山處煛钡氖痉蹲饔?，數(shù)學教研組定于2011年10月26日至27日開展了骨干教師示范課活動。本次活動共有2名骨干教師進行了課堂教學的展示，具有以下特點：。教科室計劃周密、安排細致，組織有序，把聽課——評課——小結等幾個環(huán)節(jié)抓得實實在在，卓有成效。各學科教師都能按要求積極主動聽課學習，學科間交叉聽課情況普遍，注意了各學科之間教學方法的交流學習，聽課人數(shù)達622人次。參與講課的老師，思想重視，態(tài)度認真，準備充分，發(fā)揮正常，基本上呈現(xiàn)出了自己的授課水平，體現(xiàn)出了良好的教學技藝和扎實的教學基本功。同備課組教師之間、同教研組教師之間、跨學科教師之間都能夠及時交流聽課心得，相互切磋，呈現(xiàn)出濃厚的教研氛圍。評課形式多樣，有備課組評、教研組評，大會總評等形式。通過一次授課活動讓大家廣泛參與，評細評透，吸取他人的成功之處，找出不足，為今后的課堂教學積累經驗，少走彎路?？傊?，這既是一次骨干教師的示范課，又是一次課堂教學的研討課，更是一次總結成功經驗，查找問題不足，促進課堂教學深化改革的課。這是一次非常成功的教學活動，達到了預期的目的。聽 課 體 會陳爐鎮(zhèn)中心小學趙戰(zhàn)梅10月份，學校組織了聽骨干教師的示范課活動。聽了部分教師的課后，我感覺很有收獲。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風都給我留下了深刻的印象，學生的思維的活躍，更讓我在這幾堂課中，看到學生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。第一, 備課的精心和設計的新穎給了我很大的震撼。例如馮心靈老師將《Beijingisgreat！》這一課，老師為了讓學生更清楚直觀的了解北京的文化，特地準備了鮮活的照片，可見之前做的準備工作之充分。第二, 注重學生的主體地位, 注重讓學生成為課堂的主人, 老師僅僅起到穿針引線的作用, 讓學生自由暢談自己的心得體會。比如,張春麗老師在《貓》中讓學生自己談對貓的認識。學生各抒己見, 積極性很高!第三，就是老師所特有的魅力。比如說教師的語言。人們常說：教學是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。在上課時，這四位老師的語言魅力深深的折服了了我；尤其是課堂教學評價的語言，對學生回答問題或對其課堂表現(xiàn)進行評價時課堂教學必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學直接影響著課堂教學效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學生，幫助學生享受成功的喜悅，樹立深入學習和研究語文的信心。老師和學生都是評價的一員，學生的自評和互評能讓學生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點，學生的這一過程是他們不斷認識自我、發(fā)展自我的過程。而在這一環(huán)節(jié)中，四位老師也都對學生的回答做出了相應、合理的評價。這次聽示范課學習，讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，課堂氣氛沉悶，語言不夠簡練，對學生點評同樣單一，缺乏指導，知識的落實上局限于口頭，缺乏實際操作，落實到筆頭上。在以后的教學中，一定要嚴格要求自己：做到課前認真解讀教材，根據本班學生的情況設計出合理的教學流程；課后認真反思，堅持寫好教學后記；多看書學習，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務水平。爭取成為一名有思想、有特色，讓學生、家長和自己都滿意的研究型教師。第二篇：示范課教案教研組活動示范課教案——《走遍天下書為侶》學案(第一課時)班級: 姓名: 主備:李志明 同伴：呼麗 備課組長: 【學習目標】1．學習本課的生字、新詞，提高自主識字能力。2．初讀課文，把握文章的主要內容?！緦W習重點難點】，體會作者對書的情感，對閱讀的熱愛。 【學習過程】一、知識鏈接關于讀書的名言名句 ： 朱熹說：“讀書有三到，謂心到，眼到，口到?！?杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！?歐陽修說：“立身以立學為先，立學以讀書為本?！?劉彝說：“讀萬卷書，行萬里路?！?于謙說：“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親?！?劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?蘇軾說：“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。” 高爾基說：“我