【正文】 第一篇：教案狐貍找朋友狐貍找朋友 教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】課文寫的是狐貍找朋友的事，文中沒有一句話明白表明狐貍始終沒找到朋友的原因，但通過故事的講述，讀者自會悟出其中滋味：人與人之間需要真情付出，自私自利不會有真正的朋友?！窘虒W(xué)目標(biāo)】通過閱讀狐貍找朋友的故事，使學(xué)生懂得對待朋友要真心實(shí)意，不能只想占便宜，否則市郊不到朋友的。正確、流利、有感求的朗讀課文，準(zhǔn)確表達(dá)出人物說話的語氣。認(rèn)識本課7個(gè)生字?！窘虒W(xué)難、重點(diǎn)】理解狐貍為什么找不到朋友。胡蘿卜、麥子應(yīng)各食用哪一部分。認(rèn)識7個(gè)生字?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】掛圖?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入。孩子們，你們在生活中一定有許多朋友吧！都誰有？這么多同學(xué)都有自己的朋友，老師真為你們高興。那誰能說說平時(shí)你會和朋友做哪些事呢？是??！能和朋友一起學(xué)習(xí)、游戲該多快樂呀！看到你們這么高興，小狐貍也從森林里出來找朋友了?。ㄕn件）那它找到朋友了嗎？你們想知道嗎？這節(jié)課就讓我們來學(xué)習(xí)“快樂讀書屋八”中的《狐貍找朋友》這篇童話故事。現(xiàn)在我們一起把課題寫下來好嗎？這個(gè)課題不太好讀，有兩個(gè)字要讀輕聲，是哪兩個(gè)字？誰能把課題讀好？指名讀，齊讀。二、初讀課文，整體感知。現(xiàn)在就請同學(xué)們把語文書輕輕地打開124頁，看看《狐貍找朋友》這篇課文給我們帶來了哪些問題？誰能讀一讀書上面的 “閱讀提示”？（課件）師：請看大屏幕，這就是書上的閱讀提示，誰能再讀一讀？好，現(xiàn)在請同學(xué)們帶著這兩個(gè)的問題自由讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到長句子多讀幾遍，把它讀得正確流利。如果遇到不懂的問題可以問同桌，也可以問老師。聽清要求了嗎？好，開始讀吧！嗯，同學(xué)們已經(jīng)讀完了，這個(gè)故事有趣嗎？那你們還想再讀一讀嗎？現(xiàn)在請同桌互讀課文，每人讀一個(gè)自然段，看誰讀的正確、流利，同時(shí)標(biāo)出文章的自然段。好，快快開始吧！同學(xué)們讀得可真認(rèn)真，剛才在你們讀的時(shí)候一些詞語寶寶悄悄地溜了出來（屏幕出示），想認(rèn)識它們嗎？（?。┲该x——開火車讀（2）在這些詞語寶寶里有兩個(gè)字是多音字，誰知道？請看，誰愿意領(lǐng)著大家讀一讀嗎？露 卜，認(rèn)識了這些字寶寶，我們的課文才會讀得更流利。剛才我們標(biāo)出了文章的自然段，誰能說說文章共有幾個(gè)自然段呢？5．現(xiàn)在請同學(xué)們把書端好，老師想請幾個(gè)同學(xué)讀課文，誰愿意讀一讀課文呢？其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽，邊聽邊思考：狐貍從樹林里出來分別找誰做朋友？它找到朋友了嗎？ 狐貍從樹林里出來分別找誰做朋友？[貼白兔、公雞的圖片] 那么，它找到朋友了嗎？（板書：沒有找到朋友）（2）你怎么知道狐貍沒有找到朋友呢？（白兔不跟狐貍做朋友了。公雞也不跟狐貍做朋友了。狐貍始終沒有找到一個(gè)朋友）。師：說得好，真是會讀書的孩子！請看大屏幕。這三句話正是狐貍找朋友的結(jié)果，作者在課文最后一句話中加上了 “始終”一詞，你覺得“始終”是什么意思呢？（自始自終，從開始到最后）如果把它放到這句話里你覺得是什么意思呢？（狐貍自始自終沒有找到一個(gè)朋友。）師：是啊，狐貍自始自終沒有找到一個(gè)朋友，那么，白兔和公雞為什么不跟狐貍做朋友呢？三、品讀感悟。：是它們不愿意交朋友嗎？（不是）文中哪個(gè)詞語讓你們知道了白兔和公雞愿意交朋友？（高興，點(diǎn)頭同意，點(diǎn)頭答應(yīng)）說得好，真是愛思考的孩子。那么，白兔和公雞為什么愿意跟狐貍交朋友？（樂于助人，幫助別人）（2）聯(lián)系生活，想象感悟。師：同學(xué)們，你們見過農(nóng)民伯伯種地嗎？他們是怎么種的？（耕地，播種，施肥，鋤草。）你們覺得農(nóng)民伯伯的工作辛苦嗎？那么，我們想象一下白兔和公雞在種胡蘿卜和小麥的時(shí)候，它們辛苦嗎？累嗎？它們最需要的是什么？（幫助，朋友）出示課件，“狐貍說的話”師：是啊，此時(shí)此刻它們最需要的就是幫助，它們最需要的就是朋友。那么，就在白兔和公雞累得氣喘吁吁的時(shí)候，狐貍來了，讀......你再讀......多么可愛的小狐貍啊，多么善良的小狐貍?。【驮诎淄煤凸u累得汗流浹背的時(shí)候，狐貍來了，讀......你再讀.......多么可敬的小狐貍啊，多么有愛心的小狐貍??！就在白兔和公雞累得腰酸背痛，直不起腰的時(shí)候，狐貍來了，讀......你再讀......多么體貼的小狐貍啊，多么善解人意的小狐貍啊！讀......你再讀......齊讀......師：好了，同學(xué)們當(dāng)你讀完小狐貍說的話后，你覺得小狐貍是一個(gè)什么樣的動物？如果你就是小白兔，你就是小公雞愿意跟狐貍交朋友嗎？為什么？（我愿意，因?yàn)樾『偵屏?，可愛，樂于助人）師：同學(xué)們真是愛交朋友和孩子！可是狐貍的心里是怎么想的呢？它是真心誠意地想幫助它們，跟它們交朋友嗎？（不是）你怎么知道的？聯(lián)系課文，理解感悟。（1）我從狐貍對小白兔說的話中知道它不是真心誠意地想幫助小白兔，跟小白兔交朋友。因?yàn)楹偰孟旅娴?，而給小白兔上面的，胡蘿卜的果實(shí)在下面，上面的胡蘿卜纓沒有食用價(jià)值。（出示胡蘿卜的圖片）請大家看大屏幕。這是胡蘿卜，它的果實(shí)在哪里？（下面）上面的叫什么？（胡蘿卜纓）能吃嗎？師：由此可見狐貍這是在騙白兔。從這兒我們是不是就可以看出狐貍找朋友的用意了。什么用意？可見狐貍可太虛偽和狡猾了。誰還能說？（2）我從狐貍對小公雞說的話中知道它不是真心誠意地想幫助小公雞，跟小公雞交朋友。因?yàn)楹偰蒙厦娴模o小公雞下面的，小麥的果實(shí)在上面，下面的麥茬沒有食用價(jià)值。請看這是小麥的圖片。它的果實(shí)在哪里？（上面）叫什么？（麥穗）下面的叫什么？（麥茬）能吃嗎？我們吃哪部分？（上面這部分麥子經(jīng)過加工就磨成了面粉。）可見狐貍又再騙公雞（3）小結(jié)：大家看，狐貍跟小白兔交朋友，想騙小白兔的胡蘿卜。（板書：胡蘿卜）在跟小公雞交朋友時(shí)，又想騙小公雞的小麥。（板書：小麥）你覺得這是朋友應(yīng)該做的嗎？為什么？（互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛）師：同學(xué)們說的很有道理，看來狐貍并不是真心誠意地去幫助它們，跟它們交朋友，而是有目的的，一心想占別人的便宜。發(fā)揮想象，品讀感悟。出示課件。（1）看到小白兔和小公雞都要上當(dāng)了，當(dāng)時(shí)狐貍的心里可能會怎么想呢？預(yù)設(shè)：A你們真是大笨蛋，我不是想幫助你們，而是想要你們的食物。B你們太傻啦，到秋天我就有食物了??（2）感悟狐貍的語言。師：是啊，狐貍的心里是這么想的，但是它的嘴巴會怎樣說？（出示）（親熱地說）讀......你再讀.......多么虛偽的小狐貍啊！還會怎樣地說？（熱情地說）讀......你再讀.......多么狡猾的小狐貍??！還會怎樣地說？（微笑地說）讀......你再讀.......多么陰險(xiǎn)的小狐貍?。∵€會怎樣地說？（故意討好地說）讀......你再讀.......多么可惡的小狐貍?。∵€會怎樣地說？（高興地說）讀......你再讀.......齊讀......多么自私的小狐貍啊！師：小狐貍為什么要這樣說？（騙局被揭穿，達(dá)不到目的）師：小狐貍的目的達(dá)到了嗎？你是怎么知道的？聯(lián)系課文，感悟理解。（1）豐收了，狐貍拿走了小白兔和小公雞的糧食。（2）小白兔和小公雞大喊大叫，十分生氣。“觀看插圖，展開想象” 師：是啊，此時(shí)此刻你覺得白兔和公雞生氣的是什么？大叫的是什么？ 預(yù)設(shè)：（a）狐貍狡猾的本性還是沒有變，怪我太相信他了，以后狐貍跟我說什么我都不相信了；（b）它和我交朋友，就為的是騙我的糧食，這樣的朋友要不得；（c）我要告訴其他小動物都不要再上狐貍的當(dāng)；（d）學(xué)習(xí)更多的知識，就不會上狐貍的當(dāng)。討論。師：大家說的很有道理，可是老師有一個(gè)問題不明白，收獲的季節(jié)到了，白兔和公雞為什么白白地讓狐貍拿走胡蘿卜和小麥呢？不給不行嗎？（原先說好的，要講誠信）你覺得白兔和公雞是怎樣的動物呢？（誠實(shí)守信，說到做到，）五、總結(jié)升華。課文學(xué)到這兒，你覺得狐貍為什么始終沒有找到一個(gè)朋友？（1）狐貍嘴上要和別人交朋友，行動上卻總想占便宜，所以最后一個(gè)朋友也沒找到。（2）總結(jié)板書：小狐貍跟小白兔和小公雞交朋友時(shí)，它拿走了人家的胡蘿卜和小麥，所以最后一個(gè)朋友也沒找到。板書：拿拓展練說。出示課件。（1）好了，同學(xué)們，自從小狐貍找朋友，欺騙了小白兔和小公雞后，森林里的小動物都不愿意跟小狐貍交朋友了。小狐貍非常傷心，非常難過，現(xiàn)在它一個(gè)人孤零零地走在林間的小路上，它多么希望能找到好朋友啊！可是小動物們誰也不愿意幫助它，小狐貍想請同學(xué)們幫忙，你們愿意幫幫它嗎？（愿意）你會告訴小狐貍什么呢？ 預(yù)設(shè)：A善良、坦誠、真實(shí)、心靈美、不騙人??B對待朋友要真心誠意，不能只想占便宜，否則是交不到朋友的。C人與人之間需要真情付出，自私自利不會有真正的朋友。D互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛。（2）同學(xué)們幫小狐貍想了這么多的辦法，出了這么多的主意，相信小狐貍一定能夠找到好朋友的。六、總結(jié)收獲。這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你一定有許多收獲，現(xiàn)在就請你把自己的收獲告訴大家好嗎？ 師：好了，孩子們，通過本課的學(xué)習(xí)，你們不但認(rèn)識了生字，還明白了交朋友應(yīng)該以誠相待的道理。在拓展閱讀中，又認(rèn)識到謊言的害處。老師希望咱班每個(gè)孩子對人都能真誠相待，彼此信任。讓真誠、真實(shí)永遠(yuǎn)與你們相伴。板書設(shè)計(jì)：狐貍找朋友白兔胡蘿卜騙沒找到朋友公雞小麥第二篇：狐貍找朋友教學(xué)設(shè)計(jì)篇一：狐貍找朋友教學(xué)設(shè)計(jì)民主小學(xué)后“茶館”式“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式《狐貍找朋友 》教學(xué)設(shè)計(jì)篇二：教案狐貍找朋友孩子們，你們在生活中一定有許多朋友吧！都誰有？這么多同學(xué)都有自己的朋友，老師真為你們高興。現(xiàn)在就請同學(xué)們把語文書輕輕地打開124頁，看看《狐貍找朋友》這篇課文給