【正文】 第一篇：教師正風(fēng)肅紀(jì)自查報(bào)告教師正風(fēng)肅紀(jì)自查報(bào)告教師正風(fēng)肅紀(jì)自查報(bào)告（一）**年十月，縣教體局組織開(kāi)展“正風(fēng)肅紀(jì)”，學(xué)校組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)教育和深入思考，我個(gè)人對(duì)此次活動(dòng)有了更深的理解，對(duì)自身存在的問(wèn)題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在對(duì)照工作實(shí)際，對(duì)自身存在的主要問(wèn)題和不足多次進(jìn)行認(rèn)真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問(wèn)題的根源與危害，概括起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：一、存在的主要問(wèn)題及原因結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際和自身實(shí)際，自己在此次活動(dòng)中能靜下心來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，潛心理會(huì)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教育整頓是師德建設(shè)的重要組成部分，開(kāi)展教育整頓年活動(dòng)，是樹(shù)立良好校風(fēng)、教風(fēng)的、學(xué)風(fēng)要求；是提高教師素質(zhì)的需要；是確保提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的需要。我在此次活動(dòng)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且自己認(rèn)真自學(xué)，提高了自己對(duì)開(kāi)展作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。業(yè)務(wù)水平不高，沒(méi)有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務(wù)水平要有提高必須要對(duì)業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴性，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃，故在開(kāi)展工作中有時(shí)比較盲目，缺乏一定自信。對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。二、今后的整改措施結(jié)合實(shí)際工作，認(rèn)真反思，尋找差距。通過(guò)對(duì)自己近年來(lái)的工作反思，我深刻認(rèn)識(shí)到，自己對(duì)自己的要求偏低，滿足于“達(dá)到”、“完成”、“做好”這樣的要求，未能精益求精，切實(shí)力行。參加工作以來(lái)，我在日常工作和生活中注意個(gè)人行為規(guī)范，做到為人師表。沒(méi)有過(guò)有違師德規(guī)范和公民道德規(guī)范的行為，達(dá)到了一個(gè)合格小學(xué)教師的基本要求。但這決不能成為我個(gè)人奮斗的終點(diǎn)，而僅僅是一個(gè)起點(diǎn)。教師的愛(ài)體現(xiàn)在付出。不了解孩子，不了解他們的智力發(fā)展、興趣愛(ài)好，就談不上教育。教師最大的幸福和人生價(jià)值的體現(xiàn)就是培養(yǎng)出比自已更能干的學(xué)生。有愛(ài)心有知識(shí)的教師才是“好教師”。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái)，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長(zhǎng)。要積極開(kāi)拓進(jìn)取，提高工作水平。要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)鍛煉，努力提高自己辦案的本領(lǐng)；要講究方法，注重實(shí)際，加強(qiáng)自己工作能力和修養(yǎng)；要開(kāi)拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，把工作提高到一個(gè)新的水平。加強(qiáng)自我改造，自我完善，努力提高綜合素質(zhì)。提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施。熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周圍的老教師請(qǐng)教?？偠灾?，通過(guò)此次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì)不斷提高對(duì)教師職業(yè)道德的再認(rèn)識(shí)，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。教師正風(fēng)肅紀(jì)自查報(bào)告（二）根據(jù)上級(jí)文件要求和學(xué)校正風(fēng)肅紀(jì)工作實(shí)施方案的評(píng)議內(nèi)容，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨中央的八項(xiàng)規(guī)定，“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求的“四風(fēng)”和曹主任正“三風(fēng)”肅“六紀(jì)”治“三亂”，優(yōu)化政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)辦好人民滿意教育的工作講話。并結(jié)合自身工作實(shí)際，在思想、學(xué)習(xí)、德育安全管理、教育教學(xué)等方面的工作表現(xiàn)，進(jìn)行了深入的自查自糾，現(xiàn)將個(gè)人“正風(fēng)肅紀(jì)”自查整改情況報(bào)告如下：一、正風(fēng)肅紀(jì)總體要求教育系統(tǒng)正風(fēng)肅紀(jì)專項(xiàng)行動(dòng)，是以貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定和市委、縣委實(shí)施意見(jiàn)為著力點(diǎn)，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，聚焦“四風(fēng)”問(wèn)題，嚴(yán)明紀(jì)律規(guī)定，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，在全縣教職工中牢固樹(shù)立“政令暢通，守住底線，紀(jì)律嚴(yán)明，行風(fēng)純正，組織放心，群眾滿意”的良好形象，以作風(fēng)建設(shè)的新成效為辦好人民滿意教育提供堅(jiān)強(qiáng)保障。二、個(gè)人存在的問(wèn)題1.政治理論學(xué)習(xí)不夠。對(duì)政治學(xué)習(xí)“走過(guò)場(chǎng)”，停于形式，敷衍了事。只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。有求知欲望，但缺乏持之以恒的自覺(jué)性。想問(wèn)題、辦事情、干工作想得不遠(yuǎn)，站得不高，思想境界沒(méi)有提到更高的層次；，滿足于現(xiàn)狀，缺乏創(chuàng)新精神。由于事務(wù)冗繁，有的是浮于表面的了解，有的只限于操作此事時(shí)，集中時(shí)間突擊了解學(xué)習(xí)一下，使得自己放松學(xué)習(xí)，難以真正的39。沉39。下去，班級(jí)管理中，與家長(zhǎng)溝通不夠，家訪次數(shù)較少。對(duì)份外的事抱有一種“事不關(guān)己高高掛起的思想”；，思想有點(diǎn)消極，開(kāi)拓進(jìn)取意識(shí)還不夠強(qiáng)，也會(huì)產(chǎn)生一些打退堂鼓的消極的念頭。當(dāng)全身心投入工作不被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，當(dāng)開(kāi)展工作不被同事理解時(shí)，我就會(huì)想：要是讓我回到以前，當(dāng)一名不參與學(xué)校管理的老師多好，只要管好我的班，認(rèn)真教學(xué)，讓家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)放心，我就可以安然地過(guò)日子，不用整天神經(jīng)兮兮，腦子高度緊張。由于自身存在這種消極的念頭，因此有時(shí)做事也比較被動(dòng)；，教學(xué)的方法還是缺乏新意，備課中沒(méi)面向全體學(xué)生，對(duì)“133生本課堂”的推進(jìn)不夠大膽，缺乏勇氣，不適應(yīng)當(dāng)前課改的大背景，導(dǎo)致傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進(jìn)課堂；，身體缺乏鍛煉，喜歡開(kāi)同事的玩笑，周末生活中偶爾喜歡打點(diǎn)小麻將和喝頓小酒，荒廢了學(xué)習(xí)的時(shí)間；，雖然能在大是大非問(wèn)題上堅(jiān)持原則，但在生活和工作中的小事上卻存在一定程度的“睜一只眼閉一只眼”現(xiàn)象。三、自身存在問(wèn)題的原因我在各方面存在問(wèn)題，原因是多方面的，有主觀因素，有客觀影響，有內(nèi)因也有外因，但究其根本，還是主觀因素在起作用，主要有以下幾個(gè)方面：；、懶、靠的情緒；、整理；、近于苛刻，求全責(zé)備，結(jié)果適得其反，此時(shí)自己便會(huì)產(chǎn)生懈怠的情緒；，喜歡開(kāi)玩笑，講笑話，為人處事方面缺乏圓潤(rùn)靈活；，工作方法比較單一。四、整改措施“正風(fēng)肅紀(jì)”學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨中央八項(xiàng)規(guī)定、教師職業(yè)道德規(guī)范、曹主任的正“三風(fēng)”肅“六紀(jì)”治“三亂”，優(yōu)化政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)辦好人民滿意教育？