【正文】 第一篇：江蘇省金壇市第三中學(xué)七年級語文下冊《抓住特點介紹動物》(第三課時)教案 蘇教版《抓住特點介紹動物》一、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：仔細觀察動物特點，抓住特點介紹動物。能力目標(biāo)：運用準(zhǔn)確、生動的語言介紹動物。情感目標(biāo)：激發(fā)我們關(guān)愛動物、保護動物的熱情。二、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)語（二）、寫作修改把全班同學(xué)分成4人學(xué)習(xí)小組，先大聲朗讀自己的習(xí)作，改掉錯別字，達到句順文通。小組交流各自的習(xí)作，注意聆聽，提出各自的修改意見。用鉛筆寫于文后，從寫作的達成目標(biāo)，寫作要求，寫作方法來修改。（三）、寫作評價以4人小組為單位，確定1名為組長，組長執(zhí)筆，記下各人對每一篇文章的評價。推選一名寫得好的或不怎么成功的文章全班交流，寫好小組推薦意見。全班交流5—8篇，其余小組成員可踴躍評點。教師現(xiàn)場評點作文。小組在推薦一篇作文交于老師面批。布置每位同學(xué)寫好本次作文的收獲。（四）教師小結(jié)（附參考例文： 《霞光中的小麻雀》清晨，太陽剛剛升起，天邊那燦爛彩霞抹紅了蔚藍的天空，映襯著天地間一棵棵高大的梧桐樹，映襯著樹杈間一群群可愛的小生靈麻雀。它們在霞光中嘰嘰喳喳地歡叫著，好似在進行大合唱，朝著東方的紅太陽縱情歌唱。婉轉(zhuǎn)的歌聲使人不得不悄悄走進這小小的生靈，仔仔細細地觀察一番：看！棕色、黑、灰這三種顏色交織而成的羽毛，在霞光中亮油油的。頭上的棕色羽毛又短又密，看上去毛茸茸的，像個小小的絨球，頭部耳側(cè)鑲嵌著的那一對黑色的瑪瑙似的小眼睛，圓溜溜的像珍珠，機靈地探視著四方，一旦發(fā)現(xiàn)危險情況，便會忽地飛起，飛到別處去時，還回頭機警地瞧瞧，那淺灰色薄膜似的眼皮常常迅速垂下，有很快地抬起來，一眨一眨的，十分有趣。小麻雀的脖子上有一圈黑色茸毛，像一條圍巾似的，背上的羽毛看上去很厚實；子上的毛蓬松、纖細、柔軟，呈淡淡的灰色。小麻雀雖然沒有白鴿那么美麗，卻非常玲瓏可愛。我不由自主地想靠近它們，剛走了幾步，它們就迎著霞光成群結(jié)隊地飛起來了，霞光把它們?nèi)镜猛t，多像一道絢麗的長虹！它們吃谷子的樣子可有趣了，聰明的它們先用帶鉤的堅硬的小嘴用勁把谷外面的一層皮小心翼翼的剝開，惟恐啄碎了里面的迷離，緊接著邊開始吃它的美餐了，邊吃邊嘰嘰喳喳地和同伴交流一番，好像在說：“真好吃，真好吃！”用餐之后，它們便開始了游戲。它們?nèi)灰蝗?，五只一伙地輕盈地跳躍著，它們有時的瞪著圓溜溜的小眼睛四處巡視四方，好像在欣賞美麗的霞光；有時高叫幾聲就勾起脖子，用嘴去啄別人，放縱地挑釁，引起一場轟轟烈烈的追逐戰(zhàn)，那自由自在的樣子真是好玩極了，等到它們個個都累了，一個個就有秩序地歇息在細細長長的電線上，一動不動，久久地凝視著奪目的霞光。藍天中頓時出現(xiàn)了一道美景，一條綴滿紅色音符的五線譜?！断脊庵械男÷槿浮芬晃挠迷娨粯拥恼Z言把小麻雀的漂亮、可愛、機靈等特點介紹得惟妙惟肖，讓人頓生喜愛之情?！赌茱w的花》蝴蝶是一種常見的昆蟲，翅膀挺大，色彩艷麗，每當(dāng)風(fēng)和日麗的時候，大多喜歡在花叢中翩翩起舞，活像一朵“能飛的花”。小孩子們都挺喜歡它，因為它很美麗。我對它有很特殊的感情，所以時常會去捕捉它?？墒牵?dāng)我用手去捉蝴蝶時，只要用手指一碰到它的翅膀，手指上就會沾上一層粉末狀的東西，而蝴蝶的翅膀經(jīng)手碰過的地方，就失去了美麗的色彩，變成透明的翅膜。原來蝴蝶翅膀上的一層粉末，就是鱗片，昆蟲學(xué)家把它列為鱗翅的昆蟲，我想也許就是因為這個緣故吧！可是蝴蝶的翅膀為什么是彩色的呢？經(jīng)過查閱資料，我了解到蝶翅有表里兩層，具有多種的顏色，配合成許多色彩，又由于種種色彩的配置形成斑紋。這些五顏六色、千變?nèi)f化的斑紋，其色源有兩類；色素色和構(gòu)造色。色素色，有名化學(xué)色，例如大多數(shù)昆蟲的黑色和褐色，是由于外表含有黑色素。構(gòu)造色又稱物理色，這種顏色的顯現(xiàn)，是由于物體表面具有特殊構(gòu)造，是照射上去的光線發(fā)生反射、曲折和干涉等物理作用而產(chǎn)生的。這種顏色不受氧化和還原等化學(xué)作用的影響而改變，是顏色中最為永久的一種。每當(dāng)我追著蝴蝶在花叢中跑的時候，總會看到許多五光十色的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，從一朵花上飛到另一朵花上，構(gòu)成一幅幅絢麗多姿的“碟戀花”的彩圖。它們好像在和花兒比美，看了令人心曠神怡。那些蝴蝶究竟在干什么呢？它們真的與花兒跳舞？真的在與花兒比美？經(jīng)過我的仔細觀察，發(fā)現(xiàn)它們是在探花吸蜜，補充維持生命活動能源。這些能飛的花，給我留下了美麗的記憶，同時它的一舉一動，都激發(fā)了我探索它的興趣?！赌茱w的花》一文的作者對蝴蝶著實進行了一番探索，從科學(xué)的角度介紹了蝴蝶的翅膀；從美學(xué)原理，介紹了蝴蝶的漂亮）第二篇：江蘇省金壇市第三中學(xué)七年級語文下冊《抓住特點介紹動物》(第一課時)教案 蘇教版抓住特點介紹動物一、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：閱讀“寫作短文”。能力目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生篩選和捕捉文本的能力。情感目標(biāo)：激發(fā)我們關(guān)愛動物、保護動物的熱情。二、課前預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)的內(nèi)容與時間：（P140141，大約 25 分鐘）預(yù)習(xí)目標(biāo)：（從理解積累上升到運用）溫故知新：（與舊知識的聯(lián)系）預(yù)習(xí)檢測結(jié)合短文回顧所學(xué)課文三、預(yù)習(xí)了解：小組活動：（檢查、對答案、糾錯、質(zhì)疑）學(xué)況點評答疑四、開始新課： 教學(xué)過程（一）、導(dǎo)語。同學(xué)們，第四單元向我們介紹了漂亮、馴良、乖巧的松鼠，具有“音樂天賦”的金龜子，憨態(tài)可掬的大熊貓。閱讀這些課文，激發(fā)了我們關(guān)愛動物、保護動物的熱情。相信，同學(xué)們也一定有自己喜歡的小動物，今天這堂課，就請同學(xué)們來說說你喜愛的小動物。(二）、猜一猜：學(xué)生說：請就你最喜歡的動物說上一段話。要求：介紹中不能出現(xiàn)動物的名稱。用“它”來替代。請抓住動物的特征介紹。學(xué)生說，同學(xué)猜寫的是什么。(三）、方法指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生讀140頁的“抓住特點介紹動物”的“寫作短文”，問：怎樣抓住動物的特點，使讀者對所介紹的動物，留下鮮明的與眾不同的印象？ 明確：仔細觀察，深入研究。再問：觀察什么？按什么順序觀察？ 明確：形態(tài)、動作、習(xí)性由外而內(nèi)，由形到神方法指導(dǎo)：（1）、靜態(tài)素描法動物的外形包括身體、毛色、腦袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等。不同的動物，身體的各個組成部分不同，例如鳥只有兩只腳，但有一對翅膀；魚沒有腳，但不鱗和鰭。靜態(tài)素描法就是把動物靜態(tài)時各個部位的形狀和顏色的特點寫出來。采用這種方法描寫動物，首先要仔細觀察，分辨動物各個部位的顏色有什么不一樣。其次要找出各個部位形狀的特點。此外，要運用恰當(dāng)?shù)谋扔鳌＿@樣，可以使讀者好像看到一幅動物的寫生畫。（2）、總分結(jié)合法