教案認(rèn)識(shí)公頃(已修改)
2024-10-28 12:27 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：教案《認(rèn)識(shí)公頃》認(rèn)識(shí)公頃學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本第34頁(yè)內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)常用的土地面積單位公頃，了解1公頃的實(shí)際大小。知道 1 公頃 = 10000平方米，會(huì)進(jìn)行公頃和平方米之間的換算。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：感知１公頃的大小，應(yīng)用公頃與平方米間的進(jìn)率進(jìn)行換算。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：建立 1 公頃的表象。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入，揭示目標(biāo) 1．復(fù)習(xí)面積單位同學(xué)們，你們學(xué)過(guò)哪些常用的面積單位？我們是怎樣來(lái)描述1平方米、1平方分米和1平方厘米這三個(gè)面積單位的？ 學(xué)生回憶梳理：（有的舉例子，部分同學(xué)還設(shè)計(jì)了圖形）邊長(zhǎng)1厘米的正方形，面積是1平方厘米。（大約有大拇指指甲蓋那么大。）邊長(zhǎng)1分米的正方形，面積是1平方分米。（大約有手掌那么大。）邊長(zhǎng)1米的正方形，面積是1平方米。（大約有一塊展板那么大。）2．填上合適的面積單位⑴一張郵票的面積大約是4（）。⑵一張課桌面的面積約是40（）。⑶一間教室地面的面積約是50（）。（4）國(guó)家體育場(chǎng)“鳥(niǎo)巢”的占地面積大約是20（）。3．揭示課題：看來(lái)，“鳥(niǎo)巢”的占地面積大約是20的后面的面積單位填“平方米”不太合適，更不可能填“平方分米”或者“平方厘米”了。需要一個(gè)比“平方米”還要大的面積單位才能表示出來(lái)。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)測(cè)量土地面積時(shí)，常用的面積單位──公頃（板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)公頃）。二、自主探索自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本34面例1，看圖、看文字，思考:邊長(zhǎng)是（）的正方形，面積是1公頃。、邊長(zhǎng)是100米的正方形，面積是（）平方米，因此1公頃=（）平方米。（4分鐘后，比誰(shuí)能正確回答以上問(wèn)題并能做對(duì)檢測(cè)題）學(xué)生匯報(bào)自學(xué)成果：邊長(zhǎng)是100米的正方形的面積，100米100米＝10000平方米 即是1公頃。1公頃=10000平方米 然后教師課件演示，加強(qiáng)理解。（一）呈現(xiàn)生活素材，初步感知公頃1．談話：公頃在我們的生活中應(yīng)用非常廣泛，我們先來(lái)看一組資料?！傍B(niǎo)巢”的占地面積約20公頃；天安門廣場(chǎng)占地面積44 公頃；400米跑道圍起來(lái)的部分的面積大約是1公頃。2．問(wèn)題：計(jì)量這些面積都用到了什么單位？探索公頃和平方米的關(guān)系提問(wèn)：你能想象1公頃到底有多大嗎？學(xué)生自由表達(dá)，注意引導(dǎo)學(xué)生將公頃與平方米建立聯(lián)系，根據(jù)“邊長(zhǎng)是100米的正方形面積是1公頃”的描述得出結(jié)論“1公頃=10000平方米”。（板書(shū)：1公頃=10000平方米。）三、合作提升我們教室的面積大約50平方米，（）個(gè)這樣的教室，面積約1公頃。（要求做題格式完整規(guī)范。）1公頃＝10000平方米10000247。50＝200（個(gè)）答：200個(gè)這樣的教室。四、當(dāng)堂訓(xùn)練（一）基礎(chǔ)練習(xí)1．7公頃=（）平方米60000平方米=（）公頃學(xué)生獨(dú)立完成后，交流思考過(guò)程。高級(jí)單位轉(zhuǎn)化低級(jí)單位要乘進(jìn)率，低級(jí)單位轉(zhuǎn)化高級(jí)單位要除以進(jìn)率。北京的故宮占地面積是72公頃，合（）平方米。它是世界上最大的宮殿。北京頤和園的面積約2900000平方米，約合（）公頃。學(xué)生獨(dú)立完成后訂正，重點(diǎn)介紹思考方法。2．判斷對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)說(shuō)理由。（1）2公頃=200平方米。（）（2）邊長(zhǎng)是100米的正方形，面積是1公頃。（）（3）一個(gè)籃球場(chǎng)的占地面積大約是400公頃。（）（4）素有“萬(wàn)園之園”稱號(hào)的北京圓明園的占地面積約350平方米。（）在下面的○里填上“＞”“＜”或“=”。4公頃 ○ 400平方米8999平方米 ○ 8公頃3000平方米○ 3公頃5公頃 ○ 50000平方米（二）拓展練習(xí)下面的游泳池長(zhǎng)50米，寬25米。（）個(gè)這樣的游泳池面積約為1公頃。5025＝1250（平方米）1公頃＝10000平方米10000247。1250＝8（個(gè)）答：8個(gè)這樣的游泳池面積約為1公頃。五、課堂小結(jié)1．總結(jié)：這節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了“公頃”，你有哪些收獲？2．思考：在生活中，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)比“公頃”更大的面積單位嗎？它有多大？和“公頃”又有什么關(guān)系呢？下節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)研究。六、板書(shū)設(shè)計(jì)測(cè)量土地的面積，可以用“公頃”作單位。邊長(zhǎng)100米的正方形，面積是1公頃。1公頃＝10000平方米七、抽查清3平方米=（）平方分米1公頃＝（）平方米長(zhǎng)方形的面積=（）x（）八、教學(xué)反思：第二篇：認(rèn)識(shí)公頃教案蘇教版五年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)公頃》教案黃岡實(shí)驗(yàn)學(xué)校 周鳳 教學(xué)目標(biāo)：；聯(lián)系生活實(shí)際，通過(guò)實(shí)際觀察與推算，體會(huì)1公頃有多大；知道1公頃=10000平方米，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。，應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)相互合作的能力。：感受1公頃的大??；掌握公頃與平方米之間的簡(jiǎn)單換算。教學(xué)難點(diǎn)：建立1公頃的表象。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入師： 在以前的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了哪些面積單位？（平方米、平方厘米、平方分米），想一想：1平方厘米、1平方分米、1平方米有多大？邊長(zhǎng)是1厘米的正方形，面積是1平方厘米邊長(zhǎng)是1分米的正方形，面積是1平方分米邊長(zhǎng)是1米的正方形，面積是1平方米師：你能從中選擇合適的單位將下面的這段話補(bǔ)充完整嗎？早晨7：30，小明離開(kāi)了面積是90（）的家來(lái)到一小，上樓走進(jìn)教室，按下了面積是2（）的日光燈開(kāi)關(guān)按鈕后，坐到自己的座位前把鉛筆盒放到了面積是24（）的課桌上，手捧起語(yǔ)文書(shū)和同學(xué)們一起早讀。師：大家想想，如果在90后面填平方厘米會(huì)有什么感覺(jué)？如果在2后面填入平方米合適嗎？所以我們?cè)谔?寫(xiě)面積單位的時(shí)候你想提醒大家注意什么？所以我們?cè)谔顚?xiě)面積單位的時(shí)候一定要根據(jù)物品的實(shí)際 大小選擇最合適的單位。[設(shè)計(jì)意圖：這樣引入，一方面能喚起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生初步感受公頃是計(jì)量較大面積土地常用的單位，引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)生土地面積的需要；另一方面精選的素材有助于拓展學(xué)生的視野，引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)地關(guān)注自然和社會(huì)。]課件出示：一起欣賞幾幅美麗的風(fēng)光，(根據(jù)教科書(shū)16頁(yè)四幅圖片
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