認(rèn)識公頃教學(xué)設(shè)計(jì)[合集五篇](已修改)
2024-10-28 15:34 本頁面
【正文】 第一篇：認(rèn)識公頃 教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)識公頃 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：冀教版《數(shù)學(xué)》五年級上冊第665頁。教學(xué)目標(biāo)：，經(jīng)歷認(rèn)識土地面積單位“公頃”，探索公頃和平方米之間關(guān)系的過程。，知道1公頃=10000平方米，會解決關(guān)于土地面積的簡單問題。，獲得用自己的知識解決問題的成功體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：1公頃有多大的空間觀念． 教學(xué)難點(diǎn)：平方米與公頃之間的換算．課前準(zhǔn)備：利用課間活動時(shí)間，組織學(xué)生實(shí)際測量學(xué)校操場的長和寬各是多少。在游戲時(shí)組織28個學(xué)生手拉手圍成一個大圓圈，感受圍成的圓的面積。教學(xué)方案：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 教師引導(dǎo)學(xué)生回顧舊知 1．什么叫面積？常用的面積單位有哪些？2．什么是1平方米？什么是1平方分米？什么是1平方厘米？填空 3平方米5平方分米＝（）平方分米1平方分米＝（）平方厘米設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)常用的面積單位平方米、平方分米、平方厘米．理解邊長1米的正方形，它的面積是1平方米；邊長1分米的正方形，它的面積是1平方分米；邊長1厘米的正方形，它的面積是1平方厘米．二、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知在校園里感受1公頃的大?。?）、教師談話：計(jì)算土地的面積有平方米和公頃．1平方米有多大，大家都知道了，邊長1米的正方形，它的面積是1平方米．那么1公頃有多大呢？咱們展示一下在操場上測量的結(jié)果（2）、操場的面積有多大？（3）、做游戲時(shí)28個同學(xué)圍成的圓圈類似一個什么圖形？長寬各大約多長在圖形中理解平方米和公頃的進(jìn)率教師介紹：在生活中像10000平方米、20000平方米這樣的數(shù)較大，表示起來比較麻煩，規(guī)定：10000平方米=1公頃。畫圖表示：邊長是100米的正方形面積是：100100=10000平方米=1公頃（1）、算一算：教室的面積一般有50平方米，多少個教室面積大約是1公頃？（2）、說一說：周圍的超市前的廣場面積有多大(3)、猜一猜：城市中幾個規(guī)模較大的公園的面積。設(shè)計(jì)意圖：理解1公頃的概念借助圖形感受1公頃與平方米間的進(jìn)率 1公頃=10000平方米，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合對1公頃事物對比回答問題。(1)、算一算：教室的面積一般有50平方米，多少個教室面積大約是1公頃？(2)、說一說：周圍的超市前的廣場面積有多大(3)、猜一猜：城市中幾個規(guī)模較大的公園的面積。小組活動：自主學(xué)習(xí)例題三、鞏固反饋．（1）北京的天安門廣場是世界上最大的廣場，面積約40公頃，約合（）平方米．（2）北京故宮是世界上最大的宮殿，占地面積720000平方米，合（）公頃．四、作業(yè)布置請你通過報(bào)紙、雜志、互聯(lián)網(wǎng)等媒體，搜集我國園林和名建筑的占地面積，寫出一篇數(shù)學(xué)日記五、板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識公頃100100=10000平方米 10000平方米=1公頃教學(xué)反思：.結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，喚起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)。在簡單交流完預(yù)習(xí)作業(yè)1和2后，課件展示南京明孝陵、北京中華世紀(jì)壇、臺灣日月潭和大片森林的場景，讓學(xué)生真切感受到這些面積是比較大的，感受到公頃是計(jì)量較大的土地面積的單位。課前放手讓學(xué)生自學(xué)例1，課中通過學(xué)習(xí)菜單的思考，使學(xué)生在想一想，說一說中對公頃的概念有了進(jìn)一步的認(rèn)識。學(xué)生并能利用已學(xué)過的單位間的換算方法解決公頃與平方米之間的互化。而本課重點(diǎn)是1公頃概念的正確建立。在學(xué)生形成1公頃的表象后，組織學(xué)生想象校園中操場的面積有1公頃嗎？通過估算，知道了學(xué)校操場面積大概是5000平方米，兩個操場的面積正好是1公頃左右，進(jìn)一步加深了學(xué)生體會1公頃的大小。存在問題：“1公頃是邊長為100米的正方形土地的面積”后，不應(yīng)該只讓學(xué)生讀一讀1公頃的概念，還要問一問學(xué)生1公頃一定是正方形土地的面積嗎？讓學(xué)生明白其實(shí)它的逆命題是否正確，比如只要長方形的長與寬相乘得10000平方米，那么面積就是公頃，而不一定是正方形。，我感到學(xué)生要獲得一個正確的數(shù)學(xué)概念，對于他們而言無疑是一個復(fù)雜的思維過程。1公頃的大小要想通過教師的描述是膚淺的，唯有讓學(xué)生以熟悉的場所范圍為依據(jù)，并結(jié)合學(xué)生熟悉的環(huán)境做具體的描述，才能幫學(xué)生建立起對公頃的正確表象。第二篇：認(rèn)識公頃教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識公頃》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級上冊8182“認(rèn)識公頃” 教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生知道常用的土地面積單位公頃，通過實(shí)際觀察與推算，體會1公頃的實(shí)際大小，知道1公頃=10000平方米，會進(jìn)行簡單的單位換算。2．使學(xué)生能應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識解決一些簡單的實(shí)際問題。3．使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的感情。教學(xué)重點(diǎn)：知道1公頃=10000平方米，會進(jìn)行簡單的單位換算。教學(xué)難點(diǎn)：體會1公頃的實(shí)際大小 教學(xué)準(zhǔn)備：電子白板課件教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入播放歌曲視頻《南通好家園》，師：同學(xué)們，正如歌中所唱，南通好家園，我們的家鄉(xiāng)正發(fā)生著翻天覆地的變化，一座座高樓拔地而起，一個個嶄新的住宅小區(qū)正在建成，請看：（課件出示小區(qū)圖片，再點(diǎn)擊顯示“廣告”）（本小區(qū)環(huán)境優(yōu)雅、景色宜人，是綠色花園示范小區(qū)。占地面積12公頃，其中兒童游樂場、老人健身房、網(wǎng)球場、綠化面積達(dá)5公頃。）文字浮在圖片上。師：從這幅圖上的文字中你知道了些什么？有一個單位我們沒有學(xué)過，你知道它是一個什么單位嗎？好，今天我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)公頃的知識。（板書課題：認(rèn)識公頃）2．我們偉大祖國地大物博
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