土木工程開題報(bào)告-xx信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)樓設(shè)計(jì)(已修改)
2024-12-23 09:46 本頁面
【正文】 XX 建筑大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告 題目 南昌信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)樓設(shè)計(jì) 專 業(yè) 名 稱 土木工程 班 級 學(xué) 號 學(xué) 生 姓 名 指 導(dǎo) 教 師 填 表 日 期 年 月 日 說 明 開題報(bào)告應(yīng)結(jié)合自己課題而作，一般包括：課題依據(jù)及課題的意義、國內(nèi)外研究概況及發(fā)展趨勢（含文獻(xiàn)綜述）、研究內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)方案、 目標(biāo)、主要特色及工作進(jìn)度、參考文獻(xiàn)等內(nèi)容。 以下填寫內(nèi)容 各專業(yè) 可根據(jù)具體情況適當(dāng) 修改 。 但每個(gè)專業(yè)填寫內(nèi)容應(yīng)保持一致。 一、選題的依據(jù)及意義 ： 1. 選題依據(jù) 當(dāng)前 教學(xué)樓 存在的主要問題包括： (1) 防火方面的問題 現(xiàn)在的教學(xué)樓 樓層 逐漸 增高，結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜．學(xué)生密度大．加上課桌、課椅等可燃物較多，當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，逃離比較困難。 (2) 抗震方面的問題 現(xiàn)階段在教學(xué)樓抗震方面 存在 的 問題 主要是 ： 1) 目前對于 教學(xué)樓 此類建筑的重要性認(rèn)識還不足，有待進(jìn)一步提高 。 2) 低層建筑結(jié)構(gòu)類 型的選取除了常用的磚混結(jié)構(gòu)外，框架結(jié)構(gòu)被廣泛采用。而框架結(jié)構(gòu)抗震性能的好壞很大程度上取決于建筑平面布局的規(guī)整性。換而言之，僅僅通過結(jié)構(gòu)專業(yè)自身的工作尚不能完全設(shè)計(jì)出抗震性能優(yōu)良的建筑物。 (3) 空間組合方面的問題 在現(xiàn)在社會(huì)中大部分中學(xué)教學(xué)樓都是比較綜合的，里面會(huì)有普通教室、實(shí)驗(yàn)室、音樂教室、美術(shù)教師、計(jì)算機(jī)教室等，而在大學(xué)中，這些教室都是分開的，與之相比，分開比較好統(tǒng)一管理，也不會(huì)出現(xiàn)互相影響的問題，在這方面應(yīng)該逐漸改進(jìn)。 信息時(shí)代的今天，學(xué)校的硬件設(shè)施也必須跟得上時(shí)代的步伐，人們對現(xiàn)代化的校園建設(shè)的要 求越來越高。 教學(xué)樓是現(xiàn)代教育的服務(wù)設(shè)施，像其它社會(huì)產(chǎn)品一樣，它不可能不經(jīng) 歷 歷史更新與換代過程。教育建筑不同于其 它 文化性、商業(yè)性建筑。它是學(xué)生接受知識的場所 ， 堅(jiān)持典雅、莊重、自然又具人性化才是其本質(zhì)特征。因此畢業(yè)設(shè)計(jì)選擇了教學(xué)樓的設(shè)計(jì)對我來說將是一個(gè)很好的鍛煉，同時(shí)也將是對我綜合運(yùn)用大學(xué)所學(xué)知識的能力的一次檢驗(yàn)。 2. 選題意義 本次設(shè)計(jì)能讓我初步掌握建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、施工組織設(shè)計(jì)的一般原則、步驟和方法，培養(yǎng) 自身 綜合運(yùn)用已學(xué)過的知識分析問題、解決問題的能力，以及學(xué)會(huì)相應(yīng)的設(shè)計(jì)技巧，熟悉有關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)程 、手冊和工具書，提高自己畢業(yè)后到第一線工作的能力，樹立外國先進(jìn)理論和本國實(shí)際國情相結(jié)合的思想和觀點(diǎn)，同時(shí)還將培養(yǎng)設(shè)計(jì)工作中實(shí)事求是、嚴(yán)格、準(zhǔn)確的科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)。 同時(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生在畢業(yè)前半年的最后學(xué)習(xí)和綜合訓(xùn)練的實(shí)踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)深化、拓寬、綜合教學(xué)的重要過程 ， 是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐成果的全面總結(jié) ， 是學(xué)生綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗(yàn)。 二、國內(nèi)外研究概況及發(fā)展趨勢 （含文
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