20xx小學(xué)四年級數(shù)學(xué)期末試卷分析[模版](已修改)
2024-10-27 06:24 本頁面
【正文】 第一篇：2012小學(xué)四年級數(shù)學(xué)期末試卷分析[模版]2011—2012學(xué)年度四年級下冊數(shù)學(xué)期末調(diào)研試卷分析一、試卷評價本次試卷基本上涵蓋了四年數(shù)學(xué)教材的知識體系，重視考察學(xué)生的雙基礎(chǔ)，考察了學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力，及數(shù)學(xué)思考和解決實(shí)際問題的能力，努力體現(xiàn)考試評價不僅是為了檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，更重要的是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的整體發(fā)展。本次考試所出習(xí)題注重基礎(chǔ)知識，注重了計(jì)算能力的培養(yǎng)，是一份比較完美的考試卷。無論從考試的深度還是知識面的廣度，此次試卷基本上達(dá)到了《課標(biāo)》的要求。二、學(xué)生答題情況本次測試人數(shù)共***人，平均分***，及格率**﹪，優(yōu)秀率***﹪。神機(jī)妙算：考察了學(xué)生的口算能力，簡便運(yùn)算的方法、四則混合運(yùn)算的順序、熟練程度，題型具有典型性。學(xué)生出錯的原因主要是粗心導(dǎo)致的，個別學(xué)生小數(shù)減法還是容易出錯，簡便運(yùn)算的方法基本上都掌握了。認(rèn)真細(xì)致的填一填：本題難度不大大部分題學(xué)生都做過。但是第八小題還有部分學(xué)生不能正確地進(jìn)行單位換算才出錯（不能正確地應(yīng)用進(jìn)率），還有個別學(xué)生在計(jì)算時抄錯數(shù)字導(dǎo)致錯誤。選一選這題在平時練習(xí)中都做過，錯的比較少。判斷：本題主要考查學(xué)生的審題能力、辨別能力、分析能力，學(xué)生錯的比較多，實(shí)踐操作：這道題比較簡單，大部分學(xué)生是對的。解決問題此題是學(xué)生出錯最多的題目，失分大部分在這。學(xué)生不細(xì)心看題不仔細(xì)。上課老師講過的題型，考試時稍做變化，學(xué)生理解偏差，說明學(xué)生的靈活運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力弱，思維有待進(jìn)一步開發(fā)、訓(xùn)練。三、試題分析本次試卷的試題題量適中，分為計(jì)算、填空、選擇、判斷、實(shí)踐操、解決問題六部分，學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)保證工整書寫的前提下，不但能答完試題，還有較充分的時間進(jìn)行檢查；試題難易百分比適度，每道題思維含量高；試題題型靈活、全面、很好地考察了學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)知識的全面掌握，注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的雙重考察；加強(qiáng)了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。四、改進(jìn)措施教師及時反思進(jìn)行詳細(xì)卷面分析,從教師自身找原因，平時教師還應(yīng)多研究教材，努力提高自身素質(zhì)，多研究題型，讓學(xué)生所學(xué)的知識能夠舉一反三，靈活掌握，教師首先做到思路開闊教學(xué)靈活。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，及時溝通，共同努力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。對學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣及書寫習(xí)慣，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。多關(guān)注差生，用耐心加鼓勵的方法對癥下藥，多抓基礎(chǔ)。注重?cái)?shù)學(xué)與學(xué)生生活的密切聯(lián)系，注重應(yīng)用及發(fā)展。平時注重教研互助探究，開闊思路，取長補(bǔ)短。第二篇：小學(xué)四年級數(shù)學(xué)期末試卷分析小學(xué)四年級數(shù)學(xué)期末試卷分析本次試題通過不同的數(shù)學(xué)知識載體，全面考查了學(xué)生的計(jì)算能力，實(shí)踐操作能力和判斷能力以及綜合運(yùn)用知識解決生活問題的能力。本次數(shù)學(xué)期末水平測試關(guān)于試卷命題和測試學(xué)生的卷面情況作如下分析：一、總體分析本次數(shù)學(xué)試卷命題檢測的范圍比較全面，難易適度，比較能如實(shí)反映出學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)知識的掌握情況和學(xué)習(xí)水平。從卷面看可以大致分為兩大類，第一類是基礎(chǔ)知識（61分），口算、填空、列豎式計(jì)算、的檢測。第二類是綜合應(yīng)用（39分），1是操作與分析，2是解決問題。題型分?jǐn)?shù)比例比較合理。從本次命題方向看，有三個亮點(diǎn)：第一個亮點(diǎn)：自學(xué)和遷移能力的檢測，畫一畫梯形的高，要求學(xué)生靈活處理；第二個亮點(diǎn)：用數(shù)學(xué)解決生活中的問題，體現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)
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