六年級上冊數(shù)學(xué)第三單元：解決問題(已修改)
2024-10-25 15:51 本頁面
【正文】 第一篇：六年級上冊數(shù)學(xué)第三單元：解決問題解決問題練習(xí)課六年級男生有120人，女生是男生的7/8，六年級人數(shù)占全校人數(shù)的1/4，全校有學(xué)生多少人？水果店運(yùn)來一批水果，第一天賣出總數(shù)的1/3，第二天賣出360千克，還剩下總數(shù)的4/9，這批水果有多少千克？一塊地4公頃，其中3/8種水稻，3/4公頃種蔬菜，剩下的種油料作物，油料作物有多少公頃？一本書共300頁，第一天看了它的1/5，第二天看了80頁，還剩多少頁？商店有梨3200千克，蘋果是梨的4/5，蘋果比梨少多少千克？一本書共420頁，小紅第一天看了全書的1/4，第二天看了全書的3/7，第二天比第一天多看多少頁？一筐蘋果的2/7正好是48千克，一筐梨的重量比一筐蘋果重1/8，一筐梨重多少千克？一批化肥分給甲乙丙三隊(duì)，甲分到總數(shù)的1/4，乙分到總數(shù)的3/8，已知甲乙共分到48噸，這批化肥共有多少噸？果園有桃樹360棵，正好是梨樹的3/5，杏樹的棵數(shù)比梨樹多1/6，果園有杏樹多少棵？工地有一批磚，用去2/5，還剩24000塊，如果用去5/8，還剩多少塊？1工程隊(duì)三天修一條公路，第一天修了全長的1/3，第二天修了全長的2/5，第三天修了800米。這條公路全長多少米？1三個修路隊(duì)合修一條公路，第一隊(duì)比第二隊(duì)多修1/10，第三隊(duì)比第二隊(duì)少修1/6，第一隊(duì)修了462千米，第三隊(duì)修了多少千米？1修路隊(duì)修一條路，第一天修了240千米，第二天修了總數(shù)的1/4，還剩下360千米沒有修。這條路全長多少千米？1一臺收錄機(jī)今年的售價(jià)比去年降低了1/4，前年售價(jià)比去年多1/4，今年售價(jià)48元，前年售價(jià)多少元？1一根鐵絲長4米，用去1/4后，再用去2/5米，共用去多少米？1修一條長1800米的公路，第一周修了全長的1/3，第二周修了全長的1/5，還剩多少米？1倉庫有一批化肥，第一次賣出總數(shù)的3/8，第二次賣出總數(shù)的1/4，兩次共賣出380袋，這批化肥共有多少袋？1有一批布，做上衣用去全長的1/3，做褲子用去全長的1/4，這批布全長多少米？1小明看一本故事書，第一天看了28頁，第二天看了總數(shù)的1/5，這是還剩下80頁，這本書共有多少頁？一輛汽車從甲地到乙地，每小時(shí)行40千米，3小時(shí)后還剩下全程的3/4，兩地相距多少千米？2飼養(yǎng)場養(yǎng)了1000頭牛，第一次賣出總數(shù)的13/20，第二次賣出150頭，還剩多少頭？2某小學(xué)共有學(xué)生600人，六年級學(xué)生占全校的1/4，六年級男生占全年級的8/15，六年級女生有多少人？2有一堆煤共120噸，第一個月燒了總數(shù)的1/5，第二個月燒了總數(shù)的1/4，第二個月比第一個月多燒多少噸？2挖一條水渠，第一周挖了280米，第二周挖了全長的3/8，還剩下420米沒有挖，這條水渠全長多少米？2一批水泥共674千克，第一次用去120千克，第二次用去的是第一次的7/8，還剩下多少千克？2果園有梨樹1200棵，桃樹的棵樹是梨樹的5/8，是杏樹的6/5，杏樹種了多少棵？2修路隊(duì)修一條路，第一天修了55千米，第二天修了全長的3/7，還剩下65千米沒有修，這條公路全長多少千米？2一批化肥，第一次運(yùn)走300包，第二次運(yùn)走180包，還剩下總數(shù)的2/5，還剩下多少包化肥？第二篇：2015年六年級上冊 第三單元 解決問題的策略第三單元總目標(biāo)課題：解決問題的策略（共3課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會應(yīng)用已有的解決問題的知識經(jīng)驗(yàn)、思想方法，加強(qiáng)對策略的體驗(yàn)和方法的領(lǐng)悟，提高解決問題的能力。使學(xué)生在解決問題過程的不斷反思中，感受各種策略對于解決不同問題的價(jià)值，進(jìn)一步發(fā)展分析，綜合和簡單推理的能力。使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)知識間的聯(lián)系，獲得解決問題的成功經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。二、教學(xué)重點(diǎn)：合理運(yùn)用策略解決問題，加強(qiáng)知識間的聯(lián)系。三、教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用已學(xué)的策略解決新穎、復(fù)雜的問題，體會一個問題多種方法及各種策略之間相互的關(guān)系。四、教具學(xué)具：圖片、多媒體課件、作業(yè)紙 第一課時(shí) 解決問題的策略教學(xué)內(nèi)容：教材第27頁的例1和第28頁的“練一練”，完成練習(xí)五第1～3題。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會聯(lián)系不同的知識，作出不同的推理，體會策略和方法的多樣性。在運(yùn)用不同的策略解決問題的過程中，感受
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