【正文】 第一篇：二年級音樂上冊第四單元教學設計(6個課時)二年級音樂上冊第四單元教學設計(6個課時)二年級音樂上冊第四單元教學設計教學內(nèi)容：歌曲教學《動物說話》教學目標：.情感、態(tài)度價值觀目標：對描寫小動物的歌曲感到有趣，知道動物是人類的好朋友，人與動物應和諧相處。2．過程與方法目標：能用愉快的心情演唱《動物說話》這首歌曲，并領(lǐng)會歌曲中愛環(huán)境、愛動物的情感。創(chuàng)造性地參與音樂活動，嘗試進行音樂創(chuàng)編活動，初步創(chuàng)編歌詞的樂趣。3．知識技能目標：學習“xx|xxx|”的節(jié)奏型，能準確運用在歌曲中。教學重點：能用聽唱法完整的演唱、表現(xiàn)、創(chuàng)編歌曲。教學難點：有感情的演唱歌曲《動物說話》，并進行創(chuàng)造性的音樂實踐活動。教學過程：一．導入歌曲師：先聽我拍，然后請大家模仿我的，拍節(jié)奏師：拍xx|xxx|生：拍xx|xxx|師：我們用這個節(jié)奏給下面這段音樂伴奏怎么樣？二、講授新課、播放歌曲《動物說話》，引導學生拍節(jié)奏。師：，今天老師帶來的歌曲，你覺得應該叫什么名字？《動物說話》請同學們仔細聽聽歌曲中唱了哪些小動物？小動物出場的順序是什么？這些小動物是說了什么話？（播放歌曲《動物說話》）生：傾聽歌曲，感受歌曲歡快、活潑的情緒。師：提問：誰記得老師剛才提的什么問題？生：回答問題小雞、小鴨、喜鵲、青蛙師：它們是怎樣說話樂嗎？它們說的是什么呀？生：小雞：嘰嘰嘰小鴨說話：嘎嘎嘎喜鵲唱歌：吱吱喳青蛙唱歌：咕兒呱師：大家記得真清楚，誰記得，小動物們說話之后歌曲就有停頓，就好像小動物們說累了，緩和一下再說，這些地方是用伴奏的形式出現(xiàn)的。我們一起再來聽一遍。生：再次感受作品。二．學唱歌曲．學習第一段歌詞師：歌曲中有停頓，我們加上拍手xx|xxx|生：嘗試用拍手的方式進行伴奏。師：我用這樣的動作代表小雞在說話（雙手食指并在一起按照節(jié)拍點兩下），停頓的地方大家進行拍手伴奏2．合作學習師生合作（教師唱歌詞，學生拍手）生生合作（學生分成兩組，學生唱詞，學生拍手）師：小雞說話聲音很好聽，很短，小鴨說話跟它一樣嗎？還是那樣短嗎？（播放第二段歌詞）生：自主表現(xiàn)。3．學習第二段歌詞師：引導學生自主學習4．學習第三、四段歌詞師：下面出現(xiàn)的動物是吱吱喳的小喜鵲和呱瓜叫的小青蛙，它們就不說話了，它直接就唱歌了。生：演唱第三、四段歌詞5．完整演唱歌曲師：剛才我們花費了些時間，分別學習了四段歌詞，現(xiàn)在，我們能不能把四段歌詞連起來演唱一下？生：完整演唱歌曲6．分組創(chuàng)編歌詞師:生活中一定還有其他可愛的小動物，請把你喜歡的小動物編進這首歌曲里，使歌曲更加豐富。生：分組進行創(chuàng)編三．展示活動師：把你們創(chuàng)編的歌詞唱給大家聽，好不好？生：上臺展示師：給大家評價的機會（或拍照片給大家看）四、課堂小結(jié)：師：動物是人類的好朋友，我們大家要怎樣對待它們呢？生：愛護小動物師：人與動物和諧相處。第四單元音樂中的動物第二課時《鴨子拌嘴》教學目的：、通過聽賞打擊合奏《鴨子拌嘴》，使學生初步接觸并喜歡民間音樂。通過介紹我國豐富的打擊樂器和學生的實踐活動，使孩子們知道各種豐富的音響能生動地表達一定內(nèi)容。教學重點：認識打擊樂器教學難點：聽便樂器的音色，并用樂器表現(xiàn)動物的形象。教具：鴨子拌嘴動畫、碰鈴、三角鐵、舞板、雙響筒、小鼓、鈴鼓、鑼、镲。教學過程：一、游戲?qū)霂煟豪蠋熯@有一棵打擊樂器樹，請同學到樹上找出認識的打擊樂器（碰鈴、三角鐵、舞板、雙響筒、小鼓、鈴鼓等）學生認識打擊樂器并做節(jié)奏回聲游戲。通過聽辨，學生進一步熟悉各種打擊樂器的音色及名稱。檢查學生模仿、自制的打擊樂器為歌曲《新年好》伴奏。二、新課、師介紹打擊樂器鑼、镲出示課題《鴨子拌嘴》師：同學們知道拌嘴什么意思嗎？生：拌嘴是吵架的意思。學生帶著鴨子拌嘴這個問題出聽全曲。（生聽完談自己的想象）看動畫片《鴨子拌嘴》，要求學生邊看畫面，邊聽音樂，并說出聽到樂曲中有哪些打擊樂器。生：有鑼和镲的聲音。師：這首樂曲描寫一群小鴨子（用小镲演奏）、大鴨子（用大镲演奏）清早走出舍門來到池塘，戲水打鬧，饒舌拌嘴，然后心滿意足搖搖擺擺回窩去的生動情景。創(chuàng)作活動（1）老師引導學生進行鋪墊練習了，利用形象思維，啟發(fā)學生自覺進行節(jié)奏片段創(chuàng)作。師：請同學們用自制打擊樂器發(fā)出的聲音，來表現(xiàn)一只小狗在啃骨頭的聲音；一只小老鼠在偷吃東西的聲音。（2）學生用自制打擊樂器所發(fā)出的聲音來表現(xiàn)一定的音樂形象后，創(chuàng)作一首自己的《鴨子拌嘴》，邊看畫面邊創(chuàng)作。師用小镲表現(xiàn)小鴨子并用錄音機錄制。（3）播放師生共同創(chuàng)作的《鴨子拌嘴》通過聽賞進一步啟發(fā)學生的想象空間。再次聽賞《鴨子拌嘴》老師要求學生用自己創(chuàng)作的《鴨子拌嘴》和此曲作比較，鼓勵學生多學音樂知識，將來就能創(chuàng)作出優(yōu)秀的音樂作品。三、小結(jié)：希望同學們在以后聽賞樂曲時，都能展開想象的翅膀，在音樂的天空中翱翔。第四單元音樂中的動物第三課時《小動物回家》教學內(nèi)容：歌曲《小動物回家》教學目標:、學會演唱《小動物回家》這首歌。能積極參與音樂表演,并主動擔當劇中的角色。能在《小動物回家》的游戲中正確拍擊節(jié)奏,并與同學一起分享“找到家”的快樂。教學重點:能在《小動物回家》的游戲中正確拍擊節(jié)奏,并與同學一起分享“找到家”的快樂。教學難點。能積極參與音樂表演,并主動擔當劇中的角色。教學過程:一、導入新課:森林里的音樂會散場了，小動物們要回家了，讓我們一起來看它們是怎么回家的？二、講授新課、初聽歌曲小鹿回家跳跳跳小鴨子回家搖搖搖小烏龜回家爬爬爬小花貓回家靜悄悄隨音樂做動作讀歌詞，師讀紅字，生讀黑字。然后交換。隨音樂跟唱歌曲。隨伴奏音樂完整地演唱歌曲。為歌曲設計不同的速度、力度、表現(xiàn)四種動物形象。三、編一編、分組為歌曲編創(chuàng)動作。模仿小動物的動作，參與歌曲表現(xiàn)。師:通過今天的學習你有什么收獲呢?第四單元音樂中的動物第四課時《小狗圓舞曲》教學內(nèi)容：欣賞《小狗圓舞曲》教學目標：、感受A段與B段旋律不同的情緒,初步了解作品所表達的主要內(nèi)容。嘗試用身體動作表達自己對音樂作品的理解。體驗小狗嬉戲的快樂。教學重點：感受A段與B段旋律不同的情緒,初步了解作品所表達的主要內(nèi)容。教學難點：嘗試用身體動作表達自己對音樂作品的理解。教學過程：一．導入新課、播放樂曲《藍色多瑙河圓舞曲》引導學生隨音樂律動，聽了這樣的音樂你最想做什么？它給你什么感覺？介紹圓舞曲今天我們就一起來欣賞一首圓舞曲。二、講授新課、初聽樂曲提問：“聽了這段音樂，你覺得開心嗎？”“音樂是快快的還是慢慢的呀！”（快快的）是什么樂器演奏的？再次傾聽，隨音樂律動，樂曲分幾部分？聆聽A段旋律，初步感知音樂形象提問：“其實，這段音樂里還藏著一只小動物，會是誰呢？你們來聽聽?！彪S音樂請孩子們用動作表現(xiàn)。音樂欣賞B段。（1）播放B段音樂，感知音樂變化。提問：“小狗玩累了，這個時候它會干什么呢？”（播放B段音樂）用動作表現(xiàn)。提問：“你怎么知道的？你從哪里聽出來的?！保ㄒ魳防铮澳沁@個音樂是變快了還是變慢了？”（2）、隨樂集體表演。再次欣賞A段音樂，體驗音樂得再次速度變化。完整欣賞音樂，邊游戲。介紹音樂名稱及作者。五、結(jié)束部分延伸活動：提供自制樂器、傳統(tǒng)樂器讓學生嘗試隨著節(jié)奏演奏，細細品味樂曲的旋律及樂曲所表達的情感。第四單元音樂中的動物第五課時《小貓釣魚》教學內(nèi)容：歌曲表演《小貓釣魚》。教學目的：、指導學生以輕松、詼諧的歌聲表現(xiàn)小貓釣魚的有趣情景，并使他們懂得做事必須“一心一意”的道理。啟發(fā)學生感受音樂，積極參與表現(xiàn)音樂，豐富和發(fā)展學生的審美情趣。通過