五年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)公頃教學(xué)設(shè)計(jì)[模版](已修改)
2025-10-20 15:03 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)公頃》教學(xué)設(shè)計(jì)[模版]第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)公頃教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級(jí)上冊(cè)第8182頁(yè)的例“試一試”“練一練”，練習(xí)十四14題。教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生知道常用的土地面積單位公頃；通過(guò)實(shí)際觀察和推算，體會(huì)1公頃的實(shí)際大??；知道1公頃=10000平方米，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。2．使學(xué)生能借助計(jì)算器，應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3．在學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)相互合作的能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)公頃的含義，體會(huì)1公頃的實(shí)際大??； 教學(xué)難點(diǎn)：知道1公頃=10000平方米，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，計(jì)算器。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)舊知，引入公頃:同學(xué)們,想一想，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了哪些常用的面積單位？（平方米、平方分米、平方厘米）1平方厘米有多大？1平方分米和1平方米呢？ 生答：邊長(zhǎng)是1厘米的正方形，面積是1平方厘米。邊長(zhǎng)是1分米的正方形，面積是1平方分米。邊長(zhǎng)是1米的正方形，面積是1平方米。在生活中，我們身邊有哪些物體是1平方厘米，1平方分米和1平方米呢？大家可以同桌交流一下。（大拇指指甲大約是 1平方厘米，教室墻上開(kāi)關(guān)表面的 面積大約1平方分米，地面的地磚大約1平方米??)？用什么單位比較合適？那學(xué)校呢？（教室大約50平方米，而學(xué)校較大，師介紹一般測(cè)量和計(jì)算較大土地面積，用公頃作單位，那么今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)公頃。板書(shū)：認(rèn)識(shí)公頃）（設(shè)計(jì)說(shuō)明：以復(fù)習(xí)引入公頃，讓學(xué)生產(chǎn)生熟悉感，知道生活中處處有數(shù)學(xué)，達(dá)到“課伊始，趣橫生”的效果。）二、觀賞圖片，認(rèn)識(shí)公頃 。什么是公頃？測(cè)量和計(jì)算（較大）土地面積，通常用公頃作單位，符號(hào)“h㎡”表示。請(qǐng)同學(xué)們欣賞下面一組圖片。（課件先后呈現(xiàn)南京明孝陵、北京中華世紀(jì)壇、臺(tái)灣日月潭和我國(guó)大片森林的畫(huà)面以及相應(yīng)的文字說(shuō)明。）請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀。師：看完介紹，這些文字都使用什么面積單位？（公頃）在數(shù)學(xué)上，1公頃是如何規(guī)定的？課件展示：邊長(zhǎng)100米的正方形土地，面積是1公頃。（1）由定義知1公頃有多少平方米呢？生口答（板書(shū)：1公頃= 10000平方米）你怎樣是想的？（根據(jù)正方形的面積等于邊長(zhǎng)乘邊長(zhǎng)）（2）體會(huì)1公頃的實(shí)際大小。剛剛我們估計(jì)教室大約是50平方米，那么1公頃大約是多少間教室？（200間教室）可能同學(xué)們還是無(wú)法直觀了解1公頃大小，其實(shí)我們學(xué)校的面積大約是2公頃，那學(xué)校一半就是1公頃，現(xiàn)在你知道1公頃是多大了嗎？（3）有一個(gè)長(zhǎng)方形地，量得長(zhǎng)大約125米，寬80米，它的面積是多少？學(xué)生上臺(tái)板書(shū)：12580=10000平方米=1公頃師引導(dǎo)：不管它是什么形狀，只要它的面積是10000平方米，它的面積就是1公頃。，面積大約是100平方米，那么1公頃大約需要多少個(gè)小朋友？生通過(guò)計(jì)算得出需要2800個(gè)小朋友，才能?chē)?公頃的正方形。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：先是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地點(diǎn)出測(cè)量和計(jì)算（較大）土地面積，通常用公頃作單位。通過(guò)圖片展示讓學(xué)生直觀感受公頃用在哪些地方，隨后根據(jù)1平方米的由來(lái)得出1公頃的定義，說(shuō)一說(shuō)1公頃到底有多大，教師還指出不管物體形狀如何變化，只要面積符合10000平方米，它就是1公頃，為生活中面積的計(jì)算埋下伏筆。）三．鞏固練習(xí)，加深理解“試一試”，嘗試單位換算，可用計(jì)算器。課件展示題目請(qǐng)學(xué)生回憶第二單元學(xué)過(guò)的幾個(gè)多邊形面積公式。從回答中知道平行四邊形面積=底高，得出250160＝40000（平方米）思考：應(yīng)該怎樣把40000平方米換算成以公頃為單位呢？小結(jié)：把以平方米為單位的數(shù)量改寫(xiě)成以公頃為單位的數(shù)量時(shí)，可以用原來(lái)的數(shù)除以10000，或者直接把原數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)四位。即低級(jí)單位改寫(xiě)成高級(jí)單位要除以進(jìn)率。2.“練一練”1題學(xué)生獨(dú)立完成，個(gè)別學(xué)生板書(shū)，集體訂正。11075＝8250（平方米）8250平方米1個(gè)教室大約50平方米，需要200個(gè)這樣的教室面積才能是1公頃。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：在做題中鞏固學(xué)生對(duì)公頃的認(rèn)識(shí)，由試一試可小結(jié)出低級(jí)單位改寫(xiě)成高級(jí)單位要除以進(jìn)率，另外“練一練”第2題在課的一開(kāi)始就講過(guò)了，再請(qǐng)班上后進(jìn)生回答，看他能否掌握。課堂上要注重培優(yōu)補(bǔ)差。）四．聯(lián)系實(shí)際，解決問(wèn)題﹑2題。（生先思考，師指名回答。）小結(jié)：進(jìn)行單位換算時(shí)，要先想清楚這兩個(gè)單位間的進(jìn)率，若把高級(jí)單位改寫(xiě)成低級(jí)單位要乘進(jìn)率，如6公頃=610000=60000平方米；反之，低級(jí)單位改寫(xiě)成高級(jí)單位要除以進(jìn)率，如9000平方米=9000247。10000=。﹑4題。（1）3題學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，師核對(duì)。（300+500）75247。2=80075247。2 =60000247。2 =30000（平方米）=3（公頃）（2）4題提醒學(xué)生要注意什么，即先要把1公頃換算成10000平方米，再根據(jù)平行四邊形面積公式來(lái)計(jì)算。1公頃=10000平方米 10000247。80=125（米） 本小區(qū)環(huán)境優(yōu)雅、景色宜人，是綠色花園示范小區(qū)。占地面積15公頃，其中兒童游樂(lè)場(chǎng)、老人健身房、網(wǎng)球場(chǎng)、綠化面積達(dá)6公頃?? 實(shí)際上經(jīng)考察發(fā)現(xiàn)該小區(qū)共新建了住宅樓75幢。每幢樓長(zhǎng)約80米，寬約15米。請(qǐng)你利用計(jì)算器來(lái)幫老師算一算，房屋開(kāi)發(fā)商的廣告是否真實(shí)？師生共同討論解決的方法。（明確算出住宅樓的面積和綠化和公共設(shè)施的總面積，和占地面積12公頃比較一下，就能得出開(kāi)發(fā)商的廣告是不是屬實(shí)。）根據(jù)廣告住宅樓的面積：15（+6）==（公頃）實(shí)際上住宅樓的面積：801575=90000（平方米）=9（公頃）開(kāi)發(fā)商的廣告不屬實(shí)。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：學(xué)生通過(guò)練習(xí)十四的鞏固，再次加深對(duì)公頃的認(rèn)識(shí)及換算。最后通過(guò)生活中的小廣告讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)活學(xué)活用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。）五．全課小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你知道了什么？你還有什么問(wèn)題嗎？（請(qǐng)2—3名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）板書(shū)設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)公頃邊長(zhǎng)100米的正方形，面積是1公頃。1
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