班主任兵法讀后感推薦5篇(已修改)
2024-10-25 13:49 本頁面
【正文】 第一篇：《班主任兵法》讀后感《班主任兵法》之讀書心得剛拿到萬老師的這本書，我的心里就充滿疑惑：班主任工作和兵法有什么聯(lián)系？作者似乎有虛張聲勢的嫌疑啊。不過我心里也充滿的好奇，不知這本推薦給我們的書到底有什么獨到之處？于是我?guī)е苫蠛秃闷骈喿x了這本書的第一個故事《倒轉(zhuǎn)乾坤》。“最厲害的招數(shù)不是用劍殺人，而是用劍氣殺人?！边@句話說得霸氣，我喜歡。不過它和教育有什么關(guān)系呢？我用最快的速度瀏覽了這篇文章，了解了故事的經(jīng)過和結(jié)果，讀完后我覺得這位老師果然“劍氣逼人”啊。他懂得尋找教育的時機(jī)，懂得利用學(xué)生的心理，并為尋找適合的教育環(huán)境造勢。頓時我心生佩服，對下面的故事也越來越期盼了。不知不覺我就看完了整個實踐篇，慢慢地在我心里已經(jīng)塑造了這樣一個優(yōu)秀老師的形象：他熱愛學(xué)生、足智多謀、耐心、細(xì)心、有恒心、寬容之心，還有時候會有點“恐怖”、對學(xué)生苛刻，甚至在處理一些事情上顯得有點“變態(tài)”。但無論如何他都是心系學(xué)生的，在處理每個問題前他都會做好萬全的準(zhǔn)備，他不會傷害任何一個孩子的心靈，即使很多時候他會讓那些頑固的問題學(xué)生備受心靈的煎熬，但他所做的那些都會讓這些孩子的心靈更加強(qiáng)大，加速他們的成長。下篇理論篇則從理論的高度闡述教育與兵法的聯(lián)系，在這里我真正領(lǐng)悟到了萬老師的智慧，兵法雖無形，但通過他的指點，我又覺得兵法在教育的運(yùn)用上是那樣的栩栩如生。在書中，作者給了我們年輕教師很多寶貴的經(jīng)驗和建議，給我印象最深的是理論篇中的“自保第一”和“攻心為上”。自保并不是在師生發(fā)生矛盾時教師對學(xué)生置之不理，“真正懂得自保的教師，會非常重視師生關(guān)系?！苯】盗己玫膸熒P(guān)系是一切學(xué)生工作的根本。為了師生關(guān)系，暫時的忍讓是自保的需要，也是以后更好地開展工作的需要。剛大學(xué)畢業(yè)我就做了一年的班主任，真切地體驗了一把班主任工作的艱辛，特別是遇到個別問題比較強(qiáng)大的學(xué)生，我總是有黔驢技窮的感覺。一些有經(jīng)驗的老師告訴我，做老師不能太好說話，對學(xué)生要兇一點。于是我每次進(jìn)教室就一改以往的柔風(fēng)細(xì)雨，每次學(xué)生犯了錯誤我都會抓住不放，處理方式也比較粗暴，剛開始學(xué)生會被我的氣勢鎮(zhèn)住，但過了一段時間他們就習(xí)以為常了，一些老毛病也變本加厲地暴露了出來，師生關(guān)系也變得僵化。我心里明白，這不是我想要的教育效果，但又無力回天?？戳巳f老師的“自保第一”，我頓時柳暗花明了，在處理師生問題上我從沒想過“自?！?，還總是妄想學(xué)生會無條件地接受老師的訓(xùn)斥。這種想法在處理當(dāng)今的教育問題上是大錯特錯的。同時萬老師的“攻心為上”又給了我很好的啟發(fā)：學(xué)生的成長及成長過程中一個個不良問題的解決都取決于學(xué)生心理的成熟程度，教育的效果就是要讓學(xué)生的心靈得到成長。對于不同的學(xué)生我們要用不同的方法去“震撼”他們的心靈，對于情感比較強(qiáng)烈的學(xué)生，我們要動之以情，曉之以理；對于頑固的學(xué)生我們可以設(shè)計讓他的心靈小小地“煎熬”一下，同時也要用感化、溫情、慈愛表示老師對他的關(guān)心和重視，畢竟，每個孩子都是渴望被老師關(guān)注的?？傊?，教師的教育只有做到讓學(xué)生自主地往好的方向發(fā)展才是有效的
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