【正文】 第一篇：高考議論文答題技巧(共7篇)篇一：高考議論文閱讀答題技巧 高考議論文閱讀答題技巧常見考查點和解題技巧：一、論點的辨析、判斷、提取、歸納。明確：論點不同于論題（論述對象、范圍），它應(yīng)該是明確的判斷，在形式上是個完整的句子。論點不能是疑問句，不能只是一個短語，不能使用比喻。一篇文章只有一個中心論點，有些文章設(shè)置了分論點，其目的是為了證明、補充、發(fā)揮中心論點，它是中心論點的支撐材料。結(jié)構(gòu)上表現(xiàn)為總分，分論一般位于段首或有標志性詞語：首先、其次、第三等。論點在文中的位置：（1）指示型：①在文章的開頭，這就是所謂開宗明義、開門見山的寫法。②在文章結(jié)尾，就是所謂歸納全文，篇末點題，揭示中心的寫法。這種寫法在明確表達論點時大多有。所以，總之，因此，總而言之，歸根結(jié)底等總結(jié)性的詞語。③在文章中間，（2）蘊含型：也有的議論文沒有明確論點的語句，表述又不集中，作者的觀念蘊含在整篇文章的字里行間當(dāng)中，要仔細閱讀、歸納段意、層意，然后以中概括出中心論點。這類題要引導(dǎo)學(xué)生從結(jié)構(gòu)入手，找準要點的提示性詞語：如“首先應(yīng)當(dāng)是”“也應(yīng)當(dāng)是”“還應(yīng)當(dāng)是”。這樣，本題就得以順利完成了。要注意論點的表述形式：中心論點必然是簡潔明確的，從全文看，它必能統(tǒng)攝全文。表述形式往往是個表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子。如：“讀書貴有疑。”；“人生的意義在于攀登”；“靠點點滴滴、日積月累，是能夠在學(xué)問上有所成就的?！?；“文章非天成，努力才寫好?！?；“從某種意義上來說，人生也是一種儲蓄?！薄叭朊允潜匾摹?；“我們不管做什么事情都需要‘恰倒好處’”。這些，表明論點的句子都有這個特點。通過論據(jù)來反推論點：論據(jù)是為證明論點服務(wù)的，分析論據(jù)可以看出它證明什么，肯定什么，支持什么，這就是論點?！⒁猓赫擖c的位置。如無明確的論點句子，需將幾個分論點合并、提煉；或者論點滲透于論證當(dāng)中，需要領(lǐng)悟并歸納。二、論據(jù)類型的認識、分析，按要求補寫論據(jù)。事例（實）論據(jù)——事實、史實、統(tǒng)計數(shù)字等。道理論據(jù)——名人名言、科學(xué)原理、公式、定理、實驗結(jié)果三、論證方法的辨別、理解。舉（事）例論證（或擺事實），道理論證（或講道理）、對比論證、比喻論證四、論證方式的辨別——立論、駁論（駁論方式：駁論點、駁論據(jù)、駁論證）五、議論文結(jié)構(gòu)提出問題（引論）→解決“什么”問題分析問題（本論）→解決“為什么”問題解決問題（結(jié)論）→解快“怎么樣”問題六、文段的思想內(nèi)容的分析、概括。七、詞、句含義的體味、理解。八、議論文語言的嚴密性。?抓住關(guān)鍵詞語，分析其作用，體會其用詞的準確性。?抓住修辭方法以及成語典故，體會其語言生動性和深刻性。?分析句與句之間的關(guān)系，領(lǐng)會其嚴密 的邏輯性?！窘忸}思路及步驟】熟悉材料，整體疏理：全文大意，全文論點，中心句，論證方法等。了解題型，明確答題要求，在充分熟悉全文的基礎(chǔ)上做答。［注意］議論文的三要素中，論點是核心、統(tǒng)帥，論據(jù)和論證方法都為論點服務(wù)的。因此某些題目就得根據(jù)這三者的關(guān)系來思考并作答。篇二：2014高考語文議論文的閱讀答題技巧 2014高考語文議論文的閱讀答題技巧 howtime flies！新一屆高三生很快就要奔赴高考前線了，歲月再經(jīng)不起蹉跎，每日爭分奪秒備戰(zhàn)高考的模式開啟啦！不經(jīng)三思不讀書，不過大腦不學(xué)習(xí)，中國教育在線高中頻道提醒考生，最好的經(jīng)驗，往往借鑒他人而產(chǎn)生，自我總結(jié)而形成。學(xué)習(xí)不單要腳踏實地，更要學(xué)會抬頭看路，總結(jié)好自身的經(jīng)驗、方法。本文給大家介紹高考議論文的閱讀答題技巧。論點（證明什么）論點應(yīng)該是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的簡潔明確的句子。從全文看，它必能統(tǒng)攝全文。表述形式往往是個表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子。中心論點只有一個（統(tǒng)率分論點）?明確：分論點可有n個（補充和證明中心論點）?方法①從位置上找：如標題、開篇、中間、結(jié)尾。②分析文章的論據(jù)。（可用于檢驗預(yù)想的論點是否恰當(dāng)）③摘錄法（只有分論點，而無中心論點）：①擺事實講道理后歸結(jié)論點；②開門見山，提出中心論點；③針對生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸結(jié)出中心論點；④敘述作者的一段經(jīng)歷湖，歸結(jié)出中心論點；⑤作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心論點。論據(jù)（用什么證明）?論據(jù)的類型：①事實論據(jù)（舉例后要總結(jié)，概述論據(jù)要緊扣論點）；②道理論據(jù)（引用名言要分析）。?論據(jù)要真實、可靠，典型（學(xué)科、國別、古今等）。?次序安排（照應(yīng)論點）；?判斷論據(jù)能否證明論點；?補充論據(jù)（要能證明論點）。論證（怎樣證明）?論證方法（須為四個字）①舉例論證（例證法）事實論據(jù)記敘②道理論證（引證法和說理）道理論據(jù)議論③對比論證（其本身也可以是舉例論證和道理論證）④比喻論證比喻在說明文中為打比方，散文中為比喻。?分析論證過程：①論點是怎樣提出的；②論點是怎樣被證明的（用了哪些道理和事實，是否有正反兩面的分析說理）；③聯(lián)系全文的結(jié)構(gòu)，是否有總結(jié)。?論證的完整性（答：使論證更加全面完整，避免產(chǎn)生誤解）?分析論證的作用：證明該段的論點。議論文的結(jié)構(gòu)?一般形式：①引論（提出問題）―――②本論（分析問題）―――③結(jié)論（解決問題）。?類型：①并列式②總分總式③總分式④分總式⑤遞進式。駁論文的閱讀?作者要批駁的錯誤觀點是什么？?作者是怎樣進行批駁的，用了哪些道理和論據(jù)；?由此，作者樹立的正確的觀點是什么？常見考點①、議論文的論點考點：第一，分清所議論的問題及針對這個問題作者所持的看法（即分清論題和論點）。第二，注意論點在文中的位置：（1）在文章的開頭，這就是所謂開宗明義、開門見山的寫法。（2）在文章結(jié)尾，就是所謂歸納全文，篇末點題，揭示中心的寫法。這種寫法在明確表達論點時大多有。所以，總之，因此，總而言之，歸根結(jié)底等總結(jié)性的詞語。第三、分清中心論點和分論點：分論一般位于段首或有標志性詞語：首先、其次、第三等第四、要注意論點的表述形式：有時題目就是中心論點。一篇議論文只有一個中心論點。第五、通過論據(jù)來反推論點：論據(jù)是為證明論點服務(wù)的，分析論據(jù)可以看出它證明什么，肯定什么，支持什么，這就是論點。②、議論文的論據(jù)考點：論據(jù)是論點立足的根據(jù)，一般全為事實論據(jù)和道理論據(jù)。用事實作論據(jù)。事例必須真實可靠，有典型意義，能揭示事物本質(zhì)并與論點有一定的邏輯聯(lián)系。議論文中，對所舉事例的敘述要簡明扼要，突出與論點有直接關(guān)系的部分。明確論據(jù)時，不僅要知道文中哪些地方用了事實論據(jù)，還要會概括事實論據(jù)。概括時，要做到準確，必須依據(jù)論點將論據(jù)本質(zhì)特點把握住，然后用確切的語言進行表述。用作論據(jù)的言論，應(yīng)有一定的權(quán)威性，直接引用時要原文照錄，以真核對，不能斷章取義；間接引用時不能曲解原意。③、議論文的結(jié)構(gòu)、層次考點：結(jié)構(gòu)有：并列式結(jié)構(gòu)、對照式結(jié)構(gòu)、層進式結(jié)構(gòu)、總分式結(jié)構(gòu)。篇三：高中語文說明文、議論文答題技巧說明文的類型：事物、事理說明文（從內(nèi)容角度，根據(jù)說明的對象和目的）。事物說明文一般標題就是說明的對象；事理說明文找準開頭結(jié)尾的總結(jié)句。由于說明工具是一篇文章所要引見的事物或道理，普通是一個名詞或名詞短語，能夠從兩個方面動手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。道理說明文指出說明內(nèi)容，構(gòu)成一個短語：引見了??的??(工具加內(nèi)容)。說明文的言語：平實、活潑說明文（言語表達角度）。說明辦法： 普通答復(fù)三個字，要控制幾種罕見的說明辦法，會剖析在文中的感化： ①．舉例子：詳細逼真地說明了事物的特性。②．分種別：層次分明地說明了事物的特性。對事物的特性/道理分門別類加以說明，使說明更有層次性。使說明的內(nèi)容頭緒分明，防止反復(fù)穿插的征象。③．列數(shù)字：詳細而精確地說明該事物的特性。使說明更有壓服力。④．作比擬：凸起夸大了被說明工具的特性（位置、影響等）。⑤．下界說：用簡明迷信的言語對說明的工具/迷信道理加以提醒，從而更迷信、更實質(zhì)、更歸納綜合地提醒事物的特性/道理。⑥．打比如：打比如便是修辭辦法中的比方?；顫姵橄蟮卣f明該事物的特性，加強了文章的興趣性。⑦．繪圖表：使讀者了如指掌，十分直觀抽象地說明的事物的特性。⑧．作解釋：對事物的特性/道理加以詳細的表明說明，使說明更淺顯易懂。下界說與作解釋的區(qū)別是：界說請求完好，而解釋并不請求完好，對事物的特性/道理加以詳細的表明說明，使說明更淺顯易懂。能夠倒置。⑨．摹模樣形狀：對事物的特性/道理加以抽象化的形貌，使說明更詳細活潑抽象。⑩．引材料：能使說明的內(nèi)容更詳細、更充分。用援用的辦法說明事物的特性，加強壓服力，如援用古詩文、諺語、俗話。援用說明在文章掃尾，還起到引出說明工具的感化。說明次第：工夫次第（步伐次第）、空間次第、邏輯次第。在答題時可答得詳細些。如：空間次第（從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，團體到部分，都可反之等，常用方位詞如引見修建物或?qū)嶓w）。邏輯次第（先效果后緣由，層層遞進，征象到實質(zhì)，因到果，果到因，主到次，淺入深，個體到普通等，常用表因果、表道理次第的詞，如由于、以是起首、其次）。工夫次第則是說明事物開展、演化，比方引見事情步伐的文章。252。 控制答題款式：本文運用了的說明次第對加以說明，使說明更有層次性，便于讀者了解。（第一空應(yīng)該填詳細的說明次第，第二空應(yīng)該填寫詳細的事物稱號或說明的道理。假如是道理性說明文，但又不可以精確表述，可用道理、迷信道理等含糊性的言語表述。）說明工具：指文章說明的重要人或事物（普通不用答人或事物的特性）。說明文的構(gòu)造罕見的方式有：總分式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、并列式、遞進式等。剖析文章構(gòu)造，抓中間句及銜接詞，如起首其次還也別的等詞語中間句：呈現(xiàn)的地位掃尾或末端，偶然在句中。判別，多為歸納綜合性較強的句子。敘說句、形貌句、闡釋句、疑問 句普通不宜作中間句。其他體裁文章也云云。252。 歸納綜合文段的中間句。對策：（1）考慮該段說明的內(nèi)容，不只要留意重要的，還要留意主要的。（2）緊扣表次序的詞語，如起首其次另有等詞語，參照上下段落的中間句的句式停止歸納綜合。說明言語范例加點字詞有何感化？捉住說明文語文精確這一特性答題。對策：答：精確/活潑抽象/ 地說明了事物??的特性/道理。范例可否交換為另一個詞語？并說明來由。對策：答：（1）不行以。（2）原詞的意義或內(nèi)容。（3）所換詞語的意義或內(nèi)容。（4）換了后意義有何改動，與不契合實踐。范例限定性詞語可否刪去？對策：答：（1）亮相（刪照舊不刪）。（2）定性。如：比擬簡直相稱等詞表水平修辭；約莫大概左 右等表估量，多不足等表數(shù)目。（3）若刪去，本來什么樣的意義就釀成了什么樣的意義了，不契合實踐，太相對了。（4）xx詞表現(xiàn)了言語的精確 性、縝密性、迷信性。范例從文章中找出一個能表現(xiàn)說明文言語精確特性的文句，并領(lǐng)會。范例5：指代這些前提、這種征象異樣原理等在文中詳細指代什么。對策：普通指的便是代詞后面的那句話，找近來的一句話。偶然要留意大概不是整句話，而是此中的一局部。罕見考點：對說明工具及說明特性了解。對說明辦法辨識與了解。對說明次第的剖析與了解。對文章段落構(gòu)造特性的剖析。對辭意、層意、段意的歸納綜合。對要害詞語、重點句子寄義及其表達感化的評析。對說明言語精確性的領(lǐng)會。論說文閱讀答題本領(lǐng)論點（證實什么）論點應(yīng)該是作者見地的完好表述，在方式上是個完好的簡約明白的句子。從全文看，它必能統(tǒng)攝全文。表述方式常常是個示意一定或否認的判別句，是明白的亮相性的句子。a．駕馭文章的論點。中間論點只要一個（統(tǒng)帥分論點）?明白： 分論點可有n個（增補和證實中間論點）?辦法 ①從地位上找：如題目、開篇、中心、末端。②剖析文章的論據(jù)。（可用于查驗料想的論點能否適當(dāng)）③摘錄法（只要分論點，而無中間論點）b．剖析論點是如何提出的：①擺究竟講原理后歸結(jié)論點； ②直言不諱，提出中間論點；③針對生存中存在的征象，提出論題，經(jīng)過剖析闡述，歸結(jié)出中間論點； ④敘說作者的一段閱歷湖，歸結(jié)出中間論點； ⑤作者從故事中提出題目，然后一步步剖析推論，末了得出結(jié)論，提出中間論點。論據(jù)（用什么證實）?論據(jù)的范例：①究竟論據(jù)（舉例后要總結(jié)，概述論據(jù)要緊扣論點）；②原理論據(jù)（援用名言要剖析）。?論據(jù)要真實、牢靠，典范（學(xué)科、國別、古今等）。?序次布置（呼應(yīng)論點）；?判別論據(jù)可否證實論點； ?增補論據(jù)（要能證實論點）。論證（如何證實）?論證辦法（須為四個字）①舉例論證（例證法）究竟論據(jù)記敘 ②原理論證（引證法和說理）原理論據(jù) 談?wù)摙郾日照撟C（其自身也能夠是舉例論證和原理論證）④比方論證比方 在說明文中為打比如，散文中為比方。?剖析論證歷程： ① 論點是如何提出的； ②論點是如何被證實的（用了哪些原理和究竟，能否有正反兩面的剖析說理）； ③聯(lián)絡(luò)全文的構(gòu)造，能否有總結(jié)。?論證的完好性（答：使論證愈加面面俱到完好，防止孕育發(fā)生曲解）?剖析論證的感化：證實該段的論點。論說文的構(gòu)造 ?普通方式：①引論（提出題目）―――②本論（剖析題目）―――③結(jié)論（處理題目）。?范例： ①并列式 ②總分總式 ③總分式 ④分總式 ⑤遞進式。論說文的言語 ?緊密（潤飾性、限定性的言語的運用）； ?活潑（針言、種種修辭伎倆的運用）；?詞序（從生存邏輯和上下文的呼應(yīng)上判別）； ?句序（聯(lián)系關(guān)系詞語的運用，分外要留意遞進干系）。駁論文的閱讀?作者要駁斥的錯誤觀念是什么？ ?作者是如何停止駁斥的，用了那些原理和論據(jù)； ?由此，作者樹立的精確的觀念是什么？罕見考點①、論說文的論點考點：第一，分清所談?wù)摰念}目及針對這個題目作者所持的見地（即分清論題和論點）。第二，留意論點在文中的地位：（1）在文章的掃尾，這便是所謂開門見山、直言不諱的寫法。（2）在文章末端，便是所謂歸結(jié)全文，篇末點題，提醒中間的