磁場(chǎng)導(dǎo)教學(xué)案(已修改)
2025-10-20 12:38 本頁面
【正文】 第一篇：磁場(chǎng)導(dǎo)教學(xué)案167。 磁場(chǎng)導(dǎo)教學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．通過實(shí)驗(yàn)知道磁體周圍存在著磁場(chǎng),并知道磁體的磁極與磁極發(fā)生作用就是通過磁場(chǎng)來發(fā)生的． 2．能說出磁場(chǎng)的基本性質(zhì)．3．知道磁場(chǎng)方向的規(guī)定,并知道磁感線是用來形象描述磁場(chǎng)的,它實(shí)際上并不存在．4．會(huì)畫條形磁體,蹄形磁體和針形磁體周圍的磁感線． 學(xué)習(xí)過程： 情景導(dǎo)入: [取一小磁針置于桌,拿一條形磁鐵去靠近]為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況? 自學(xué)導(dǎo)航：思考：兩個(gè)磁體不相互接觸就能產(chǎn)生力的作用，這是為什么呢？磁體周圍存在著，磁極間的相互作用就是通過 而發(fā)生的。磁場(chǎng)看不見，也摸不著，但卻是客觀存在的一種物質(zhì)。方法：磁場(chǎng)是看不見、摸不著的，我們可以根據(jù) 來認(rèn)識(shí)它。這里采用的研究方法是。磁場(chǎng)的基本性質(zhì)：。磁場(chǎng)的方向：磁場(chǎng)中某點(diǎn)的磁場(chǎng)的方向就是。實(shí)驗(yàn)探究：1．閱讀課文P92第一段，并回顧小學(xué)自然課里學(xué)過的簡(jiǎn)單磁現(xiàn)象，思考并回答以下問題：1（1）用磁體去靠近小磁針，觀察現(xiàn)象并思考：它們之間的作用是通過什么來發(fā)生的?（2）換作銅質(zhì)的物體去靠近磁體它們之間是否發(fā)生相互作用呢?由以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn),你可以得出怎樣的結(jié)論呢2．完成P93實(shí)驗(yàn)與探究:取幾個(gè)小磁針,分別放在條形磁體周圍的不同位置處,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?從中你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律? 3．閱讀課文P93第一段并回答：（1）什么叫做磁感線? 我們用一些帶箭頭的曲線來表示磁場(chǎng)的 和，這樣的曲線叫做。磁感線是用來描述磁場(chǎng)的一些 曲線，實(shí)際上。方法：我們用磁感線來描述磁場(chǎng)，采用的研究方法是。磁體外部的磁感線都是從磁體的 出發(fā)，回到。磁場(chǎng)越強(qiáng)的地方，磁感線分布越 ；磁場(chǎng)越弱的地方，磁感線分布越。四方向一致：對(duì)于磁場(chǎng)中任何一點(diǎn)，磁感線的方向就是該點(diǎn)，與放在該點(diǎn)的小磁針 一致，與放在該點(diǎn)的小磁針 一致。:為什么小磁針靜止時(shí)總是一端指南一端指北的? 這是因?yàn)榈厍虮旧硎且粋€(gè)巨大的 ,它的周圍存在的磁場(chǎng)叫做 ,地磁場(chǎng)的北磁極在地理的 附近,地磁場(chǎng)的南磁極在地理的 附近,它們之間存在的偏角叫做 ,世界上第一個(gè)發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象的科學(xué)家是 國(guó) ：課內(nèi)練習(xí)：磁場(chǎng)的基本性質(zhì)是它對(duì)放入其中的磁體，小磁針南極在磁場(chǎng)中所受的磁力方向跟該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向。稱為地磁場(chǎng)。指南針能夠指南北，是因?yàn)樗艿?了 的作用。地磁N極在，地磁N極在。我國(guó) 代學(xué)者 是世界上最早發(fā)現(xiàn)磁偏角現(xiàn)象的人。對(duì)磁場(chǎng)和磁感線的有關(guān)認(rèn)識(shí)，正確的是（）A、磁感線是磁場(chǎng)中實(shí)際存在的曲線 B、磁感線是從磁體的南極出來回到磁體的北極C、小磁針N極在磁場(chǎng)中某點(diǎn)所受磁力的方向跟該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向相反 D、磁場(chǎng)是真實(shí)存在的，而磁感線是假想虛構(gòu)的 課外作業(yè):在圖上標(biāo)出通過靜止小磁針的磁感線，并標(biāo)明小磁針的N、S極。如圖根據(jù)小磁針的指向（黑色為N極），畫出磁感線的方向（每條都畫），并標(biāo)出磁體的N、S極。下列關(guān)于地磁場(chǎng)的說法正確的是（）A、地理北極附近有地磁北極 B、地理南極附近有地磁南極 C、地磁方向是不定的 D、地理北極附近有地磁南極，地理南極附近有地磁北極指南針是中國(guó)古代四大發(fā)明之一，它指南北是因?yàn)椋ǎ〢、同名磁極互相排斥 B、異名磁極互相吸引 C、指南針能吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì) D、地磁場(chǎng)對(duì)指南針的作用 課后反思:第二篇：磁場(chǎng)復(fù)習(xí)教學(xué)案磁場(chǎng)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案．磁場(chǎng)及特性和電場(chǎng)一樣，磁場(chǎng)是一種以特殊形態(tài)——場(chǎng)的形態(tài)——存在著的物質(zhì)；和電場(chǎng)不一樣，電場(chǎng)是存在于電荷或帶電體周圍的物質(zhì)，而磁場(chǎng)的場(chǎng)源則可以是如下三種特殊物體之一： ①磁體，②電流，③運(yùn)動(dòng)電荷，此三種磁場(chǎng)的場(chǎng)源都可以歸結(jié)為同一種類型——運(yùn)動(dòng)電荷。為了量化磁場(chǎng)的力特性，我們引入磁感強(qiáng)度的概念，其定義方式為：取檢驗(yàn)電流，長(zhǎng)為L(zhǎng)，電流強(qiáng)度為I，并將其垂直于磁場(chǎng)放置，若所受到的磁場(chǎng)力大小為F，則電流所在處的磁感強(qiáng)度為 B=F/(IL).而對(duì)B的形象描繪是用磁感線：疏密反映B的大小，切線方向描繪了B的方向。2．磁場(chǎng)的作用規(guī)律（1）磁場(chǎng)對(duì)磁極的作用。N(S)極處在磁場(chǎng)中，所受到的磁場(chǎng)力方向與磁極所在處的磁場(chǎng)方向相同（反）；同一磁極所在處磁感強(qiáng)度越大，所受磁場(chǎng)力越大；不同磁極處在磁場(chǎng)中同一處時(shí)，所受磁場(chǎng)力一般不同。（2）磁場(chǎng)對(duì)電流的作用。電流強(qiáng)度為I、長(zhǎng)度為L(zhǎng)的電流處在磁感強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中時(shí)，所受到的作用稱為安培力，其大小FB的取值范圍為 0≤FB≤BIL當(dāng)電流與磁場(chǎng)方向平行時(shí)，安培力取值最小，為零；當(dāng)電流與磁場(chǎng)方向垂直時(shí)，安培力取值最大，為BIL。如果電流與磁場(chǎng)方向夾角為θ，可采用正交分解的方式來處理安培力大小的計(jì)算問題，而安培力的方向則是用所謂的“左手定則”來判斷的。（3）磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用。帶電量為q、以速度υ在磁感強(qiáng)度為B的均強(qiáng)磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的帶電粒子所受到的作用為稱為洛侖茲力，其大小fB的取值范圍為 0≤fB≤．帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)（1）電荷的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的三種運(yùn)動(dòng)形式。如運(yùn)動(dòng)電荷在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中除洛侖茲力外其他力均忽略不計(jì)（或均被平衡），則其運(yùn)動(dòng)有如下三種形式：當(dāng)υ∥B時(shí)，所受洛侖茲力為零，做勻速直線運(yùn)動(dòng)；當(dāng)υ⊥B時(shí)，所受洛侖力充分向心力，做半徑和周期分別為 R=mu2pm，T= 的勻速圓周運(yùn)動(dòng)； qBqB（2）電荷垂直進(jìn)入勻強(qiáng)磁場(chǎng)和勻強(qiáng)電場(chǎng)時(shí)運(yùn)動(dòng)的比較。由于和電場(chǎng)相比，磁場(chǎng)的基本特征以及對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用特征存在著較大的差異，因此 電荷垂直進(jìn)入勻強(qiáng)磁場(chǎng)和勻強(qiáng)電場(chǎng)時(shí)所做的所謂“磁偏轉(zhuǎn)”和“電偏轉(zhuǎn)”運(yùn)動(dòng)，有著如下諸方面的差異：①“電偏轉(zhuǎn)”中偏轉(zhuǎn)力fe=qE與運(yùn)動(dòng)速度無關(guān)，“磁偏轉(zhuǎn)”中偏轉(zhuǎn)力fB=qυB隨運(yùn)動(dòng)速度變化。②“電偏轉(zhuǎn)”時(shí)做的是類平拋運(yùn)動(dòng)，其運(yùn)動(dòng)規(guī)律為x=υ0t，y=qE2t；“磁偏轉(zhuǎn)”時(shí)做2m的是勻速圓周運(yùn)動(dòng)，其運(yùn)動(dòng)規(guī)律是從時(shí)、空兩個(gè)角度反映了運(yùn)動(dòng)的特征：T=2pmmu，B=。qBqB③“電偏轉(zhuǎn)”中偏轉(zhuǎn)角度受到θe＜
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