(部編)初中語文人教20xx課標版七年級上冊狼教學設計(已修改)
2024-10-25 12:06 本頁面
【正文】 第一篇：(部編)初中語文人教2011課標版七年級上冊狼 教學設計一、導入：同學們，在上課之前老師想和大家分享一個小故事，有一個愛好寫故事的人，為了收集更多的故事材料，經(jīng)常在村外的路口擺個茶水攤以免費供行人歇腳喝茶，喝茶不收茶錢，但喝茶人得講一講自己的所見所聞?？腿藗円娝@么有趣，都喜歡在這個茶攤歇腳聊天，也就天南海北地聊起來。說著各種奇聞異事，講得口渴了，他馬上又獻上一碗茶，讓人潤潤嗓子繼續(xù)把故事講完。不管什么故事，他聽得都十分認真，回到家里，還把聽到的記下來，最終編成完整的故事，寫出了一部容納百川的著作《聊齋志異》。故事講到這相信大家也都猜到了故事的主人公就是我們今天將要學習的課文的作者蒲松齡，這篇課文也是選自《聊齋志異》中眾多故事的一個?，F(xiàn)在讓我們一起進入今天的學習。二、明確目標：有句話說的好“心中有目標，效率才會高”。首先我們來看一下本堂課的學習目標，在學習文言文的過程中積累文言詞語。合作探究，分析狼和屠戶的形象，理解文章主旨。同時培養(yǎng)自己敢于和善于同壞人壞事做斗爭的品質(zhì)。三、反饋導學案：下面我們來看一下大家導學案完成的情況。獲得優(yōu)秀小組的是：。優(yōu)秀個人的有：。請大家給予他們掌聲，希望你們能夠再接再厲，其余的同學也要繼續(xù)努力啊。同時導學案還存在一些問題。（1）字音、字形問題；（2）句子劃分節(jié)奏問題；（3）詞義問題；（4）翻譯問題。四、進入新課：現(xiàn)在請全班同學齊讀課文，要求讀準字音，讀出節(jié)奏，如果在讀的過程中能讀出些情感就更好了。同時梳理一下本文的文言現(xiàn)象（如一詞多意、詞類活用等），思考后小組進行討論。（學生書面展示、點評）通過大家的共同努力，已經(jīng)將本文的文言現(xiàn)象進行了歸納總結(jié)?，F(xiàn)在請同學們再次朗讀課文，在鞏固前面知識的同時思考本文的故事情節(jié)。本文是一篇小說，小說的情節(jié)有開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，請同學們根據(jù)開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局來歸納一下本文的故事情節(jié)，大屏上老師給了一些提示，可以結(jié)合提示來進行歸納。遇狼、懼狼、御狼、殺狼本文講述了一個屠戶晚歸遇狼、懼狼、御狼、殺狼，和狼斗智斗勇的故事，生動形象的塑造了兩個形象，一個是（屠戶），一個是（狼）。接下來請同學們結(jié)合文章語句來分析一下屠戶和狼的形象，先思考組織好語言再回答。通過同學們的回答，我們可以看到本文寫書了一個狡詐、兇狠、貪婪的狼和勇敢機智、沉著冷靜、警覺的屠戶的形象。我們來看一下本文的前四段運用了什么樣的表達方式，先來明確一下表達方式有哪幾種：記敘、描寫、說明、抒情、議論。在本文前四段運用了（記敘）的表達方式，最后一段運用了（議論）。通過剛才分析出的狼和屠戶的形象，同學們想一想作者借此想表達一個怎樣的主題，或是說想過訴我們一個什么樣的道理，你獲得了哪些啟示？請同學自由朗讀課文，讀完后先思考再回答，同學們要暢所欲言??！看來同學們從這篇文章中收獲頗豐?。∷栽诿鎸ο窭沁@樣的惡勢力時我們要勇于、善于同他們作斗爭，只要我們勇于、善于同惡勢力作斗爭，惡勢力也終將失敗。本文講述的是一個屠戶和狼的故事，大家能不能說出一些有關(guān)“狼”的成語。請課代表對本堂課進行小結(jié)。五、布置作業(yè)背誦課文及課下注釋第二篇：(部編)初中語文人教2011課標版七年級上冊狼 (8)狼執(zhí)教：江陵縣實驗初級中學 袁開香教學目標： 知識目標：熟讀課文，積累文言詞匯，正確理解課文。了解蒲松齡及《聊齋志異》。揣摩動作描寫和心理描寫，領(lǐng)悟作者語言運用的精妙。能力目標：理清情節(jié)結(jié)構(gòu)。準確把握故事情節(jié)和寓意。情感態(tài)度價值觀：認識狼貪婪兇殘和陰險狡詐的本性，讓學生懂得用智慧同敵人作斗爭。教學重點和難點：深切感受故事情節(jié)，揣摩語言，分析形象，領(lǐng)會文章主旨。教學課時：一課時 媒體設計：多媒體 教學過程：一：談話導入，簡介常識。簡介《聊齋志異》。二、初讀課文，疏通文意。自由朗讀課文及課下注釋。當堂演練，疏通文意。學生分組完成學習內(nèi)容，分組展示。（學習內(nèi)容見學案）三、誦讀課文，梳理情節(jié)。屏顯三個品讀角度：（1）從屠戶的角度評點段的內(nèi)容。（2）從狼的角度評點段的內(nèi)容。（3）從語言的角度品析課文內(nèi)容。一讀：從屠戶的角度評點段的內(nèi)容。學生活動：全班逐段讀文，一生逐段點評。屏顯：從屠戶角度：（）狼——（）狼——（）狼——（）狼二讀：從狼的角度評點段的內(nèi)容： 學生活動：齊讀1－4段，一生點評。屏顯：從狼的角度：兩狼（）――兩狼（）――兩狼（）――兩狼（三讀：從語言的角度品析課文內(nèi)容： 生逐段讀文，師逐段點評。四、精讀課文，品析語言。屏顯請以“?
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