【正文】 第一篇：怎樣對(duì)待高中生“上課說(shuō)話”？“學(xué)生上課說(shuō)話”產(chǎn)生的原因是多方面的。根據(jù)許多教育工作者的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，“學(xué)生上課說(shuō)話”大致分四種情況：一是部分學(xué)生情緒不穩(wěn)定，自制能力較差，管不住自己。對(duì)情緒不穩(wěn)定、自制力差的學(xué)生，教師要在班級(jí)內(nèi)為其設(shè)定客觀的約束，比如調(diào)整學(xué)生的座次（如與自制力強(qiáng)的同學(xué)同座）、課堂上重點(diǎn)提問(wèn)等，利用師生共同監(jiān)控的方式督促學(xué)生；還可以和學(xué)生共同商定矯正辦法，協(xié)助他們?nèi)?zhí)行。二是部分學(xué)生精力過(guò)剩，活潑好動(dòng)，上課的大部分時(shí)間無(wú)事可干。對(duì)那些精力旺盛、活潑好動(dòng)，且能夠掌握教師所講內(nèi)容，學(xué)習(xí)成績(jī)又比較好的學(xué)生，允許他們?cè)谡n堂上閱讀課外書(shū)籍，允許他們?cè)谡n堂上做作業(yè)，把他們過(guò)剩的精力引導(dǎo)到發(fā)展自己的特長(zhǎng)上來(lái)。三是部分學(xué)生思維開(kāi)闊，對(duì)老師講課的內(nèi)容深有感觸，又有比較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，所以容易產(chǎn)生“上課說(shuō)話”。對(duì)那些思維活躍，因?yàn)楹屠蠋煯a(chǎn)生思想上的共鳴而按捺不住“上課說(shuō)話”的學(xué)生，則要保護(hù)好他們的創(chuàng)造性思維火花，給他們交流自己思想的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谌w同學(xué)面前一展身手。四是教師以自我為中心，經(jīng)常以“師道尊嚴(yán)”權(quán)威的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前，導(dǎo)致了學(xué)生的逆反心理，而上課說(shuō)話。這就要求教師加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，做一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師。做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，是教學(xué)工作取得成功的十分重要的條件，學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g老師而喜歡這門(mén)課；會(huì)因?yàn)橄矚g老師而愿意聽(tīng)老師的話，我國(guó)古代教育學(xué)家早已悟出了“親其師，信其道”的道理。那么怎樣才能讓學(xué)生喜歡，我想有以下幾點(diǎn)：①要真心喜歡每一個(gè)學(xué)生，欣賞他們所選擇學(xué)習(xí)的職業(yè)。職業(yè)高中的學(xué)生，多數(shù)是沒(méi)有被普通中學(xué)錄取的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)差，做事很不理性，逆反心理強(qiáng)，難以管理，這是缺點(diǎn)，同時(shí)也是優(yōu)點(diǎn)，他們有義氣，重情感。只要教師真心去愛(ài)他們，他們一定能感受到的。另外他們的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)，可以說(shuō)他們所選擇學(xué)習(xí)的職業(yè)就是他們的事業(yè)，如果你反感他們的事業(yè)，不欣賞他們，就很難和他們溝通和交流。如果我們能以他們?yōu)樽院?，和驕傲，我相信，沒(méi)有一個(gè)孩子不愿意得到人的承認(rèn)的。②加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功，多創(chuàng)造讓學(xué)生喜歡甚至崇拜自己的機(jī)會(huì)。一個(gè)老師，如果沒(méi)有足夠的知識(shí)，必要的教學(xué)技能，總被學(xué)生問(wèn)倒，無(wú)論他多么愛(ài)自己的學(xué)生，我想學(xué)生也不會(huì)太喜歡他，所以，教師平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n，尤其注意備學(xué)生，備他們可能遇到的問(wèn)題，可能提出的問(wèn)題，尤其理科，如果學(xué)生問(wèn)了他自以為很難的問(wèn)題，教師能毫不費(fèi)勁的一下子就解出來(lái)，我相信，學(xué)生即使口頭不說(shuō)，心理也很佩服你，更喜歡鉆研你所教的學(xué)科，哪怕他的出發(fā)點(diǎn)僅僅就是為了問(wèn)倒教師。其實(shí)，這也正是教師想要的結(jié)果——把他們的興趣吸引到了學(xué)習(xí)上了。③如果可能，多學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的底蘊(yùn)，使自己的教學(xué)游刃有余，能做到風(fēng)趣幽默，寓教于樂(lè)，使學(xué)生在愉快的心情中學(xué)習(xí)，我想這是教學(xué)的最好境界，雖然不容易達(dá)到，但是應(yīng)該是教師追求。為了更好的管理班級(jí)，試提出以下方法供你參考：（1）做到打鐵先得自身硬。班主任是學(xué)生的教育者、引路人，也是學(xué)生的榜樣，對(duì)學(xué)生的品德形成有著深刻的影響。因此作為班主任應(yīng)該有高尚的品德，飽滿的工作熱情和積極進(jìn)取的精神，只有這樣才能在學(xué)生中樹(shù)立崇高的威信，給學(xué)生以強(qiáng)有力地教育影響。所以，力爭(zhēng)在所有的教育教學(xué)活動(dòng)中，都積極爭(zhēng)取做得更好。而且處理班級(jí)事件的時(shí)候，只對(duì)事，不對(duì)人，當(dāng)然，教師也是人，而且還是普通的人，也有不對(duì)的時(shí)候，也應(yīng)該做反省，錯(cuò)了也要承認(rèn)。真誠(chéng)的投入，努力作到曉之以理，動(dòng)之以情。（2）注意選好“領(lǐng)頭雁”。一個(gè)班級(jí)，要想有一個(gè)好的班風(fēng)，沒(méi)有幾個(gè)中流砥柱是不行的。他們是班級(jí)的核心。培養(yǎng)“領(lǐng)頭雁”首先是選好品質(zhì)好、有責(zé)任感、且愿意熱心為班級(jí)服務(wù)的學(xué)生。但是，學(xué)生的能力有限，這就要打造和調(diào)教。同時(shí)給予充分的信任和鼓勵(lì)。（3）建立一套比較完善的管理制度。監(jiān)督每一名班級(jí)成員。如建立科學(xué)的管理辦法，運(yùn)用量化考核制度，作為班級(jí)評(píng)優(yōu)的依據(jù)。無(wú)論是誰(shuí)，什么原因，一律平等。每月一總結(jié)，一褒獎(jiǎng)，及時(shí)肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，查找缺點(diǎn)和問(wèn)題，進(jìn)而進(jìn)行針對(duì)性的幫扶和教育，達(dá)成預(yù)期目標(biāo)。（4）樹(shù)立好的典型，多鼓勵(lì)。用榜樣的作用帶動(dòng)其他學(xué)生。每天考核結(jié)束，褒揚(yáng)有進(jìn)步的同學(xué)，鼓勵(lì)后進(jìn)同學(xué)向進(jìn)步的同學(xué)學(xué)習(xí)，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們天天擁有成功的感覺(jué)。促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣。用榜樣帶動(dòng)其他同學(xué)，進(jìn)而形成良好教學(xué)風(fēng)氣。（5）多開(kāi)展活動(dòng)，鼓勵(lì)有特長(zhǎng)的學(xué)生不斷豐富自己，讓他們?cè)诨顒?dòng)中認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而達(dá)到活動(dòng)與教學(xué)的互相促進(jìn)。（6）教學(xué)方法多樣，根據(jù)需要，形式可以不拘一格，讓學(xué)生學(xué)會(huì)就好?？梢灾v故事，看圖片，甚至是唱歌，跳舞，討論。只要沒(méi)有偏離教育教學(xué)的主題，什么樣的方法都可以嘗試?？傊瑢?duì)高中生的教育要因其勢(shì)而導(dǎo)其行，這就要求教育者在教育過(guò)程中充分觀察和了解學(xué)生，并將之納入預(yù)期目標(biāo)，持之以恒。良好的課堂紀(jì)律來(lái)自學(xué)生對(duì)老師的敬與畏,而現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)老師的畏越來(lái)越小,那么你就在敬上做文章。要想讓學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生敬，就要讓學(xué)生看到你可敬的一面，比如你的能力、你的絕活兒、你的愛(ài)心等，就是讓學(xué)生佩服你，那么他就愿意聽(tīng)你的指揮了，課堂紀(jì)律自然就好了。第二篇：如何對(duì)待上課愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生如何對(duì)待上課愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生標(biāo)簽：上課 補(bǔ)習(xí)學(xué)生 輔導(dǎo) 放學(xué)回答：16瀏覽：6735提問(wèn)時(shí)間：20081202 23:31 我是一個(gè)輔導(dǎo)班的老師,由于是商業(yè)化的,學(xué)生上課時(shí)總愛(ài)說(shuō)話聊天,我用了獎(jiǎng)勵(lì)欄,?真不知道怎么辦?碰上這情況時(shí),是有些傷腦筋！不過(guò)你可以試試“轉(zhuǎn)移話題引申法”:即從他(她)所講的話題中找出與你課堂內(nèi)容有聯(lián)系的若干點(diǎn),融進(jìn)當(dāng)前社會(huì)的流行話題,加以引申、:他說(shuō)某某歌星怎么怎么,我非常崇拜等,你就可以說(shuō):美國(guó)當(dāng)選總統(tǒng)奧巴馬,非洲移民的后代,在競(jìng)選時(shí)對(duì)支持者說(shuō)....,可他能夠到達(dá)如此地位,靠的是他多年的“信念、堅(jiān)毅、與人合作”等等，而我們今天在座的各位到此來(lái)，就是一次合作過(guò)程。有統(tǒng)計(jì)表明：90%的成功者都善于同他人和睦相處，希望各位都能在今后成為優(yōu)秀的成功人仕?？傊朕k法吸引他的注意力。另外，請(qǐng)注意：心理學(xué)家作過(guò)統(tǒng)計(jì)，一般人的注意力不會(huì)超過(guò)七分鐘，而學(xué)生們的注意力都在五分鐘以下，所以要建議你，講課中每個(gè)基本點(diǎn)、重點(diǎn)、包括難點(diǎn)的講解時(shí)間都應(yīng)控制在五分鐘以內(nèi)。不信你看看美國(guó)大片，其警匪混戰(zhàn)搏斗場(chǎng)面宏大、精彩刺激，但時(shí)間一旦接近五分鐘時(shí)，鏡頭立刻轉(zhuǎn)移到森林、大海、高山等恬靜的畫(huà)面，其目的就是讓觀眾們稍稍休息，留下一些懸念吸引大家耐心往下看?？偟膩?lái)說(shuō)，你講課時(shí)一定要掌握并吸引聽(tīng)講者的注意力，盡可能用通俗易懂、大眾化的內(nèi)容來(lái)獲得共識(shí)，使他們覺(jué)得你的話值得聽(tīng)，那你就成功了一半，而另一半就要考你的平時(shí)努力了，祝愿你成功！我曾經(jīng)看到過(guò)過(guò)一篇這方面的國(guó)外的報(bào)道就是講的一個(gè)任課教師上課時(shí)看到學(xué)生搗亂這么辦比方說(shuō)吧，他在講關(guān)于人體消化系統(tǒng)的時(shí)候吧，看到一個(gè)同學(xué)在下面吃東西，可他沒(méi)說(shuō)話，等那位同學(xué)吃完了，他滿臉笑容的請(qǐng)那位同學(xué)談?wù)勏母杏X(jué)，完全沒(méi)有責(zé)備的意思，開(kāi)始同學(xué)還不自在，后來(lái)說(shuō)著說(shuō)著就好了，由于他總是利用學(xué)生的這些小動(dòng)作來(lái)反問(wèn)學(xué)生自己，后來(lái)同學(xué)都很認(rèn)真的聽(tīng)他的課。覺(jué)得這件事在中國(guó)很難行的通，不過(guò)我還是覺(jué)的他這種方法用的太妙了，忍不住的多說(shuō)了 兩句 呵呵。改變教學(xué)方式！教學(xué)千萬(wàn)別照本宣科！問(wèn)題不在學(xué)生，還是在老師如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。我小時(shí)候就超級(jí)愛(ài)講話，不知道為什么。呵呵，不過(guò)很有意思的課我是不會(huì)講的，所以成績(jī)嘛，還不錯(cuò)。呵呵。個(gè)人覺(jué)得老師還是要提高課堂氣氛及互動(dòng)，讓學(xué)生覺(jué)得跟老師講話比跟同學(xué)講話有意思多了。對(duì)老師講的內(nèi)容不感興趣當(dāng)然會(huì)說(shuō)話咯！記得我小時(shí)候，上語(yǔ)文跟英語(yǔ)的時(shí)候絕對(duì)不會(huì)說(shuō)。上課幾乎鴉雀無(wú)聲。因?yàn)槔蠋熤v的實(shí)在太好了，現(xiàn)在還記得語(yǔ)文老師上課侃侃而談，一手漂亮粉筆字！上別的課，比如化學(xué)，班里就好像炸開(kāi)鍋一樣！你就對(duì)他說(shuō)我講你也講效率是不高的，如果你實(shí)在有很多問(wèn)題要探討，我們可以一起探討，如果個(gè)人要發(fā)表高見(jiàn)，就專(zhuān)門(mén)給他5分鐘的時(shí)間讓他說(shuō)個(gè)夠。這個(gè)方法就是我常用的方法。很有效。對(duì)話多的學(xué)生多提問(wèn)多提問(wèn)，再就是把他周?chē)娜酥匦掳才乓幌?，讓他沒(méi)有那個(gè)說(shuō)話的環(huán)境讓他成為班上的主角，要他參與課堂內(nèi)容的評(píng)獎(jiǎng)，也許能從這方面了解到孩子們對(duì)課本內(nèi)容的理解度，從而更加豐富你的課堂氛圍，加強(qiáng)和學(xué)生的交流這個(gè)問(wèn)題在前幾天剛剛看到一個(gè)資料，不知道會(huì)不會(huì)有幫助！資料上介紹說(shuō)：針對(duì)上課中的說(shuō)話問(wèn)題，該老師的解決辦法是，將學(xué)生分成幾個(gè)小組，在老師講課輔導(dǎo)的時(shí)候，可以自由討論問(wèn)題難題以及共同學(xué)習(xí)課程，收到了良好的效果！該位老師的意見(jiàn)是：強(qiáng)堵不如因勢(shì)利導(dǎo)的去疏通！這樣即利用了學(xué)生思維活躍和活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，又增加了學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，讓不說(shuō)話的學(xué)生或是亂說(shuō)話的學(xué)生，都能?chē)@一個(gè)或是相關(guān)的話題去說(shuō)，老師在教學(xué)輔導(dǎo)時(shí)引導(dǎo)性增強(qiáng)，與學(xué)生能更好的溝通融洽師生關(guān)系！唉！現(xiàn)在不管是醫(yī)患關(guān)系，還是師生關(guān)系，都搞的跟消費(fèi)者關(guān)系一樣，打罵不得，反正你的難處我是能理解的！希望能幫的上你！我覺(jué)得從兩個(gè)方面入手：一方面是自己本身，老師在課堂上起到的作用是很明顯的。要知道自己的教學(xué)方法是否符合他們的課程興趣愛(ài)好；還有就是教學(xué)本身是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，學(xué)生過(guò)于沉悶反倒不好；還有就是自己要走近學(xué)生，試著跟他們一起聊天，給他們你的經(jīng)驗(yàn)，讓他們樂(lè)于接受你的建議，尊敬你，當(dāng)然要把握聊天的時(shí)間。一方面是學(xué)生，作為老師最難的就是因材施教，了解學(xué)生的性格很重要，愛(ài)動(dòng)的就多點(diǎn)機(jī)會(huì)給他發(fā)表學(xué)習(xí)心得或者做些實(shí)際的事情?，F(xiàn)在我試著分析你的問(wèn)題中的關(guān)鍵詞，不到之處請(qǐng)諒解。商業(yè)化不能太苛刻。這一點(diǎn)我是贊同的，既然是商業(yè)化，你們就要考慮你們的效益，就是你們可以給學(xué)生帶來(lái)怎么樣的進(jìn)步，能讓學(xué)生感受到什么，能給你們帶來(lái)什么利潤(rùn)？就是要有你們的商業(yè)文化。你們的商業(yè)目標(biāo)可以給你們的教學(xué)提出一定的指導(dǎo)。放學(xué)愛(ài)說(shuō)話。我覺(jué)得這個(gè)可以理解，假如我們是學(xué)生，一整天課下來(lái)，放學(xué)了還要上課是不是很不爽。其中還不排除是被父母逼著過(guò)來(lái)補(bǔ)習(xí)的！獎(jiǎng)勵(lì)效果不明顯。我的建議是獎(jiǎng)勵(lì)和處罰要分清，獎(jiǎng)勵(lì)可以公布，處罰卻不宜公布，現(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng)。其實(shí)多鼓勵(lì)比處罰的效果更好！觀察發(fā)現(xiàn)，對(duì)待這種愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生，老師的反應(yīng)是，當(dāng)他說(shuō)廢話的時(shí)候，老師就嚴(yán)肅地盯著他，如果無(wú)效，就馬上提出問(wèn)題讓他回答，再無(wú)效，就口頭點(diǎn)名，通常說(shuō)話的學(xué)生會(huì)因?yàn)槔蠋煯?dāng)著全班的面點(diǎn)他的名字感到不好意思，會(huì)暫時(shí)安靜下來(lái)?？墒牵^(guò)了一會(huì)兒，這些學(xué)生又會(huì)管不住自己的嘴巴了。這時(shí)候，老師會(huì)讓他們站著上課。老師這么處理當(dāng)然是有她的道理，畢竟她比較了解學(xué)生，知道怎么樣才能讓他們安靜下來(lái)。但是每節(jié)課都這么處理他們，恐怕學(xué)生們會(huì)習(xí)以為常，見(jiàn)怪不怪了。怎么對(duì)待這種上課愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生，讓課堂教學(xué)不被打亂，這的確是我目前最擔(dān)心的問(wèn)題。據(jù)我跟對(duì)那幾個(gè)愛(ài)說(shuō)話學(xué)生的觀察，覺(jué)得其實(shí)他們有的表現(xiàn)欲極強(qiáng)，特別喜歡搶答，這種學(xué)生反應(yīng)能力較快，但是思維往往沒(méi)那么嚴(yán)密，回答問(wèn)題較片面。對(duì)此，我的指導(dǎo)老師是這么處理的，當(dāng)這類(lèi)學(xué)生說(shuō)出答案后，她往往沒(méi)有理會(huì)，而是叫一些成績(jī)比較好，正確率比較高的學(xué)生回答問(wèn)題，回答后對(duì)該學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，告訴學(xué)生們想問(wèn)題要全面。這樣一來(lái)，愛(ài)搶答的學(xué)生會(huì)知道，答對(duì)，得三思了。還有另外一類(lèi)是屬于喜歡講話搗亂的，為的是引起老師和同學(xué)的注意，老師越是停下來(lái)批評(píng)他，他就好像越開(kāi)心。對(duì)于這類(lèi)學(xué)生，我覺(jué)得可以采用所謂的轉(zhuǎn)移法，找些事情讓他干，比如說(shuō)讓他發(fā)作業(yè)，擦黑板，這樣他可能覺(jué)得老師信任他，同時(shí)轉(zhuǎn)移了注意力，也就不會(huì)說(shuō)話了。為了管理學(xué)生亂講話，處理方法如果不恰當(dāng)，會(huì)產(chǎn)生師生沖突。為了保證教學(xué)秩序和質(zhì)量，所以各位老師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該多注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)呀，努力做到心中有想法，處理起來(lái)就更有可能恰如其分，才不至于自亂陣腳嘛。大家加油啦！學(xué)生上課隨便說(shuō)話，影響課堂教學(xué)秩序，是老師最反感的問(wèn)題行為，也是最難以解決的問(wèn)題。解決的主要原則是在師生民主平等消除逆反心理的前提下，一邊通過(guò)說(shuō)服進(jìn)行品德教育，講明隨便說(shuō)話是侵害其他同學(xué)學(xué)習(xí)權(quán)利的道理。學(xué)生“上課說(shuō)話”，教師應(yīng)該對(duì)癥下藥。對(duì)自制力差的學(xué)生，教師要在班級(jí)內(nèi)為其設(shè)定客觀的約束，比如調(diào)整學(xué)生的座次、課堂上重點(diǎn)提問(wèn)等，利用師生共同監(jiān)控的方式督促學(xué)生；還可以和學(xué)生共同商定矯正辦法，協(xié)助他們?nèi)?zhí)行。對(duì)那些精力旺盛、能夠掌握教師所講內(nèi)容，學(xué)習(xí)成績(jī)又比較好的學(xué)生，則允許他們?cè)谡n堂上閱讀課外書(shū)籍，允許他們?cè)谡n堂上做作業(yè)，把他們過(guò)剩的精力引導(dǎo)到發(fā)展自己的特長(zhǎng)上來(lái)。對(duì)那些思維活躍，因?yàn)楹屠蠋煯a(chǎn)生思想上的共鳴而按捺不住上課說(shuō)話的學(xué)生，則要保護(hù)好他們的創(chuàng)造性思維火花，給他們交流自己思想的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谌w同學(xué)面前一展身手。我不教我班課，我給學(xué)生開(kāi)會(huì)，通常先規(guī)定紀(jì)律：“大家把手頭的事情都放一放，都抬起頭來(lái)，看著我?！笨傮w效果還是不錯(cuò)，但我班也有一個(gè)學(xué)生，在我講話時(shí)，她也是不老實(shí)，總?cè)ジ勒f(shuō)話，據(jù)我所知，這個(gè)女生其實(shí)并沒(méi)有惡意，沒(méi)有挑釁老師的意思，她是控制不住自己，另外不清楚這是對(duì)人不尊重。在講話時(shí)，我剛開(kāi)始用眼色或講話停頓暗示過(guò)，但不太管事，后來(lái)直接制止過(guò)，但只是能堅(jiān)持一段時(shí)間。我后來(lái)跟她談過(guò)一次，有所收斂，但有反復(fù)，需要經(jīng)常性鞏固。所以我認(rèn)為，的確要了解清楚上課經(jīng)常說(shuō)話的原因，再對(duì)癥下藥讓學(xué)生或課任教師每節(jié)課評(píng)一個(gè)最?lèi)?ài)講話的人，放學(xué)后找出這一天中最?lèi)?ài)講話的人，留下來(lái)談心或做衛(wèi)生，堅(jiān)持一段時(shí)間看看。沒(méi)什么，孩子都那樣，多和他們談?wù)?，講點(diǎn)他們能明白的道理，把愛(ài)說(shuō)話的和煩說(shuō)話女生的放一起，女生會(huì)管他們的樓上的太厲害了 讓學(xué)生管學(xué)生不過(guò)我覺(jué)得上課說(shuō)話很正常老師講的不能吸引學(xué)生 學(xué)生只好自己找點(diǎn)樂(lè)子了如果可以的話 互換下角色 換學(xué)生當(dāng)老師 你在下面聽(tīng)課然后你不停講話 也讓他體驗(yàn)體驗(yàn)就是要注意火候 別傷了孩子自尊心很簡(jiǎn)單：就是紀(jì)律和班風(fēng)不好、對(duì)付方法軟的和硬的都行、我們學(xué)校的女班主任都是用硬的來(lái)對(duì)付不聽(tīng)話的學(xué)生的、也不是打、就是一人犯錯(cuò)、全班懲罰、這樣學(xué)生之間的互相監(jiān)督就會(huì)提高、軟的就跟唐三藏一樣讓人極度受不了、之后就會(huì)聽(tīng)話、你參考參考學(xué)生上課愛(ài)說(shuō)話怎么辦 瀏覽次數(shù)：10555次懸賞分：10 | 解決時(shí)間：20071123 11:46 | 提問(wèn)者：marxgg 我的學(xué)生在上其他課時(shí)候特別喜歡說(shuō)話,說(shuō)得很投入(除了我自己的課不敢說(shuō)).那么多愛(ài)說(shuō)話的已經(jīng)不可以安排座位隔離了,我也要求不了其他老師什么,畢竟我還年輕,他們學(xué)習(xí)成績(jī)很受影響,怎么辦啊?：我們這里的學(xué)生大多數(shù)是打工子女，他們學(xué)習(xí)